山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院研究生招生
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山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案
( 領(lǐng)域類別高校教師 )
一、培養(yǎng)目標(biāo) |
碩士生教育承擔(dān)著為博士生教育輸送合格生源和為社會(huì)培養(yǎng)高層次專門人才的任務(wù)。碩士學(xué)位獲得者應(yīng)具備以下條件: 1、較好地掌握馬列主義、毛澤東思想的基本原理,堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法、品德良好、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),具有較強(qiáng)的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神,積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。 2、掌握本專業(yè)堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí),具有較強(qiáng)的從事科學(xué)研究、高校教學(xué)或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。 3、掌握一門外國(guó)語,能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料,能用外文發(fā)表研究成果及進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流。具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。 4、具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和健康的身心。 |
二、學(xué)習(xí)年限 |
碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為3年。符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定者,可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博,碩士生學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)不超過4年。 |
三、研究方向 |
1、細(xì)胞增殖與調(diào)控 2、免疫細(xì)胞生物學(xué) |
四、課程設(shè)置與考試要求 |
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備注: | ||||||
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五、課程設(shè)置與學(xué)分要求 | ||||||
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié) | ||||||
1、綜合考核:研究生綜合考核是在研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束以后,以研究生的培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù),對(duì)研究生的思想政治表現(xiàn),基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)的掌握和科研能力等方面進(jìn)行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學(xué)期末完成。 2、論文開題:碩士研究生至遲在第三學(xué)期末確定學(xué)位論文題目并通過論文開題報(bào)告論證,寫出論文工作計(jì)劃。根據(jù)研究生的實(shí)際情況,確定論文開題的具體時(shí)間,如果條件成熟,也可在課程學(xué)習(xí)結(jié)束之前進(jìn)行。 3、論文工作檢查:在論文撰寫過程中,要進(jìn)行論文工作檢查。導(dǎo)師組要根據(jù)碩士生論文開題情況,檢查論文寫作計(jì)劃的進(jìn)展和完成情況,并針對(duì)論文寫作中出現(xiàn)的問題加強(qiáng)指導(dǎo),以保證碩士學(xué)位論文工作的順利進(jìn)行。碩士研究生用于學(xué)位論文的工作時(shí)間一般不少于一年。 4、學(xué)術(shù)活動(dòng):為拓寬研究生的學(xué)術(shù)視野,促進(jìn)研究生關(guān)注和了解學(xué)科前沿的發(fā)展,碩士研究生在校期間參與高水平的科研項(xiàng)目,參加本學(xué)科專業(yè)的國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議。要求每名碩士研究生聽取學(xué)術(shù)報(bào)告不少于10次,公開做學(xué)術(shù)報(bào)告不少于1次,至少撰寫專業(yè)文獻(xiàn)綜述1篇。達(dá)到此要求方可獲得相應(yīng)學(xué)分。 5、科研活動(dòng):碩士研究生在學(xué)期間應(yīng)在正式出版發(fā)行的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表一篇本專業(yè)研究領(lǐng)域內(nèi)能反映其學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)論文(不包括增刊、專刊和一般論文集),碩士研究生發(fā)表的文章第一作者單位署名必須是山東師范大學(xué),如導(dǎo)師為第一作者,研究生可為第二作者。未達(dá)到上述要求的,不能授予碩士學(xué)位。 6、實(shí)踐活動(dòng):實(shí)踐活動(dòng)包括教學(xué)實(shí)踐、科研實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)查等??筛鶕?jù)本學(xué)科特點(diǎn)確定實(shí)踐活動(dòng)的形式。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束,指導(dǎo)教師給予相關(guān)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)合格后方可獲得相應(yīng)的學(xué)分。非全日制研究生可通過選修研究生課程的方式來獲得該環(huán)節(jié)的相應(yīng)學(xué)分。 7、論文答辯、學(xué)位授予按照國(guó)家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 | ||||||
七、培養(yǎng)方式 | ||||||
培養(yǎng)方式采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法,對(duì)研究生綜合考核、論文開題報(bào)告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié),應(yīng)由導(dǎo)師組集體討論。導(dǎo)師要因材施教,教書育人,嚴(yán)格要求,全面關(guān)心研究生的成長(zhǎng),要定期了解研究生的思想狀況、學(xué)習(xí)和科研狀況,并及時(shí)予以指導(dǎo)幫助。 1、第一學(xué)年基本學(xué)完專業(yè)學(xué)位課程和部分非學(xué)位課程,第三學(xué)期除繼續(xù)學(xué)習(xí)非學(xué)位課程外,同時(shí)要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室從事研究工作,為畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。 2、根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)研究生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)研究生參加導(dǎo)師的課題研究,提高研究生科研水平。 3、根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定,按期進(jìn)行研究生綜合考核和論文工作檢查,保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。 | ||||||
山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)科教學(xué)(生物)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案
( 領(lǐng)域類別全日制教育碩士)
一、培養(yǎng)目標(biāo) |
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)中小學(xué)教師。具體要求為: (一)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),具有良好的道德品質(zhì),遵紀(jì)守法,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。 (二)具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。 (三)具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力,能勝任相關(guān)的教育教學(xué)工作,在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下,運(yùn)用所學(xué)理論和方法,熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題;能理論結(jié)合實(shí)踐,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。 (四)熟悉基礎(chǔ)教育課程改革,掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。 (五)能閱讀本專業(yè)的英文文獻(xiàn)資料。 |
二、學(xué)習(xí)年限 |
全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí),學(xué)制 2 年,學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)不超過 3 年。 |
三、研究方向 |
四、課程設(shè)置與考試要求 |
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備注: | ||||||
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五、課程設(shè)置與學(xué)分要求 | ||||||
課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊。具體為:學(xué)位基礎(chǔ)課程6門,共12學(xué)分;專業(yè)必修課程 4門,共 10學(xué)分 ;專業(yè)選修課程 3門,共 6學(xué)分 ;實(shí)踐教學(xué) 8學(xué)分,總學(xué)分不少于 36學(xué)分。 | ||||||
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié) | ||||||
全日制教育碩士入學(xué)后,最遲在第二學(xué)期末要確定學(xué)位論文題目,制定明確翔實(shí)的論文工作與寫作計(jì)劃,并須參與并通過學(xué)位論文開題報(bào)告論證。通過開題論證后方可撰寫學(xué)位論文。成立導(dǎo)師組,負(fù)責(zé)全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的指導(dǎo)。 學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系目前國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育實(shí)踐,內(nèi)容應(yīng)來源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題。論文形式可以多樣化,如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析以及教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。原則上,全日制教育碩士論文寫作時(shí)間不少于一年。論文字?jǐn)?shù)不少于2萬字。 學(xué)位論文必須經(jīng)過校內(nèi)、校外導(dǎo)師的簽字認(rèn)可后方能申請(qǐng)參加答辯。論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中,應(yīng)該至少有一名具有高級(jí)教師職稱的中小學(xué)教師或教學(xué)研究人員。 修滿規(guī)定學(xué)分,并通過論文答辯者,經(jīng)學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審核,上報(bào)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議,通過后授予教育碩士專業(yè)學(xué)位,同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。 | ||||||
七、培養(yǎng)方式 | ||||||
要充分重視和貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則和做法,采用課堂參與、小組討論、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)以及模擬教學(xué)等方式。成立導(dǎo)師組,負(fù)責(zé)研究生教學(xué)活動(dòng)等的指導(dǎo),實(shí)行雙導(dǎo)師制。在中小學(xué)聘任有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,并負(fù)責(zé)做好教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)與實(shí)施。 |
山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院食品工程專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案
( 領(lǐng)域類別工程碩士)
一、培養(yǎng)目標(biāo) |
1、掌握馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,擁護(hù)黨的基本路線,熱愛祖國(guó),遵紀(jì)守法,具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,獻(xiàn)身食品科技事業(yè)。 2、掌握食品工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)深入的專門知識(shí)和熟練的實(shí)踐技能。了解掌握所從事的研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)。具有組織和獨(dú)立進(jìn)行食品領(lǐng)域的科研、新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理的能力。 3、要求掌握一門外國(guó)語,能較熟練的閱讀本專業(yè)的外文資料,能獨(dú)立撰寫外文科技論文,具有進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的能力。 |
二、學(xué)習(xí)年限 |
全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí),學(xué)制 2 年,學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)不超過 3 年。 |
三、研究方向 |
1、天然產(chǎn)物提取、純化與加工技術(shù) 2、食品資源的開發(fā)與利用 3、食品生物技術(shù) 4、食品質(zhì)量控制與分析檢測(cè)技術(shù) |
四、課程設(shè)置與考試要求 |
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備注: | ||||||
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五、課程設(shè)置與學(xué)分要求 | ||||||
食品工程領(lǐng)域工程碩士的課程設(shè)置針對(duì)食品工程的特點(diǎn)和食品企業(yè)的需求,具有寬廣性和綜合性,反映當(dāng)代食品工程科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿。 實(shí)行學(xué)分制,總學(xué)分不低于 34學(xué)分,其中公共學(xué)位課 9學(xué)分,專業(yè)必修課 13學(xué)分,專業(yè)選修課 8學(xué)分,專業(yè)實(shí)踐 4學(xué)分。 | ||||||
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié) | ||||||
一、專業(yè)實(shí)踐 專業(yè)實(shí)踐是重要的培養(yǎng)環(huán)節(jié),面向行業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行充分的、高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。研究生應(yīng)根據(jù)學(xué)院制的專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)方案(大綱)開展實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后撰寫實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告,由導(dǎo)師組給予考核,考核通過后可獲得相應(yīng)學(xué)分。導(dǎo)師組對(duì)研究生實(shí)踐實(shí)行全過程的管理、服務(wù)和質(zhì)量評(píng)價(jià),確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)位論文 1、研究生須在第二學(xué)期末或第三學(xué)期初確定學(xué)位論文題目并通過論文開題報(bào)告論證,寫出論文工作計(jì)劃。導(dǎo)師組要根據(jù)碩士生論文開題情況,檢查論文寫作計(jì)劃的進(jìn)展和完成情況,并對(duì)論文寫作中出現(xiàn)的問題加以指導(dǎo)。 2、論文選題應(yīng)具有應(yīng)用價(jià)值,提倡從企業(yè)的食品工程項(xiàng)目中提出問題,確定選題。選題內(nèi)容包括食品領(lǐng)域新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)和新產(chǎn)品的研制與開發(fā)等。論文選題應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和實(shí)驗(yàn)工作量,能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用食品科學(xué)基礎(chǔ)理論和技術(shù)手段解決實(shí)際問題的能力。 3、論文形式可以是工藝技術(shù)研究,也可以是食品工程設(shè)計(jì)。 三、畢業(yè)與學(xué)位授予 研究生完成課程學(xué)習(xí)及培養(yǎng)方案中規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié),取得規(guī)定學(xué)分并通過學(xué)位論文答辯者可獲得碩士研究生畢業(yè)證書,經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核通過,可授予工程碩士專業(yè)學(xué)位。 | ||||||
七、培養(yǎng)方式 | ||||||
1、培養(yǎng)方式采用課程學(xué)習(xí)+專業(yè)實(shí)踐+科學(xué)研究(學(xué)位論文工作)培養(yǎng)方式,三段可以相互交叉進(jìn)行。 2、實(shí)行雙導(dǎo)師制,以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主,校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。吸收本學(xué)科領(lǐng)域的專家、學(xué)者和實(shí)踐領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員,共同承擔(dān)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作。 |
山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物工程專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案
( 領(lǐng)域類別工程碩士 )
一、培養(yǎng)目標(biāo) |
培養(yǎng)掌握生物工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專門知識(shí),掌握解決生物工程問題的先進(jìn)技術(shù)方法,具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立擔(dān)負(fù)生物工程的高層次應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)、工程管理人才。具體要求為 : 1、掌握馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,擁護(hù)黨的基本路線和方針、政策,熱愛祖國(guó),遵紀(jì)守法,具有良好的職業(yè)道德,積極為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。 2、了解生物工程領(lǐng)域的最新技術(shù),能勝任新材料、新技術(shù)、新工藝的研制與開發(fā)以及技術(shù)改造和技術(shù)革新。 3、掌握一門外語,能比較熟練地閱讀生物工程領(lǐng)域的外文資料,能撰寫英文科技論文。 |
二、學(xué)習(xí)年限 |
全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí),學(xué)制 2 年,學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)不超過 3 年。 |
三、研究方向 |
1、生物制藥與疫苗工程 2、分子設(shè)計(jì)育種與生物信息 3、發(fā)酵工程 |
四、課程設(shè)置與考試要求 |
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備注: | ||||||
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五、課程設(shè)置與學(xué)分要求 | ||||||
實(shí)行學(xué)分制,總學(xué)分不低于34學(xué)分,其中公共學(xué)位課9學(xué)分、專業(yè)必修課程13學(xué)分,專業(yè)選修課 8 學(xué)分,專業(yè)實(shí)踐 4 學(xué)分。 | ||||||
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié) | ||||||
一、專業(yè)實(shí)踐 專業(yè)實(shí)踐是重要的培養(yǎng)環(huán)節(jié),面向?qū)I(yè)領(lǐng)域進(jìn)行充分的、高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。學(xué)生應(yīng)根據(jù)學(xué)院制定的《專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)方案(大綱)》采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式開展實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐時(shí)間不少于半年。實(shí)踐期滿后學(xué)生撰寫實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告,由導(dǎo)師組給予考核,考核通過后獲得相應(yīng)學(xué)分。 導(dǎo)師組對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全過程的管理、指導(dǎo)和質(zhì)量評(píng)價(jià),確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)位論文 1、研究生須在第二學(xué)期末或第三學(xué)期初確定學(xué)位論文題目并通過論文開題報(bào)告論證,寫出論文工作計(jì)劃。由3-5名具有高級(jí)職稱(其中至少1人為企業(yè)或公司具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn))相應(yīng)專業(yè)人員組成導(dǎo)師組進(jìn)行開題論證,通過后方可開始學(xué)位論文工作。導(dǎo)師組要根據(jù)學(xué)位論文開題情況,檢查學(xué)位論文寫作計(jì)劃的進(jìn)展和完成情況,并對(duì)論文寫作中出現(xiàn)的問題加以指導(dǎo)。 2、學(xué)位論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的生產(chǎn)背景與應(yīng)用價(jià)值。提倡從企業(yè)的生物工程項(xiàng)目中提出問題,確定選題。選題內(nèi)容應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和實(shí)驗(yàn)工作量,體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用生物工程基礎(chǔ)理論和技術(shù)手段解決實(shí)際問題的能力。 3、學(xué)位論文可以是一個(gè)完整工程技術(shù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或課題研究,可以是攻關(guān)或技術(shù)改造專題,可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。應(yīng)包括文獻(xiàn)閱讀、選題調(diào)研及其報(bào)告撰寫、理論分析、實(shí)踐研究(或工程設(shè)計(jì)與實(shí)施、技術(shù)改造與開發(fā)等)以及論文(設(shè)計(jì)報(bào)告)撰寫環(huán)節(jié)。 三、畢業(yè)與學(xué)位授予 研究生完成課程學(xué)習(xí)及培養(yǎng)方案中規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié),取得規(guī)定學(xué)分并通過學(xué)位論文答辯者可獲得碩士研究生畢業(yè)證書,經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員審核通過后,授予工程碩士專業(yè)學(xué)位。 | ||||||
七、培養(yǎng)方式 | ||||||
采用課程學(xué)習(xí) +專業(yè)實(shí)踐 +科學(xué)研究(學(xué)位論文工作)交叉進(jìn)行的培養(yǎng)方式。 1、實(shí)行雙導(dǎo)師制,以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主,校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作,注重培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐研究能力,增長(zhǎng)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),縮短就業(yè)適應(yīng)期限。 2、實(shí)行學(xué)校與企業(yè)或工程建設(shè)部門合作培養(yǎng)。吸收本學(xué)科實(shí)踐領(lǐng)域具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱、專業(yè)相同或相近的工程技術(shù)或工程管理人員共同培養(yǎng),推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實(shí)際需求的緊密聯(lián)系,探索人才培養(yǎng)的供需互動(dòng)機(jī)制,提高專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)能力。 |
山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物學(xué)學(xué)科介紹
生物學(xué)學(xué)科始建于1950年,由原齊魯大學(xué)博物系調(diào)整組建,經(jīng)過66年建設(shè),學(xué)科取得了長(zhǎng)足發(fā)展,已形成了從本科生、碩士研究生、博士研究生到博士后完善的人才培養(yǎng)體系。生物學(xué)博士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)涵蓋植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)4個(gè)二級(jí)學(xué)科。其中植物學(xué)博士點(diǎn)于1998年獲得批準(zhǔn)建立,為山東省省屬高校第一個(gè)博士點(diǎn)。生物學(xué)博士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)在全國(guó)第三輪學(xué)科評(píng)估中位居所有高校研究機(jī)構(gòu)第34位,全國(guó)師范院校第6位。植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)學(xué)科2012年進(jìn)入全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)排名(ESI)前1%。2016年,生物學(xué)學(xué)科被省教育廳確定為山東省一流學(xué)科。學(xué)科現(xiàn)有教師83人,其中專職教師78人,教授29人,高級(jí)實(shí)驗(yàn)師5人。博導(dǎo)20人,碩導(dǎo)54人。具博士學(xué)位的55人。其中,國(guó)家百千萬人才工程2人、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人、泰山學(xué)者特聘教授3人、國(guó)務(wù)院政府特貼專家5人、山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人、山東省教學(xué)名師2人。
本學(xué)科以逆境植物生物學(xué)和動(dòng)物抗性生物學(xué)研究為特色,設(shè)有植物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和發(fā)育生物學(xué)4個(gè)研究方向,從分子、細(xì)胞、發(fā)育、生理和生態(tài)等不同層次上對(duì)生物適應(yīng)逆境機(jī)制開展了系統(tǒng)研究,先后主持承擔(dān)了國(guó)家海洋863重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家科技支撐計(jì)劃課題1項(xiàng)、國(guó)家重大專項(xiàng)1項(xiàng)、國(guó)家973課題3項(xiàng)、國(guó)家863課題4項(xiàng)、國(guó)際合作課題3項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目42項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目75項(xiàng)。取得了一系列重要成果,培養(yǎng)了大量創(chuàng)新型人才,形成了鮮明的特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)。 近五年,學(xué)科共發(fā)表SCI論文共計(jì)220余篇,其中JCR 1區(qū)論文68篇,以第一作者在 Plant Cell、Nature Medicine、Nature Communications、Cell Research等國(guó)際頂尖雜志發(fā)表文章多篇。
學(xué)科研究方向:
(1)細(xì)胞生物學(xué)方向
開展人類重大疾病的細(xì)胞骨架基礎(chǔ)、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制和新型診治手段等方面的研究工作,對(duì)于揭示生命活動(dòng)的基本規(guī)律、闡明人類重大疾病的發(fā)病機(jī)制等具有重要的意義。
(2)植物學(xué)方向
主要從事植物抗鹽生物學(xué)研究,在耐鹽基礎(chǔ)理論方面獲得了重要的研究結(jié)果,該方向在植物抗鹽方面整體水平處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位,某些方面處于國(guó)際前沿。
(3)動(dòng)物學(xué)方向
研究動(dòng)物代謝紊亂及應(yīng)激狀態(tài)與相關(guān)人類疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)系,揭示重要經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的免疫機(jī)制及重大傳染性疾病的發(fā)病規(guī)律,為動(dòng)物相關(guān)病害的防控提供理論基礎(chǔ)及技術(shù)支持。
(4)發(fā)育生物學(xué)方向
開展生長(zhǎng)發(fā)育的分子機(jī)理研究、C4植物光合途徑發(fā)育遺傳機(jī)制、動(dòng)物胚胎發(fā)育研究,前期工作已在國(guó)際上引起廣泛關(guān)注。
山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院植物學(xué)學(xué)科介紹
植物學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科以王寶山教授為學(xué)術(shù)帶頭人,共有成員33人。其中教授15人、博導(dǎo)8人,泰山學(xué)者特聘教授1人,全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人,享受國(guó)務(wù)院特貼2人、山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人,山東省教學(xué)名師1人,山東省優(yōu)青1人,山東省省級(jí)學(xué)科帶頭人2人。85%具有博士學(xué)位。植物學(xué)學(xué)科始于上個(gè)世紀(jì)80年代趙可夫、姚敦義和李法曾教授等組建的逆境植物研究所,從植物抗性生理及分子生物學(xué)、逆境植物遺傳學(xué)和逆境植物資源與分類學(xué)三個(gè)方面系統(tǒng)研究植物抗鹽生物學(xué)。
該學(xué)科主持和完成國(guó)家海洋“863”重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家973項(xiàng)目子課題3項(xiàng),國(guó)家支撐計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng),國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目23項(xiàng),省級(jí)課題12項(xiàng),經(jīng)費(fèi)1700多萬元。王寶山教授主持完成的國(guó)家海洋“863”重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家支撐計(jì)劃項(xiàng)目取得的成果為黃河三角洲及環(huán)渤海地區(qū)鹽堿地開發(fā)提供技術(shù)支撐,本方向在泌鹽鹽生植物鹽腺發(fā)育及泌鹽機(jī)理領(lǐng)域處于國(guó)際領(lǐng)先地位。
該學(xué)科近5年來共發(fā)表SCI論文102篇,其中JCR一區(qū)論文29篇,特別是青年教授在在Nature Communications、The Plant Cell、Plant Journal、Plant,Cell and Environment等國(guó)際頂尖刊物發(fā)表論文.獲得國(guó)家發(fā)明專利5項(xiàng),適用新型1項(xiàng)。出版了《中國(guó)鹽生植物》等專著10部,獲省部級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
該學(xué)科培養(yǎng)博士后3人,招收博士31人(獲得學(xué)位24人),碩士183人(獲得學(xué)位167人);其中2人獲得山東省優(yōu)秀博士論文,2人獲得山東省優(yōu)秀碩士論文, 6名博士獲得國(guó)家研究生獎(jiǎng)學(xué)金。
該學(xué)科王寶山教授主持完成的國(guó)家海洋863 計(jì)劃海洋技術(shù)領(lǐng)域重點(diǎn)項(xiàng)目“海洋灘涂耐鹽植物開發(fā)及集成應(yīng)用技術(shù)研究”,篩選培育了適于黃河三角洲和蘇北灘涂適用的多種耐鹽能源植物、藥用植物、蔬菜和飼用植物新品種(品系)21個(gè);構(gòu)建海洋灘涂良性海水生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng),建立了30種耐鹽植物栽培的技術(shù)規(guī)程,在黃河三角洲及蘇北建立8300畝以上示范區(qū),為發(fā)展我國(guó)黃河三角洲及蘇北等灘涂重鹽堿地區(qū)高效生態(tài)農(nóng)業(yè)提供了優(yōu)良的耐鹽植物資源。
山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院動(dòng)物學(xué)學(xué)科介紹
動(dòng)物學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科以安利國(guó)教授為學(xué)術(shù)帶頭人,共有成員43人。其中國(guó)家杰出青年基金獲得者1人、泰山學(xué)者2人,教授15人、副教授14人,享受國(guó)務(wù)院特貼1人、全國(guó)模范教師、全國(guó)先進(jìn)工作者、山東省高校優(yōu)秀青年教師、山東省優(yōu)秀青年知識(shí)分子,山東省省級(jí)學(xué)科帶頭人各1人。80%以上具有博士學(xué)位。十一五和十二五期間,在安利國(guó)、艾洪濱等知名教授的帶領(lǐng)下,動(dòng)物學(xué)學(xué)科在動(dòng)物免疫學(xué)、動(dòng)物分子生物學(xué)、動(dòng)物發(fā)育生物學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)及動(dòng)物生態(tài)與資源說等相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)上整合形成為集科研、教學(xué)和成果轉(zhuǎn)化為一體的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。2015年,本學(xué)科將研究團(tuán)隊(duì)集中到整合生物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)和動(dòng)物免疫學(xué)三個(gè)具有特色的研究方向。近五年先后承擔(dān)和參與國(guó)家973、國(guó)家自然科學(xué)基金、省部級(jí)科研項(xiàng)目、國(guó)際合作以及橫向聯(lián)合科研項(xiàng)目70余項(xiàng)。
該學(xué)科發(fā)表學(xué)術(shù)論文383篇(SCI收錄199篇),特別是青年教授在Nature Neuroscience、Neuron、Gastroenterology、Gut和 Fish & Shellfish Immunology等國(guó)際權(quán)威期刊發(fā)表論文。國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省政府特記一等功1人次、省青年優(yōu)秀科技獎(jiǎng)1項(xiàng)、省教委科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng),省發(fā)明專家1人次、大學(xué)生挑戰(zhàn)杯金獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)各1項(xiàng),出版專著和教材10余部,其中2部列為國(guó)家級(jí)“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材。
該學(xué)科近5年來培養(yǎng)博士后5名、博士生20名及碩士生200名余名。 1名博士獲得山東省優(yōu)秀博士論文、4名博士生獲研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,2名博士生獲山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)科獲得國(guó)家發(fā)明專利50余項(xiàng),產(chǎn)品轉(zhuǎn)讓10余項(xiàng),獲得巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的聯(lián)系方式
師資隊(duì)伍精良。學(xué)院共有教職工128人,其中專職教師115人,教授29人,研究員1人,副教授24人,高級(jí)實(shí)驗(yàn)師4人,博士生導(dǎo)師16人,具有博士學(xué)位的105人。入選國(guó)家“百千萬人才”第一、二層次1人,入選國(guó)家百千萬人才工程1人,國(guó)家杰青獲得者1人,全國(guó)中青年骨干教師1人,國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人,全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人,全國(guó)先進(jìn)工作者1人,泰山學(xué)者特聘教授3人,全國(guó)優(yōu)秀教師2人,山東省專業(yè)技術(shù)拔尖人才5人,山東省學(xué)科帶頭人2人,山東省中青年學(xué)術(shù)帶頭人5人,山東省優(yōu)青1人,享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼14人,學(xué)校特聘教授2人,留學(xué)回國(guó)教師60余人。山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的聯(lián)系方式
郵箱:rengc@sdnu.edu.cn
山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介
山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介學(xué)院始創(chuàng)于1950年10月,是學(xué)校最早設(shè)立的六個(gè)系之一,當(dāng)時(shí)的系名為山東師范學(xué)院博物系。1951年秋更名為山東師范學(xué)院生物系;1952年9月全國(guó)院系調(diào)整時(shí)原齊魯大學(xué)生物系并入。1981年8月更名為山東師范大學(xué)生物系;2001年6月更名為山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院。70年以來,歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和師生開拓進(jìn)取、勵(lì)精圖治,學(xué)院在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究及服務(wù)社會(huì)各方面都取得了顯著進(jìn)步。
人才培養(yǎng)體系完善。學(xué)院已形成了本、碩、博和博士后完整的人才培養(yǎng)體系,學(xué)院下設(shè)生物科學(xué)系、生物技術(shù)系、食品科學(xué)與工程系3個(gè)系,有生物科學(xué)、生物技術(shù)、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全4個(gè)本科專業(yè),其中生物科學(xué)專業(yè)2008年被評(píng)為國(guó)家級(jí)一類特色專業(yè),目前是山東省名校工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),擁有1個(gè)山東省生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,3個(gè)中央與地方共建特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室,1個(gè)山東省高等學(xué)校骨干學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心,25個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,4個(gè)標(biāo)本室。
學(xué)院現(xiàn)有生物學(xué)博士后科研流動(dòng)站及生物學(xué)博士一級(jí)學(xué)科,下設(shè)細(xì)胞生物學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和發(fā)育生物學(xué)4個(gè)博士點(diǎn)。擁有生物學(xué)碩士一級(jí)學(xué)科和食品科學(xué)碩士一級(jí)學(xué)科,設(shè)有食品工程、生物工程兩個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及生物教育碩士、環(huán)境生物學(xué)碩士?jī)蓚€(gè)碩士招收方向。目前,在校本科生1905人、碩士研究生510人(同等學(xué)力6人)、博士研究生64人、博士后31人。
師資隊(duì)伍精良。學(xué)院共有教職工128人,其中專職教師115人,教授29人,研究員1人,副教授24人,高級(jí)實(shí)驗(yàn)師4人,博士生導(dǎo)師16人,具有博士學(xué)位的105人。入選國(guó)家“百千萬人才”第一、二層次1人,入選國(guó)家百千萬人才工程1人,國(guó)家杰青獲得者1人,全國(guó)中青年骨干教師1人,國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人,全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人,全國(guó)先進(jìn)工作者1人,泰山學(xué)者特聘教授3人,全國(guó)優(yōu)秀教師2人,山東省專業(yè)技術(shù)拔尖人才5人,山東省學(xué)科帶頭人2人,山東省中青年學(xué)術(shù)帶頭人5人,山東省優(yōu)青1人,享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼14人,學(xué)校特聘教授2人,留學(xué)回國(guó)教師60余人。
科研實(shí)力較為雄厚,學(xué)科建設(shè)成績(jī)突出。在鹽生植物和生物學(xué)等領(lǐng)域已形成明顯的特色和優(yōu)勢(shì),在國(guó)內(nèi)外具有較大影響。2016年,生物學(xué)學(xué)科入選山東省一流學(xué)科,“細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能”團(tuán)隊(duì)入選泰山學(xué)者優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃。植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)學(xué)科于2019年再次進(jìn)入ESI全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)前1%。學(xué)院擁有“逆境植物學(xué)”、“動(dòng)物抗性生物學(xué)”和“系統(tǒng)生物學(xué)”3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,1個(gè)山東省鹽生植物工程技術(shù)中心,1個(gè)省級(jí)優(yōu)秀科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),2個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院先后承擔(dān)國(guó)家973、國(guó)家海洋863、國(guó)家支撐計(jì)劃、轉(zhuǎn)基因重大專項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目90余項(xiàng),省部級(jí)課題100余項(xiàng),科研經(jīng)費(fèi)7000余萬元。學(xué)院教師每年發(fā)表SCI論文100篇以上, 近年來在Nature genetics, Nature Comunications 和The Plant Cell等世界著名刊物發(fā)表文章。學(xué)院擁有一座面積達(dá)5000平方米的生物科學(xué)研究中心和1000平方米的溫室,大型儀器設(shè)備總價(jià)值6000余萬元。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)18項(xiàng)、省教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng),發(fā)表論文600余篇,出版著作30余部,編著教材30余部,其中2部教材入選教育部普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。
人才培養(yǎng)成效顯著。為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的需求,2003年以來學(xué)院實(shí)行按學(xué)院大類招生,不分專業(yè),學(xué)生進(jìn)校一年后進(jìn)行專業(yè)分流培養(yǎng)。2010年起,選拔優(yōu)秀學(xué)生組建卓越班,開展卓越人才培養(yǎng)試點(diǎn)。重視學(xué)生野外實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐,取得良好效果。近年來在全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技大賽和創(chuàng)業(yè)大賽中獲得全國(guó)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng),全國(guó)銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)3項(xiàng),省特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)若干,走在了全省高校的前列;在2011-2019舉辦的九屆“華文杯”全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能(生物)大賽中,我院共選派選手52人,累計(jì)榮獲特等獎(jiǎng)28項(xiàng)、一等獎(jiǎng)16項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng),位列參賽高校前茅。所培養(yǎng)的學(xué)生受到用人單位的歡迎,本科生年底就業(yè)率高達(dá)97%。每年應(yīng)屆本科生的30%以上考取985或211大學(xué)研究生,有部分直接考取國(guó)外研究生,考研率保持在50%左右。
學(xué)術(shù)交流不斷加強(qiáng)。學(xué)院定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外的知名專家、學(xué)者來校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,與韓國(guó)順天大學(xué)建立聯(lián)合研究實(shí)驗(yàn)室,與英國(guó)、荷蘭等多個(gè)國(guó)家簽訂國(guó)際合作研究項(xiàng)目多項(xiàng)。積極支持師生出國(guó)訪學(xué)、合作研究、留學(xué)或參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議。
當(dāng)前,學(xué)院正在按照學(xué)校部署要求,認(rèn)真落實(shí)十三五發(fā)展規(guī)劃和四年任期目標(biāo),凝心聚力,干事開拓,努力開創(chuàng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展新局面。
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