考研派 > 考研資料(目錄) > 曲阜師范大學 > 數學科學學院 > 正文

曲阜師范大學數學科學學院研究生招生

曲阜師范大學	優(yōu)惠價	原價	選擇
加入購物車立即購買

曲阜師范大學學姐
為你答疑,送資源

【21/22考研群,請加入】

曲阜師范大學數學科學學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點，數學科學學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考曲阜師范大學數學科學學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考曲阜師范大學數學科學學院研究生招生。

強烈建議各位準備考曲阜師范大學數學科學學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等（考研派有考研經驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

曲阜師范大學數學科學學院專業(yè)簡介

數學科學學院專業(yè)簡介

發(fā)布時間：2015-12-31文章來源：孔祥立瀏覽次數：5322

Ø 數學與應用數學

博士點：數學一級學科博士點

碩士點：數學一級學科碩士點、課程與教學論（數學）、學科教學（數學）

學科優(yōu)勢：國家級特色專業(yè)、省級品牌專業(yè)，設有數學博士后科研流動站。為培養(yǎng)數學高級研究人才，學院開設了“杏壇學堂”卓越班，實施數學卓越人才培養(yǎng)計劃。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到中等學校、科研單位、黨政機關等部門從事教學、科研、管理等工作，或考取數學、統(tǒng)計、計算機、經濟、管理、金融、保險等方面的研究生。

Ø 信息與計算科學

博士點：數學一級學科博士點

碩士點：數學一級學科碩士點、課程與教學論（數學）、學科教學（數學）

學科優(yōu)勢：“數學與應用數學”的相近專業(yè)，是體現(xiàn)數學與信息科學、計算科學有機結合的優(yōu)勢交叉學科，設有數學博士后科研流動站。培養(yǎng)的學生具有良好的數學修養(yǎng)，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，能運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題。具備在科技、教育和經濟部門從事研究、教學和應用開發(fā)及管理工作的專門知識。

就業(yè)方向：主要面向科研單位、計算機公司、工礦企業(yè)、金融、經濟等領域從事產學計算、軟件開發(fā)、計算機應用、信息處理、網絡安全、網絡維護與運行管理等方面的工作。

關閉打印責任編輯：

曲阜師范大學數學科學學院信息與計算科學簡介

信息與計算科學專業(yè)（非師范）培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2018-06-13文章來源：瀏覽次數：1554

信息與計算科學專業(yè)（非師范）培養(yǎng)方案

專業(yè)英文名：Information and Computing Science

專業(yè)代碼：070102

方案制定負責人:孟凡偉、王頂國方案編寫執(zhí)筆：李傅山

信息與計算科學專業(yè)設置在曲阜校區(qū)數學科學學院，2002年始設，是理學學科門類中數學類中的本科專業(yè)。

一、培養(yǎng)目標與要求

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)是以信息技術、計算技術和運籌控制技術的數學基礎為研究對象的理科類專業(yè)，培養(yǎng)具有強烈社會責任感與人文情懷、深厚傳統(tǒng)文化底蘊，富有創(chuàng)新精神和開拓精神，具有堅實學科基礎、良好數學思維能力、較強實踐能力、自主學習能力、卓越創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和寬廣國際視野，能在科技、教育、信息產業(yè)、經濟等部門從事研究、教學、應用開發(fā)和管理工作，或繼續(xù)攻讀研究生學位的高素質人才。

（二）培養(yǎng)要求

本專業(yè)主要學習數學和信息科學的基本理論、基本方法，并接受數學建模、計算方法、程序設計和應用軟件方面的基本訓練，在數學和信息理論及其應用方面都受到良好教育，具有較高的科學素養(yǎng)和較強的創(chuàng)新意識，具備科學研究、教學、解決信息技術或科學工程計算中實際問題等方面的能力和較強的更新知識的能力。畢業(yè)生應獲得的知識和能力如下：

1.具有良好的數學基礎,掌握信息科學及計算數學的基礎理論和基本方法；

2.了解信息科學、計算數學、技術與應用的新發(fā)展，具有較強的知識更新、技術跟蹤及創(chuàng)新的能力；

3.具備熟練應用計算機（包括常用語言、工具軟件及專用軟件）的基本技能，具有較強的算法設計、算法分析與編程能力；

4.能運用所學的理論、方法和技能解決信息技術或科學與工程計算中的某些實際問題的能力。

二、學制與學分

（一）學制

標準學制4年。實行彈性修讀年限，彈性區(qū)間為3～8年。

（二）學分

總學分為160學分。國（境）外留學生可免修除公共體育系列課程之外的通識必修課程及其相應的實踐教學環(huán)節(jié)。

三、主干學科、核心課程與主要專業(yè)實驗

（一）主干學科：數學、計算機科學與技術。

（二）核心課程

數學分析I-III（306學時）、高等代數I-II（198學時）、解析幾何（54學時）、離散數學（72學時）、常微分方程（72學時）、概率統(tǒng)計（72學時）、數值分析（72學時）、計算機組成原理（72學時，含實驗）、數據結構I-II（180學時，含實驗），操作系統(tǒng)（72學時）、C語言程序設計（72學時，含實驗）、C++面向對象程序設計（72學時，含實驗）、近世代數（54學時）、大學物理（72學時，含實驗）、數字信號處理（54學時）、數學模型（54學時，含實驗）、運籌學（54學時）、信息編碼（54學時）、數值代數（54學時）、偏微分方程（54學時）、微分方程數值解（54學時）、數學實驗（72學時，含實驗）、數學軟件（54學時，含實驗）、最優(yōu)化方法（54學時）、編譯原理（54學時）。

（三）主要專業(yè)實驗（實訓）

C語言程序設計、C++面向對象程序設計、數學建模、數學實驗、數學軟、數值計算。

四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)

（一）課程論文

課程論文是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，一般依托所學習的某一門課程進行，在第4、5學期分別安排1篇。完成并符合要求，每篇計1學分，共2學分。

（二）專業(yè)實習

專業(yè)實習是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，目的是全面培養(yǎng)、提升學生的實際工作能力。一般安排在第6學期進行，用時10周，完成并符合要求，計10學分。

（三）畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是學程即將結束時，檢查學生學習成效，培養(yǎng)工作能力和科研能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)，原則上安排在第7、8學期進行，用時8周。并于第8學期完成答辯工作，完成并符合要求，計6學分。

（四）競賽和學術活動

支持學生參加美國大學生數學建模競賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生數學競賽，國內各級教學比賽等活動。借助學院學術交流平臺，提倡學生積極參加學術活動，了解當代數學的某些新發(fā)展和應用前景。競賽和學術活動的表現(xiàn)，作為評獎、評優(yōu)和保送研究生的重要指標，不計入總學分。

(五) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

要求學生必須參加學校統(tǒng)一開設的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程(2學分)，鼓勵和支持學生積極參與大學生創(chuàng)新計劃項目和各級單位組織的創(chuàng)業(yè)類競賽活動。

五、畢業(yè)與學位授予

（一）畢業(yè)

修滿本專業(yè)要求的學分，通過畢業(yè)資格審查即可畢業(yè)。

（二）學位

符合學位授予條件者，經學校學位委員會審議，授予理學學士學位。

曲阜師范大學數學科學學院數學與應用數學簡介

數學與應用數學專業(yè)（師范）培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2019-05-20文章來源：瀏覽次數：830

數學與應用數學專業(yè)（師范）培養(yǎng)方案

專業(yè)英文名：Mathematics and Applied Mathematics

專業(yè)代碼：070101

方案制定負責人:孟凡偉、王利廣方案編寫執(zhí)筆：王利廣馮振舉

數學與應用數學（師范）專業(yè)設置在曲阜校區(qū)數學科學學院，1955年始設，是理學學科門類中數學類中的本科專業(yè)。

一、培養(yǎng)目標與要求

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應國家基礎教育改革發(fā)展要求，立足山東，服務全國，培養(yǎng)思想政治素質過硬、師德高尚、教育情懷堅定、具備強烈社會責任感與使命感，具有較好的數學素養(yǎng)，掌握數學與應用數學專業(yè)的基本理論和方法，具有現(xiàn)代數學教育理念，具有一定的數學教育教學能力和研究能力，能夠在中學以及教育行政部門等機構中從事教學、教研與管理等工作的優(yōu)秀數學教育人才。

本專業(yè)畢業(yè)生具有如下目標預期：

1.踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識。具有堅定的教育情懷和從事教師工作的專業(yè)認同感和樂于奉獻的精神。

2.具有扎實的數學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練。具備數學教師的基本素質和基本技能，能獨立開展數學教學設計、實施課堂教學、并對教學結果進行評價，具備初步的數學教學能力和一定的數學教學研究能力，能創(chuàng)造性地解決中學數學教學及管理中出現(xiàn)的問題。

3. 具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。熟悉國內外數學教育改革進展，具有教學反思的方法和技能。能堅持閱讀本專業(yè)的相關文獻，不斷豐富數學學科教學知識，實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。

4.掌握班級指導技能與方法。掌握班集體建設與管理的策略與技能，德育管理能力強，初步掌握傳統(tǒng)文化在綜合育人方面的路徑和方法。具有團隊協(xié)作精神和溝通合作技能，掌握溝通合作學習方式。

（二）畢業(yè)要求

本專業(yè)培養(yǎng)的人才能夠踐行社會主義核心價值觀，具有高尚的師德修養(yǎng)和堅定的教育情懷，掌握數學的基本理論和基本思想方法，具有扎實的數學專業(yè)知識和較高的數學素養(yǎng)，具有較強的創(chuàng)新意識和終身學習的能力，具備教學和數學應用等方面的基本能力，具有強烈社會責任感和使命感并樂于獻身基礎教育事業(yè)。具體要求如下：

畢業(yè)要求1：[師德規(guī)范] 熱愛祖國，踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識。

畢業(yè)要求2：[教育情懷]具有堅定的教育情懷和從事教師工作的專業(yè)認同感；錘煉積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀，富有愛心、責任心；具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神，擁有為社會進步和民族復興樂于奉獻的意識。

畢業(yè)要求3：[學科素養(yǎng)]熟練掌握數學科學的基本知識、基本技能、基本思想方法，獲得一定的數學活動體驗,樹立正確的數學觀。具有扎實的數學基礎，受到嚴格的科學思維訓練，具有自然科學和人文科學方面的廣博知識。

畢業(yè)要求4：[教學能力]掌握數學教育基本理論和現(xiàn)代教育技術，具備數學教師的基本素質和基本技能，樹立正確的數學教學觀和學生觀，能獨立開展數學教學設計、實施課堂教學并對教學結果進行評價，具備初步的數學教學能力和一定的數學教學研究能力，能創(chuàng)造性地解決中學數學教學中出現(xiàn)的問題。

畢業(yè)要求5：[班級指導]掌握班級指導技能與方法。掌握班集體建設與管理的策略與技能，具有班主任工作有效體驗，德育管理能力強。

畢業(yè)要求6：[綜合育人]能尊重中學生的社會性、情感發(fā)展的特點及規(guī)律，理解數學在培養(yǎng)人的理性思維方面所發(fā)揮的巨大作用；掌握環(huán)境文化的潛移默化育人特點，具有整合利用中學校園、家庭與社會等多方資源促進中學生全面發(fā)展的能力。

畢業(yè)要求7：[學會反思]熟悉國內外中學數學教育改革進展，掌握中學數學課程改革的新理念、新內容和新方法，具備終身學習意識和專業(yè)發(fā)展能力；能掌握一定的反思方法與技能，能運用批判性思維對問題進行探究與分析，具有創(chuàng)造性的解決中學數學問題的意識與能力。

畢業(yè)要求8：[溝通合作]理解數學學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，具備溝通合作技能，從社會文化的角度理解數學的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，體驗掌握溝通合作學習方式。熟練使用漢語和至少一門外語有效表達、闡述和交流自己的思想。

二、學制與學分

（一）學制

標準學制4年。實行彈性修讀年限，彈性區(qū)間為3～8年。

（二）學分

總學分為160學分。國（境）外留學生可免修除公共體育之外的通識必修課程、軍事理論與訓練。

三、主干學科、核心課程與主要專業(yè)實驗

（一）主干學科:數學。

（二）核心課程

數學分析I-III（306學時）、高等代數I-II（198學時）、解析幾何（54學時）、近世代數（72學時）、常微分方程（72學時）、大學物理（90學時，含實驗）、復變函數（72學時）、實變函數（72學時）、數值分析（72學時）、微分幾何（72學時）、概率統(tǒng)計（72學時）、泛函分析（54學時）、偏微分方程（54學時）、數學模型（54學時，含實驗）、最優(yōu)化方法（54學時）、數學學科教學論（54學時）、數學史與數學文化（36學時）、數學實驗（72學時，含實驗）、數學軟件（54學時，含實驗）、C語言程序設計（72學時，含實驗）、高觀點下的中學數學（18學時）、中學數學課程標準與教材分析（18學時）、中學數學教學設計（18學時）、數學教育測量與評價（18學時）等。

（三）主要專業(yè)實驗（實訓）

C語言程序設計、數學建模、數學實驗、數學軟件。

四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)

（一）課程論文

（二）教學見習

教學見習是在學習課程教學論的過程中，所進行的教學實踐活動，是對所學習的教學理論知識進行實際考察學習，以培養(yǎng)、鍛煉專業(yè)教學能力。一般安排在第5學期進行，用時4周，計2學分。

（三）教育實習（含模擬實習）

教育實習是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，目的是全面培養(yǎng)、提升學生的實際工作能力。一般安排在第6學期進行，用時18周（模擬實習4周），計10學分。

（四）畢業(yè)論文

（五）競賽和學術活動

(六) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

五、畢業(yè)與學位授予

（一）畢業(yè)

修滿本專業(yè)要求的學分，通過畢業(yè)資格審查即可畢業(yè)。

（二）學位

符合學位授予條件者，經學校學位委員會審議，授予理學學士學位。

曲阜師范大學數學科學學院師資

函數論教研室(21人)

主任：張克梅毛安民

成員：張克梅王利廣毛安民張高飛蔣繼強郝兆才郝新安孫欽福

欒世霞劉樹冬杜新生徐玉梅王永慶劉存明李平潤張艷華

孟慶毛錦秀孫奉龍張歆秋胡晴華

代數與幾何教研室（14人）

主任：王培合

成員：王頂國孔淑蘭王培合劉麗孫寶芝郭英新徐愛民許勇軍

張曉輝張彬孔祥軍陳全國趙體偉李修美

應用數學教研室（23人）

主任：馬翠芹

成員：孟凡偉趙增勤鄭召文錢愛俠白玉真馬翠芹苗翠霞彭嚴

鄒娟吳慧魏云亮孫連菊鄭筱筱劉輝胡東坡王飛

李昆杜廣偉張川徐偉蔡金銘朱銘旋王蕊

數學教育教研室（8人）

主任：徐潤馮振舉

成員：徐潤楊鳳華馮振舉劉海東關永亮范廣輝劉國華袁芳

計算數學教研室（7人）

主任：趙京東

成員：趙京東王斌劉愛晶楊淑娣林秀麗李本星葉傳秀

行政（9人）

劉建新曲鳳東許宏偉朱偉衛(wèi) 杜晨曦孔祥立張惠劉海迪徐騰飛

數學科學學院

2020年4月17日

曲阜師范大學數學科學學院簡介

深化內涵發(fā)展寫好奮進之筆譜寫時代發(fā)展新篇章

——數學科學學院簡介

☆1955年，數學專業(yè)隨著曲阜師范大學的創(chuàng)建而設立，1956年開始招收本科生，是學校最早招收本科生的專業(yè)之一；

☆1981年，基礎數學、運籌學與控制論是全國首批招收碩士的專業(yè)；

☆2003年獲應用數學博士學位授權點；

☆2006年獲數學碩士一級學科授權點；

☆2007年獲數學博士后科研流動站；

☆2011年獲數學一級學科博士學位授權點；

☆2016年，數學學科首批入選山東省一流學科；

☆2018年，數學學科進入ESI全球排名前1%；

☆2019年6月，數學與應用數學專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)國家二級認證，是山東省首批通過國家二級認證的、唯一的數學與應用數學專業(yè)；

☆2019年12月，數學與應用數學專業(yè)首批入選國家級一流本科專業(yè)建設點。

數學科學學院始建于1955年，是學校創(chuàng)建時最早設立的院系之一，數學專業(yè)也是最早招收本科生的專業(yè)之一。目前擁有數學一級學科博士學位授權點、數學博士后科研流動站和5個二級學科博士點；擁有數學一級學科碩士學位授權點，同時可招收課程教學論（數學）專業(yè)研究生和教育碩士專業(yè)學位研究生，形成了完整的“本科—碩士—博士—博士后”人才培養(yǎng)體系。學院現(xiàn)有數學與應用數學、信息與計算科學兩個本科專業(yè)。目前在校生2288人，其中本科生2076人，碩士研究生196人，博士研究生16人。

基礎數學是山東省“六五”至“九五”重點學科、山東省“十五”強化建設重點學科（A級）、山東省“十一五”、“十二五”重點學科；應用數學是山東省“九五”至“十一五”重點學科，是“十二五”特色重點學科，擁有泰山學者特聘教授崗位。

數學與應用數學專業(yè)是山東省首批品牌專業(yè)建設點（2006年），也是國家特色專業(yè)建設點（2007年），同時是教育部 “國培計劃（高中數學）”的培訓學科點。2019年6月首批通過教育部師范類專業(yè)國家二級認證。2019年12月，首批入選國家級一流本科專業(yè)建設點。

長期以來，數學科學學院注重人才培養(yǎng)、科學研究、人才隊伍及學科建設，把教育教學和成果產出作為學院中心任務，確立了 “建一流隊伍，育一流人才；出一流成果，創(chuàng)一流水平”的長遠發(fā)展目標。

師資力量雄厚。學院現(xiàn)有專任教師74人，其中博士生導師11人，教授23人，副教授27人，碩士生導師47人，取得博士學位的66人（占專任教師隊伍近90%）。有國家杰出青年基金獲得者1人，享受國務院政府特殊津貼2人，山東省有突出貢獻的中青年專家2人，國家級優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教師3人，中國數學會理事1人，山東數學會常務理事1人、理事2人，山東省自然科學基金優(yōu)秀青年基金獲得者1人，山東省高等學校中青年學術骨干6人，山東省青年科技獎獲得者5人。另外，學院有特聘教授12人，外聘教授4人，泰山學者特聘教授1人。“函數論”教學團隊獲山東省高等學校省級教學團隊（2010年）。

2018年，1人獲得霍英東教育基金會第十六屆高等院校青年教師三等獎，是我校首次在該獎項中獲得的自然科學類獲獎。2019年，1人入選全球高被引科學家，實現(xiàn)學校新突破。2013年至今，我院先后獲得高等教育國家級教學成果獎二等獎1項，高等教育省級教學成果獎一等獎3項，二等獎2項；學校校級教學成果獎一等獎3項，二等獎4項，三等獎4項。學院教師獲山東省高校青年教師教學比賽二等獎1項，三等獎1項，校級青年教師教學比賽一等獎2項、二等獎6項、三等獎2項。2018-2019年，在微課比賽中獲華東賽區(qū)二等獎1項，山東省一等獎4項、二等獎14項。

本科生培養(yǎng)質量成績卓著。學院始終把學風建設作為一項戰(zhàn)略性的基礎工程常抓不懈，堅持“以教風帶學風、以管理育學風、以榜樣樹學風、以活動促學風、以考風正學風”，形成了教師愛崗敬業(yè)、學生孜孜樂學、學術氣息和學習氛圍濃厚、學生專業(yè)知識和專業(yè)技能扎實的良好局面。

2003-2019年，學院本科畢業(yè)生7260人，應屆考取各類研究生2935人，考研率在40%左右，其中大多數學生考取的是中科院、985或211或“雙一流”高校。

2013年至今，學院先后獲得全國師范生技能大賽一等獎1人，二等獎1人，三等獎1人，在中國師范大學理科師范生教學技能創(chuàng)新大賽（東芝杯）比賽中獲優(yōu)秀獎2人，在山東省師范類高校師范生從業(yè)技能大賽中獲一等獎12人，二等獎9人，三等獎12人。

2013年至今，在全國大學生數學建模競賽獲國家二等獎2項、山東省一等獎25項、二等獎35項、三等獎24項，獲得美國大學生數學建模競賽一等獎5項、二等獎20項。

由中國數學會舉辦的代表全國高校數學專業(yè)最高水平的全國大學生數學競賽活動，每年參賽高校近千所。競賽自創(chuàng)辦以來，我院學子踴躍參加并取得優(yōu)異成績：首屆至第四屆（2010年-2013年）共獲得數學專業(yè)組全國決賽一等獎5人，二、三等獎各1人，獲獎總數位居全國第四位（前三位分別是：北京大學、中國科學技術大學、復旦大學），也是連續(xù)四屆榮獲數學類全國決賽一等獎的高校之一（這四所高校是：北京大學、復旦大學、南開大學、曲阜師范大學）。2014-2019年又獲得全國大學生數學競賽數學專業(yè)組一等獎1人，二等獎5人，三等獎2人，產生了較大的社會反響。數學家林群院士曾在全國大學生數學競賽的總結表彰大會上公開贊揚“曲阜師大數學院培養(yǎng)的學生就是好”，這一度成為全國各兄弟院校認識和了解我院的一張靚麗的名片。中國科學院、北京大學、中國科學技術大學、華東師范大學等國內著名985高校和科研機構對我院培養(yǎng)的優(yōu)秀本科畢業(yè)生的質量也高度認可，在多個學術交流的場合都對畢業(yè)生的高素質提出了贊譽。新華網、人民網、大眾網、中國日報網、鳳凰網、《齊魯晚報》、新浪網等多家媒體，以《曲師大學子連續(xù)四次獲全國大學生數學競賽一等獎》為題進行了廣泛報道，引起了強烈反響。

2016級數學與應用數學專業(yè)公費師范班班長、山東省師范生從業(yè)技能大賽高中組一等獎第一名獲得者程盈淦同學，赴北京人民大會堂參加國家“慶祝2019年教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰大會”，受到習近平總書記的集體接見。

研究生培養(yǎng)質量持續(xù)提升。學院注重研究生科研能力的培養(yǎng)，自2000年以來，獲評山東省優(yōu)秀碩士論文17篇，其中山東省前四屆的獲獎學生均為本學科培養(yǎng)的學生；2006年以來，獲評山東省優(yōu)秀博士論文12篇，自本學科招收博士研究生以來，每年都有多名博士畢業(yè)生的畢業(yè)論文被評為“山東省優(yōu)秀博士論文”。2017-2019年獲山東省研究生優(yōu)秀創(chuàng)新成果一等獎1項，二等獎3項，三等獎2項；獲山東省專業(yè)學位研究生優(yōu)秀實踐成果獎三等獎1項。2017-2019年，共招收各類研究生240人，考取雙一流高校博士25人，學生發(fā)表學術論文100多篇，其中以第一作者被SCI收錄70余篇。

2020年4月，碩士研究生李碩與來自北大、清華、哈佛、劍橋等全球71個國家和地區(qū)的5萬多名選手同臺競技并脫穎而出，成功進入第二屆阿里巴巴全球數學競賽決賽，真正實現(xiàn)了全球報名者的“百里挑一”。

科學研究碩果累累。學院學術水平逐年攀升，自2013年以來，共獲得科研項目近100項，其中國家自然科學基金項目38項，面上項目16項，青年基金項目19項，數學天元基金4項；獲得教育部博士點基金項目2項；山東省自然科學基金項目29項。獲得國家自然科學二等獎1項，獲山東省自然科學獎三等獎1項，山東高等學校優(yōu)秀科研成果獎一、二、三等獎10余項，發(fā)表學術論文600余篇，其中被SCI、EI、ISTP索引500余篇。

黨建發(fā)揮政治核心作用。學院黨委始終堅持正確政治方向，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，發(fā)揮政治核心和政治保障作用，以黨建引領學院各項事業(yè)發(fā)展。2017年，學院團委獲得“山東省五四紅旗團委”榮譽稱號，并連續(xù)多年被學校評為“五四紅旗團委”；2019年，學院黨委獲“濟寧市先進基層黨組織”榮譽稱號；2020年，本科生黨支部入選教育部“全國黨建工作樣板支部”。

歷史的長河，翻滾著昨日輝煌的浪花；時代的琴弦，彈奏出今朝奮進的旋律。數學科學學院建院65年來，與學校同奮斗、共成長，在一代又一代曲園數學人的共同努力下，學院形成了“學風優(yōu)良、作風樸實、團結協(xié)作、勇于進取”的良好院風，為山東省的基礎教育事業(yè)培養(yǎng)了一大批基礎牢固、作風扎實的優(yōu)秀畢業(yè)生，也為國家科研院所、重點院校輸送了數千名能吃苦、肯鉆研的優(yōu)秀學生。

潮平岸闊催人進，擊鼓揚帆正當時。今天，全體數科人堅守教育報國初心，肩負立德樹人使命，乘勢而上，勇攀高峰，凝心聚力再出發(fā)，努力寫好新時代的奮進之筆，為建設孔子家鄉(xiāng)一流大學交上一份高質量的答卷。

（數據截止2020年5月1日）

曲阜師范大學數學科學學院導師孔淑蘭

　　孔淑蘭，女，1969年4月生，山東曲阜人。2002年晉升為副教授， 2004年獲山東大學運籌學與控制論專業(yè)博士學位。2004-2006年在哈爾濱工業(yè)大學深圳研究生院做博士后，現(xiàn)為數學科學學院碩士生導師。

　　主要研究興趣為：最優(yōu)化理論與方法、通訊網絡的最優(yōu)控制與估計。已參加完成國家自然科學基金1項，目前正參加國家自然科學基金1項、山東省項目1項。已在《Physics Letters A》、《ACTA Automatica Sinica》等國內外學術刊物上發(fā)表論文20余篇。先后擔任了本科生及研究生的多門課程的教學工作。