南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問(wèn)題，助你考研一臂之力）

2021年南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院優(yōu)秀本科生推免保研暑期學(xué)校報(bào)名資料

報(bào)名資料：

6月27日前，有意向參加暑期學(xué)校的同學(xué)請(qǐng)完成報(bào)名流程。

登錄暑期學(xué)校報(bào)名網(wǎng)站http://ceasbm.nju.edu.cn，準(zhǔn)確如實(shí)填寫必填的個(gè)人信息并上傳附件。附件按如下順序合并成一個(gè)pdf文件上傳，包括：

  1、個(gè)人簡(jiǎn)歷（一頁(yè)）

  2、身份證正反面（一頁(yè)）

  3、學(xué)生證封面和個(gè)人信息頁(yè)（一頁(yè)）

  4、成績(jī)單（院系或教務(wù)處蓋章，備注專業(yè)排名）

  5、英語(yǔ)水平證明材料（四六級(jí)證書、托福、雅思、GRE等，應(yīng)和個(gè)人填寫的信息相匹配）

  6、獲獎(jiǎng)證書（如有）

  7、已發(fā)表科研成果（如有）

舉辦方擬遴選出180名學(xué)員，以電子郵件的形式及時(shí)發(fā)出錄取通知，錄滿為止。

2021年南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院優(yōu)秀本科生推免保研暑期學(xué)校招生對(duì)象

招生對(duì)象：
國(guó)內(nèi)外大學(xué)材料科學(xué)與工程、能源科學(xué)與工程、光電信息科學(xué)與工程、微電子、光學(xué)工程、物理、聲學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)以及生物醫(yī)學(xué)工程等相關(guān)專業(yè)在讀三年級(jí)本科生（2022年畢業(yè)）；
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，對(duì)所學(xué)學(xué)科和專業(yè)有濃厚的興趣，愿意從事學(xué)術(shù)研究和技術(shù)研發(fā)工作，有望在母校獲得推薦免試資格者優(yōu)先。

2021年南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院優(yōu)秀本科生推免保研暑期學(xué)校招生簡(jiǎn)章

一、暑期學(xué)校主題
聚焦工程前沿、引領(lǐng)新興未來(lái)

二、學(xué)院概況
  南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱現(xiàn)代工學(xué)院）是在南京大學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科材料科學(xué)與工程和固體微結(jié)構(gòu)物理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，面向世界科技前沿和國(guó)家戰(zhàn)略需求，圍繞新材料、新能源、信息產(chǎn)業(yè)、納米技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)技術(shù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，通過(guò)理工融合、深度交叉、雙力驅(qū)動(dòng)、集成創(chuàng)新，以開(kāi)展前沿科學(xué)和重大技術(shù)發(fā)明研究、培養(yǎng)現(xiàn)代工學(xué)領(lǐng)軍人才和高端研發(fā)人才為目標(biāo)的新型國(guó)際化工科學(xué)院。學(xué)院大力引進(jìn)海內(nèi)外知名專家學(xué)者和團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有中國(guó)科學(xué)院院士、長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、杰出青年基金獲得者、海外高層次引進(jìn)人才等56人，占全院專任教師比例50%有余。學(xué)院已建成高規(guī)格的教學(xué)科研大樓，為國(guó)際一流學(xué)科建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)院現(xiàn)有材料科學(xué)與工程、光學(xué)工程兩個(gè)博士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)和健康工程交叉學(xué)科博士點(diǎn)；材料科學(xué)與工程、光學(xué)工程兩個(gè)碩士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)和健康工程交叉學(xué)科碩士點(diǎn)；材料與化工、電子信息兩個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，歡迎點(diǎn)擊查閱https://mp.weixin.qq.com/s/oRMTOMhS0MacPJvCWKeI_Q

三、學(xué)科介紹
材料科學(xué)與工程學(xué)科，國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，江蘇省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，其中材料物理與化學(xué)為國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，并建有材料科學(xué)與工程博士后流動(dòng)站和功能材料設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用技術(shù)江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。本學(xué)科在超構(gòu)材料與器件、信息功能薄膜材料與器件、材料精細(xì)合成與微納加工技術(shù)、高時(shí)空分辨先進(jìn)材料表征技術(shù)、新能源材料與器件、先進(jìn)鋰離子電池、太陽(yáng)能光電與光熱轉(zhuǎn)換等研究方向取得重要進(jìn)展。
光學(xué)工程學(xué)科，江蘇省重點(diǎn)學(xué)科，建有智能光傳感與調(diào)控教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。本學(xué)科是基于光子的信息和能源屬性，以微納光學(xué)和量子光學(xué)為原理創(chuàng)新，以現(xiàn)代光學(xué)設(shè)計(jì)和微納加工為實(shí)現(xiàn)方案，以現(xiàn)代信息、能源和生命健康產(chǎn)業(yè)為應(yīng)用導(dǎo)向，開(kāi)展光學(xué)前沿的應(yīng)用科學(xué)研究和工程技術(shù)開(kāi)發(fā)。研究方向主要包括量子信息與激光技術(shù)，微納光子學(xué)與集成技術(shù)，光傳感與通訊技術(shù)，能源光子技術(shù)，以及生物光子技術(shù)，并已經(jīng)在相關(guān)方向取得了重要研究進(jìn)展與突破。
健康工程交叉學(xué)科，依托于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，是一門涉及人類健康和醫(yī)療保健領(lǐng)域的新型工程交叉學(xué)科，其基于物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的基本原理，結(jié)合材料、電子、信息、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)等應(yīng)用學(xué)科的技術(shù)和方法，充分考慮人類的社會(huì)屬性和心理邊界，面向臨床醫(yī)學(xué)和社會(huì)健康的需求和發(fā)展，發(fā)現(xiàn)、診斷、治療、管理人類疾病，維護(hù)、改善、促進(jìn)人類健康。

四、招生對(duì)象
國(guó)內(nèi)外大學(xué)材料科學(xué)與工程、能源科學(xué)與工程、光電信息科學(xué)與工程、微電子、光學(xué)工程、物理、聲學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)以及生物醫(yī)學(xué)工程等相關(guān)專業(yè)在讀三年級(jí)本科生（2022年畢業(yè)）；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，對(duì)所學(xué)學(xué)科和專業(yè)有濃厚的興趣，愿意從事學(xué)術(shù)研究和技術(shù)研發(fā)工作，有望在母校獲得推薦免試資格者優(yōu)先。

五、舉辦時(shí)間及方式
暫定2021年7月12-16日，線上組織，詳細(xì)日程、安排以及活動(dòng)形式另行通知。

六、活動(dòng)內(nèi)容
  1、名師講堂：重點(diǎn)講授新材料、信息技術(shù)、新能源、生物醫(yī)學(xué)等前沿領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，介紹科研的基本方法與特點(diǎn)。
  2、師生研討：邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)老師與學(xué)員選行研討與交流。
  3、團(tuán)建活動(dòng)：組織學(xué)員云參與豐富多彩的團(tuán)建活動(dòng)，加深對(duì)于學(xué)院和學(xué)科的了解和認(rèn)同。
  4、推免預(yù)面試：通過(guò)專業(yè)面試方式確定優(yōu)秀學(xué)員。

七、授課師資
主講教師由中國(guó)科學(xué)院院士、長(zhǎng)江特聘教授、國(guó)家杰出青年基金獲得者、項(xiàng)目首席科學(xué)家等專家學(xué)者構(gòu)成。

八、學(xué)員待遇
1、不收取任何費(fèi)用。
2、為所有學(xué)員發(fā)放紀(jì)念品。
3、有望獲得保研資格，且在現(xiàn)代工學(xué)院預(yù)面試中成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，如申報(bào)南京大學(xué)現(xiàn)代工學(xué)院推免生，將無(wú)需再次參加面試。申報(bào)直博生的同學(xué)，同等或相近情況下，優(yōu)先考慮。

九、報(bào)名方式
6月27日前，有意向參加暑期學(xué)校的同學(xué)請(qǐng)完成報(bào)名流程。
登錄暑期學(xué)校報(bào)名網(wǎng)站http://ceasbm.nju.edu.cn，準(zhǔn)確如實(shí)填寫必填的個(gè)人信息并上傳附件。附件按如下順序合并成一個(gè)pdf文件上傳，包括：
  1、個(gè)人簡(jiǎn)歷（一頁(yè)）
  2、身份證正反面（一頁(yè)）
  3、學(xué)生證封面和個(gè)人信息頁(yè)（一頁(yè)）
  4、成績(jī)單（院系或教務(wù)處蓋章，備注專業(yè)排名）
  5、英語(yǔ)水平證明材料（四六級(jí)證書、托福、雅思、GRE等，應(yīng)和個(gè)人填寫的信息相匹配）
  6、獲獎(jiǎng)證書（如有）
  7、已發(fā)表科研成果（如有）
舉辦方擬遴選出180名學(xué)員，以電子郵件的形式及時(shí)發(fā)出錄取通知，錄滿為止。

十、報(bào)名咨詢及聯(lián)系方式
聯(lián)系人：李老師、王老師
聯(lián)系電話：025-89684648
咨詢郵箱：nju_summerschool@163.com
通訊地址：江蘇省南京市棲霞區(qū)仙林大道163號(hào) 南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院
郵編：210023

南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院材料工程專業(yè)簡(jiǎn)介

（自2018級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生執(zhí)行）
一、培養(yǎng)目標(biāo)
具體要求為：
（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有服務(wù)國(guó)家和人民的高度社會(huì)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，身心健康。
（二）掌握材料工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，熟悉材料工程領(lǐng)域的相關(guān)規(guī)范，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程規(guī)劃、工程設(shè)計(jì)、工程實(shí)施，工程研究、工程開(kāi)發(fā)、工程管理等專門技術(shù)工作的能力，掌握一門外國(guó)語(yǔ)。主要為材料工程領(lǐng)域的企事業(yè)單位培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)與工程管理人才。
二、招生對(duì)象與考試方式
南京大學(xué)全日制材料工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的招生對(duì)象主要為已獲得學(xué)士學(xué)位的本科畢業(yè)生，報(bào)名者須參加全國(guó)碩士研究生招生統(tǒng)一入學(xué)考試、專業(yè)基礎(chǔ)課筆試和面試。
三、研究方向
南京大學(xué)全日制材料工程碩士專業(yè)學(xué)位的主要研究方向?yàn)椋?br /> 1、人工帶隙材料與器件 2、全氧化物異質(zhì)結(jié)構(gòu)與器件 3、信息薄膜材料與器件4、納米薄膜與涂層技術(shù)5、能源材料與工程6、生物醫(yī)用材料7、微納加工技術(shù) 8、材料設(shè)計(jì)與計(jì)算9、功能聚合物材料10、生物分析與傳感技術(shù)
四、培養(yǎng)方式
采用課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文同等重要。
課程學(xué)習(xí)是工程碩士生掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要途徑。其中公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和選修課程主要在校集中學(xué)習(xí)，校企聯(lián)合課程、案例課程以及職業(yè)素養(yǎng)課程可在學(xué)?；蚱髽I(yè)開(kāi)展。
專業(yè)實(shí)踐是工程碩士生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。工程碩士生應(yīng)開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐，可采用集中實(shí)踐和分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。
學(xué)位論文是工程碩士生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，在一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，掌握對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題研究能力的重要手段。選題應(yīng)來(lái)源于工程實(shí)際或者具有明確的工程應(yīng)用背景。學(xué)位論文研究工作一般應(yīng)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，時(shí)間不少于1年。
校企聯(lián)合培養(yǎng)是提高工程碩士生培養(yǎng)質(zhì)量的有效方式。鼓勵(lì)工程碩士生到培養(yǎng)單位與企業(yè)共建聯(lián)合培養(yǎng)基地，進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，并完成學(xué)位論文。
五、學(xué)制與課程設(shè)置
采用全日制學(xué)習(xí)方式，基本修業(yè)年限為3年，最長(zhǎng)修業(yè)年限不超過(guò)4年。課程學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分一般為32學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)學(xué)分不少于24學(xué)分；非本學(xué)科或同等學(xué)歷入學(xué)者總學(xué)分不少于36個(gè)學(xué)分，需加修2門本學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程（具體由導(dǎo)師指定）。A類課程是全校公共外語(yǔ)、政治理論、工程倫理等公共基礎(chǔ)課程，B類課程是以知識(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建為重點(diǎn)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，C類課程是以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課程，D類課程是各類專業(yè)選修課程。A、B、C三類為必修課程。
具體課程設(shè)置如下：
A類：
中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 （2學(xué)分)
英語(yǔ) （4學(xué)分）
自然辯證法概論 （1學(xué)分）
（或馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論，或馬克思主義原著選讀）
工程倫理 （2學(xué)分）


B類：
材料結(jié)構(gòu) （2學(xué)分）
材料性能 （2學(xué)分）
材料熱力學(xué)與動(dòng)力學(xué) （2學(xué)分）


C類：
納米材料與技術(shù) （3學(xué)分）
電子顯微術(shù) （2學(xué)分）
材料設(shè)計(jì) （2學(xué)分）
材料科學(xué)與工程進(jìn)展 （3學(xué)分）
能源電化學(xué)原理與技術(shù) （2學(xué)分）
專業(yè)實(shí)踐 （6學(xué)分）
（注：前5門C類課程中，至少選修7個(gè)學(xué)分，其中《材料科學(xué)與工程進(jìn)展》必選，《納米材料與技術(shù)》、《電子顯微術(shù)》、《材料設(shè)計(jì)》、《能源電化學(xué)原理與技術(shù)》至少選修2門，《專業(yè)實(shí)踐》為必修環(huán)節(jié)）


D類：
工程管理學(xué) (2學(xué)分）
環(huán)境與資源利用 （2學(xué)分）
材料的工程應(yīng)用與選擇 (2學(xué)分）
虛擬儀器 （2學(xué)分）
知識(shí)產(chǎn)權(quán) （1學(xué)分）
專題培訓(xùn)（I、II） （2學(xué)分）
現(xiàn)代工學(xué)前沿探討（上、下） （2學(xué)分）
Transformative Science and Engineering
（I, II） （1學(xué)分）
國(guó)際high Tech公司產(chǎn)品周期管理 （2學(xué)分）
半導(dǎo)體物理 (2學(xué)分）
凝聚態(tài)物理導(dǎo)論 （4學(xué)分）
低維凝聚態(tài)物理 （4學(xué)分）
凝聚態(tài)光物理學(xué)導(dǎo)論 （2學(xué)分）
半導(dǎo)體器件原理 （3學(xué)分）
電子薄膜物理 （4學(xué)分）
固體物理實(shí)驗(yàn)方法 （3學(xué)分）
固體表面化學(xué) （2學(xué)分）
光化學(xué)基礎(chǔ) （2學(xué)分）
固體無(wú)機(jī)化學(xué) （2學(xué)分）
功能高分子 （2學(xué)分）
固體表面分析 （2學(xué)分）
譜學(xué)基礎(chǔ) （2學(xué)分）
工程數(shù)學(xué) （3學(xué)分）
實(shí)驗(yàn)室安全
(注:實(shí)驗(yàn)室安全，必修課，總計(jì)4學(xué)時(shí)，為新生必修，考試合格方能進(jìn)實(shí)驗(yàn)室)
六、專業(yè)實(shí)踐
實(shí)踐環(huán)節(jié)的基本要求：熟悉材料工程行業(yè)相關(guān)工作流程和職業(yè)技術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)實(shí)踐研究和技術(shù)創(chuàng)新能力。
實(shí)踐形式可多樣化；包括到相關(guān)企業(yè)或科研院所進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)或工程實(shí)習(xí)，參與各種科技、雙創(chuàng)、互聯(lián)網(wǎng)+競(jìng)賽，在國(guó)家、省部級(jí)科研或雙創(chuàng)平臺(tái)進(jìn)行各類專業(yè)技能培訓(xùn)與實(shí)踐，參加企業(yè)的雙創(chuàng)講座等。
實(shí)踐時(shí)間：具有2年及以上企業(yè)工作經(jīng)歷的工程碩士生應(yīng)不少于6個(gè)月，無(wú)工作經(jīng)歷或不足2年的工程碩士生應(yīng)不少于1年。實(shí)踐環(huán)節(jié)可采取集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。
實(shí)踐方式和內(nèi)容：由校內(nèi)導(dǎo)師或校內(nèi)及企業(yè)導(dǎo)師決定。通過(guò)學(xué)生在工程實(shí)踐環(huán)節(jié)中的態(tài)度、實(shí)踐內(nèi)容以及總結(jié)報(bào)告質(zhì)量，對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。
實(shí)踐結(jié)束時(shí)所撰寫的總結(jié)報(bào)告要有一定的深度和獨(dú)到的見(jiàn)解，實(shí)踐成果應(yīng)能直接服務(wù)于實(shí)踐單位的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造和高效生產(chǎn)。
實(shí)踐類總學(xué)分為6分，可根據(jù)自己的專業(yè)方向、研究課題與導(dǎo)師協(xié)商確定專業(yè)實(shí)踐的形式和內(nèi)容。
專業(yè)技能（I、II） （2學(xué)分）
雙創(chuàng)講座 （1學(xué)分）
智能制造 （2學(xué)分）
真空工藝與實(shí)驗(yàn)技術(shù) （2學(xué)分）
各類競(jìng)賽 （2學(xué)分）
工程實(shí)踐（含項(xiàng)目研發(fā)、企業(yè)實(shí)習(xí)等） （2-4學(xué)分）
七、學(xué)位論文
論文選題應(yīng)來(lái)源于工程實(shí)際或具有明確的工程應(yīng)用背景，可以是一個(gè)完整的工程技術(shù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或研究課題，或技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造專題，或新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)等。論文可以采用產(chǎn)品研發(fā)、工程規(guī)劃、工程設(shè)計(jì)、應(yīng)用研究、工程/項(xiàng)目管理、調(diào)研報(bào)告等多種形式。
鼓勵(lì)實(shí)行雙導(dǎo)師制，其中一位導(dǎo)師來(lái)自培養(yǎng)單位，另一位導(dǎo)師來(lái)自與本領(lǐng)域相關(guān)的企業(yè)專家。建立以工程能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的、由校內(nèi)教師和企業(yè)專家共同組成的導(dǎo)師指導(dǎo)小組，鼓勵(lì)開(kāi)展校企聯(lián)合培養(yǎng)。
論文工作須在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由工程碩士生本人獨(dú)立完成，具備相應(yīng)的技術(shù)要求和較充足的工作量，體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力，具有先進(jìn)性、實(shí)用性，取得了較好的成效。
八、論文評(píng)審與答辯
（一）論文評(píng)審應(yīng)審核：論文作者掌握本領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的情況；其綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力；論文工作的技術(shù)難度和工作量；其解決工程技術(shù)問(wèn)題的新思想、新方法和新進(jìn)展；其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計(jì)的先進(jìn)性和實(shí)用性；其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益等方面。
（二）工程碩士生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)論文答辯。
（三）自2020年6月畢業(yè)的碩士生開(kāi)始實(shí)行碩士學(xué)位論文全面盲審制度。對(duì)于擬進(jìn)行論文答辯的碩士研究生，須在答辯前三個(gè)月提交碩士學(xué)位論文2份（隱去研究生、指導(dǎo)教師等基本信息）；通過(guò)校外第三方教育評(píng)估機(jī)構(gòu)的評(píng)審系統(tǒng)，邀請(qǐng)校外2位本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的專家盲審，就碩士學(xué)位論文水平，是否同意答辯，進(jìn)行審查；碩士學(xué)位論文盲審反饋意見(jiàn)，須及時(shí)通知申請(qǐng)人，申請(qǐng)人須按照專家意見(jiàn)對(duì)碩士學(xué)位論文進(jìn)行認(rèn)真修改；申請(qǐng)人須獲得全部送審人同意票或同意修改后直接答辯票，方可正式進(jìn)入碩士學(xué)位論文答辯程序。
（四）答辯前，申請(qǐng)人的碩士學(xué)位論文必須通過(guò)《學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)》檢測(cè)。答辯委員會(huì)應(yīng)由具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的3位本領(lǐng)域或相關(guān)領(lǐng)域的專家組成。


九、學(xué)位授予
修滿規(guī)定學(xué)分，通過(guò)論文答辯者，申請(qǐng)工程碩士學(xué)位，應(yīng)滿足下列條件之一：
1. 校內(nèi)培養(yǎng)、從事研究研發(fā)的工程碩士生：要求在同行評(píng)議的期刊上發(fā)表一篇與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文（第一作者)；或者在SCI索引源刊物上或被EI（全文檢索）收錄的刊物上發(fā)表1篇與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文（第二作者）；或作為第一學(xué)生發(fā)明人申請(qǐng)發(fā)明專利1項(xiàng)（有發(fā)明專利申請(qǐng)公開(kāi)號(hào)）。
2. 與企業(yè)、院所聯(lián)合培養(yǎng)的工程碩士生：要求完成合格的學(xué)位論文，論文寫作滿足格式規(guī)范。論文選題應(yīng)直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文擬解決的問(wèn)題要有一定的技術(shù)難度和工作量，論文要具有一定的先進(jìn)性、實(shí)用性。（自2017級(jí)工程類碩士專業(yè)學(xué)位研究生執(zhí)行）
經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，授予“材料工程”工程碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院光學(xué)工程專業(yè)簡(jiǎn)介

一、領(lǐng)域簡(jiǎn)介
光學(xué)工程是一門歷史悠久而又與現(xiàn)代科學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科,它的發(fā)展表征著人類文明的進(jìn)程。 光學(xué)工程是以物理主干學(xué)科-光學(xué)為基礎(chǔ)、與信息科學(xué)、能源科學(xué)、材料科學(xué)、生命科學(xué)、空間科學(xué)、精密機(jī)械與制造、計(jì)算機(jī)科學(xué)及電子技術(shù)等學(xué)科緊密交叉和相互滲透的學(xué)科。
南京大學(xué)光學(xué)工程是南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院重點(diǎn)發(fā)展的工程應(yīng)用學(xué)科，是圍繞著光通信、光傳感、激光、太陽(yáng)能、顯示、納米技術(shù)、量子信息等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展人才培養(yǎng)的新型工程學(xué)科。將基于南京大學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，培育光學(xué)工程新的研究方向，使光學(xué)這門歷史悠久的學(xué)科煥發(fā)更大活力，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家安全對(duì)光學(xué)技術(shù)越來(lái)越高的要求。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
具體要求為：
（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有服務(wù)國(guó)家和人民的高度社會(huì)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，身心健康。
（二）掌握光學(xué)工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，熟悉光學(xué)工程領(lǐng)域的相關(guān)規(guī)范，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程規(guī)劃、工程設(shè)計(jì)、工程實(shí)施，工程研究、工程開(kāi)發(fā)、工程管理等專門技術(shù)工作的能力，掌握一門外國(guó)語(yǔ)。主要為光學(xué)工程領(lǐng)域的企事業(yè)單位培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)與工程管理人才。
三、招生對(duì)象與考試方式
南京大學(xué)全日制光學(xué)工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的招生對(duì)象主要為已獲得學(xué)
士學(xué)位的本科畢業(yè)生，報(bào)名者須參加全國(guó)碩士研究生招生統(tǒng)一入學(xué)考試、專業(yè)基礎(chǔ)課筆試和面試。
四、培養(yǎng)方式
采用課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文同等重要。
課程學(xué)習(xí)是工程碩士生掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要途徑。其中公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和選修課程主要在校集中學(xué)習(xí)，校企聯(lián)合課程、案例課程以及職業(yè)素養(yǎng)課程可在學(xué)?；蚱髽I(yè)開(kāi)展。
專業(yè)實(shí)踐是工程碩士生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。工程碩士生應(yīng)開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐，可采用集中實(shí)踐和分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。
學(xué)位論文是工程碩士生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，在一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，掌握對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題研究能力的重要手段。選題應(yīng)來(lái)源于工程實(shí)際或者具有明確的工程應(yīng)用背景。學(xué)位論文研究工作一般應(yīng)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，時(shí)間不少于1年。
校企聯(lián)合培養(yǎng)是提高工程碩士生培養(yǎng)質(zhì)量的有效方式。鼓勵(lì)工程碩士生到培養(yǎng)單位與企業(yè)共建聯(lián)合培養(yǎng)基地，進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，并完成學(xué)位論文。
五、學(xué)科方向
本學(xué)科主要覆蓋信息光電子技術(shù)、光纖通信、光伏技術(shù)及應(yīng)用、光電與光纖傳感，光子集成、光電顯示與圖像處理、量子信息技術(shù)、微波光子學(xué)、光學(xué)儀器及技術(shù)、應(yīng)用光學(xué)及系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)及光電測(cè)控技術(shù)等多個(gè)方面。
六、學(xué)制與課程設(shè)置
采用全日制學(xué)習(xí)方式，基本修業(yè)年限為3年，最長(zhǎng)修業(yè)年限不超過(guò)4年。課程學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分一般為32學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)學(xué)分不少于24學(xué)分；非本學(xué)科或同等學(xué)歷入學(xué)者總學(xué)分不少于36個(gè)學(xué)分，需加修2門本學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程（具體由導(dǎo)師指定）。A類課程是全校公共外語(yǔ)、政治理論、工程倫理等公共基礎(chǔ)課程，B類課程是以知識(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建為重點(diǎn)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，C類課程是以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課程，D類課程是各類專業(yè)選修課程。A、B、C三類為必修課程。
具體課程設(shè)置如下：
A類：
中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 （2學(xué)分）
英語(yǔ) （4學(xué)分）
自然辯證法概論 （1學(xué)分）
（或馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論，或馬克思主義原著選讀）
工程倫理 （2學(xué)分）


B類：
光學(xué)原理 （4學(xué)分）
導(dǎo)波光學(xué) （2學(xué)分）
光纖技術(shù) （2學(xué)分）


C類：
光學(xué)工程前沿進(jìn)展 （2學(xué)分）
微納光子學(xué) （2學(xué)分）
先進(jìn)微處理器原理及應(yīng)用（含實(shí)驗(yàn)） （2+1學(xué)分）
虛擬儀器 （2學(xué)分）
專業(yè)實(shí)踐 （6學(xué)分）
（注：前4門C類課程中，至少選修6個(gè)學(xué)分，其中《光學(xué)工程前沿進(jìn)展》必選，《微納光子學(xué)》、《先進(jìn)微處理器原理及應(yīng)用（含實(shí)驗(yàn)）》、《虛擬儀器》至少選修2門，《專業(yè)實(shí)踐》為必修環(huán)節(jié)）


D類：（亦可選南京大學(xué)相近學(xué)科B、C、D類課程）
工程管理學(xué) （2學(xué)分）
國(guó)際high Tech公司產(chǎn)品周期管理 （2學(xué)分）
現(xiàn)代工學(xué)前沿探討（上、下） （2學(xué)分）
Transformative Science and Engineering
（I, II） （1學(xué)分）
知識(shí)產(chǎn)權(quán) （1學(xué)分）
專題培訓(xùn)（I、II） （2學(xué)分）
激光技術(shù)及其工業(yè)應(yīng)用 （2學(xué)分）
光通信與網(wǎng)絡(luò) （3學(xué)分）
光電顯示技術(shù) （2學(xué)分）
激光器原理與工程 （2學(xué)分）
光傳感技術(shù) （2學(xué)分）
光電子器件與工藝 （4學(xué)分）
工程實(shí)踐 （4學(xué)分）
CAD （2學(xué)分）
半導(dǎo)體光電子學(xué) （2學(xué)分）
光伏原理與應(yīng)用 （2學(xué)分）
光伏效應(yīng)與檢測(cè) （2學(xué)分）
光伏工程 （2學(xué)分)
太陽(yáng)電池工藝學(xué) （2學(xué)分）
實(shí)驗(yàn)室安全
（注：實(shí)驗(yàn)室安全，必修課，總計(jì)4學(xué)時(shí)，為新生必修，考試合格方能進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。本專業(yè)研究生亦可在導(dǎo)師的批準(zhǔn)下選修現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院、物理學(xué)院、電子科學(xué)與工程學(xué)院的課程）
七、專業(yè)實(shí)踐
實(shí)踐環(huán)節(jié)的基本要求：熟悉光學(xué)工程行業(yè)相關(guān)工作流程和職業(yè)技術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)實(shí)踐研究和技術(shù)創(chuàng)新能力。
實(shí)踐形式可多樣化；包括到相關(guān)企業(yè)或科研院所進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)或工程實(shí)習(xí)，參與各種科技、雙創(chuàng)、互聯(lián)網(wǎng)+競(jìng)賽，在國(guó)家、省部級(jí)科研或雙創(chuàng)平臺(tái)進(jìn)行各類專業(yè)技能培訓(xùn)與實(shí)踐，參加企業(yè)的雙創(chuàng)講座等。
實(shí)踐時(shí)間：具有2年及以上企業(yè)工作經(jīng)歷的工程碩士生應(yīng)不少于6個(gè)月，無(wú)工作經(jīng)歷或不足2年的工程碩士生應(yīng)不少于1年。實(shí)踐環(huán)節(jié)可采取集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。
實(shí)踐方式和內(nèi)容：由校內(nèi)導(dǎo)師或校內(nèi)及企業(yè)導(dǎo)師決定。通過(guò)學(xué)生在工程實(shí)踐環(huán)節(jié)中的態(tài)度、實(shí)踐內(nèi)容以及總結(jié)報(bào)告質(zhì)量，對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。
實(shí)踐結(jié)束時(shí)所撰寫的總結(jié)報(bào)告要有一定的深度和獨(dú)到的見(jiàn)解，實(shí)踐成果應(yīng)能直接服務(wù)于實(shí)踐單位的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造和高效生產(chǎn)。
實(shí)踐類總學(xué)分為6分，可根據(jù)自己的專業(yè)方向、研究課題與導(dǎo)師協(xié)商確定專業(yè)實(shí)踐的形式和內(nèi)容。
專業(yè)技能（I、II） （2學(xué)分）
雙創(chuàng)講座 （1學(xué)分）
光機(jī)電一體化 （2學(xué)分）
各類競(jìng)賽 （2學(xué)分）
工程實(shí)踐（含項(xiàng)目研發(fā)、企業(yè)實(shí)習(xí)等） （2-4學(xué)分）
八、學(xué)位論文
論文選題應(yīng)來(lái)源于工程實(shí)際或具有明確的工程應(yīng)用背景，可以是一個(gè)完整的工程技術(shù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或研究課題，或技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造專題，或新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)等。論文可以采用產(chǎn)品研發(fā)、工程規(guī)劃、工程設(shè)計(jì)、應(yīng)用研究、工程/項(xiàng)目管理、調(diào)研報(bào)告等多種形式。
鼓勵(lì)實(shí)行雙導(dǎo)師制，其中一位導(dǎo)師來(lái)自培養(yǎng)單位，另一位導(dǎo)師來(lái)自與本領(lǐng)域相關(guān)的企業(yè)專家。建立以工程能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的、由校內(nèi)教師和企業(yè)專家共同組成的導(dǎo)師指導(dǎo)小組，鼓勵(lì)開(kāi)展校企聯(lián)合培養(yǎng)。
論文工作須在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由工程碩士生本人獨(dú)立完成，具備相應(yīng)的技術(shù)要求和較充足的工作量，體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力，具有先進(jìn)性、實(shí)用性，取得了較好的成效。
九、論文評(píng)審與答辯
（一）論文評(píng)審應(yīng)審核：論文作者掌握本領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的情況；其綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力；論文工作的技術(shù)難度和工作量；其解決工程技術(shù)問(wèn)題的新思想、新方法和新進(jìn)展；其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計(jì)的先進(jìn)性和實(shí)用性；其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益等方面。
（二）工程碩士生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)論文答辯。
（三）自2020年6月畢業(yè)的碩士生開(kāi)始實(shí)行碩士學(xué)位論文全面盲審制度。對(duì)于擬進(jìn)行論文答辯的碩士研究生，須在答辯前三個(gè)月提交碩士學(xué)位論文2份（隱去研究生、指導(dǎo)教師等基本信息）；通過(guò)校外第三方教育評(píng)估機(jī)構(gòu)的評(píng)審系統(tǒng)，邀請(qǐng)校外2位本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的專家盲審，就碩士學(xué)位論文水平，是否同意答辯，進(jìn)行審查；碩士學(xué)位論文盲審反饋意見(jiàn)，須及時(shí)通知申請(qǐng)人，申請(qǐng)人須按照專家意見(jiàn)對(duì)碩士學(xué)位論文進(jìn)行認(rèn)真修改；申請(qǐng)人須獲得全部送審人同意票或同意修改后直接答辯票，方可正式進(jìn)入碩士學(xué)位論文答辯程序。
（四）答辯前，申請(qǐng)人的碩士學(xué)位論文必須通過(guò)《學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)》檢測(cè)。答辯委員會(huì)應(yīng)由具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的3位本領(lǐng)域或相關(guān)領(lǐng)域的專家組成。


十、學(xué)位授予
修滿規(guī)定學(xué)分，通過(guò)論文答辯者，申請(qǐng)工程碩士學(xué)位，應(yīng)滿足下列條件之一：
1.校內(nèi)培養(yǎng)、從事研究研發(fā)的工程碩士生：要求在同行評(píng)議的期刊上發(fā)表一篇與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文（第一作者)；或者在SCI索引源刊物上或被EI（全文檢索）收錄的刊物上發(fā)表1篇與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文（第二作者）；或作為第一學(xué)生發(fā)明人申請(qǐng)發(fā)明專利1項(xiàng)（有發(fā)明專利申請(qǐng)公開(kāi)號(hào)）。
2.與企業(yè)、院所聯(lián)合培養(yǎng)的工程碩士生：要求完成合格的學(xué)位論文，論文寫作滿足格式規(guī)范。論文選題應(yīng)直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文擬解決的問(wèn)題要有一定的技術(shù)難度和工作量，論文要具有一定的先進(jìn)性、實(shí)用性。（自2017級(jí)工程類碩士專業(yè)學(xué)位研究生執(zhí)行）
經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，授予“光學(xué)工程”工程碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院能源科學(xué)與工程專業(yè)簡(jiǎn)介

一、院系概況
為緩解傳統(tǒng)能源短缺和環(huán)境惡化兩大難題，各國(guó)對(duì)于太陽(yáng)能、地?zé)?、風(fēng)能、水能等新能源開(kāi)發(fā)技術(shù)高度重視，有一種共識(shí)正在世界范圍內(nèi)形成：只有在新能源技術(shù)革命中走在前面，才有可能在未來(lái)的世界經(jīng)濟(jì)格局中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。大力開(kāi)發(fā)可再生能源技術(shù)以替代石油等不可再生資源，對(duì)于維護(hù)我國(guó)的能源安全，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，確保國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速可持續(xù)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。而培養(yǎng)大批從事新能源開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究與工程技術(shù)人才成為我國(guó)發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵。我校在化學(xué)，材料，物理等領(lǐng)域有著深厚的教學(xué)和研究基礎(chǔ)，在新能源領(lǐng)域也匯集了大批國(guó)內(nèi)外知名的專家學(xué)者，已建有“儲(chǔ)能材料與技術(shù)中心”、“太陽(yáng)能光伏中心”、“清潔能源與環(huán)境材料中心”。在此基礎(chǔ)上，我校于2012年5月成立了新能源科學(xué)與工程系，該系隸屬于現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院，受教育部批準(zhǔn)于當(dāng)年面向全國(guó)招收新能源科學(xué)與工程專業(yè)本科生。
目前，南京大學(xué)能源科學(xué)與工程系著重研究可再生能源轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存過(guò)程的科學(xué)理論和工程技術(shù)問(wèn)題，致力于新能源利用與儲(chǔ)存器件的研制與產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)。研究方向基本涵蓋了目前新能源開(kāi)發(fā)與利用的前沿方向，在二次電池、生物質(zhì)能源、光伏技術(shù)、氫能源、燃料電池等領(lǐng)域均有豐碩的研究成果。
二、本科人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想
南京大學(xué)本科生培養(yǎng)分為大類培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)和多元培養(yǎng)三個(gè)階段，各院系通過(guò)制訂“專業(yè)分流機(jī)制”實(shí)現(xiàn)學(xué)生從大類培養(yǎng)到專業(yè)培養(yǎng)階段的過(guò)渡。“專業(yè)分流機(jī)制”應(yīng)充分貫徹通識(shí)教育與個(gè)性化培養(yǎng)融通的教學(xué)理念，在保證公開(kāi)、公平、公正的前提下，為學(xué)生提供充足的自主選擇空間。主要內(nèi)容由分流原則、分流辦法和院系分流工作組織機(jī)構(gòu)構(gòu)成。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與思路
新能源科學(xué)與工程專業(yè)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。通過(guò)四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、材料、電工電子、機(jī)械設(shè)計(jì)等的理論基礎(chǔ)，熟練的外語(yǔ)技能，系統(tǒng)的新能源科學(xué)與工程專業(yè)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能，掌握能源轉(zhuǎn)換與利用原理、新能源裝置及系統(tǒng)運(yùn)行技術(shù)與設(shè)計(jì)方法，在畢業(yè)后能立即勝任太陽(yáng)能、風(fēng)能、核電能、生物質(zhì)能等新能源獲取與存儲(chǔ)技術(shù)相關(guān)的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)及技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理等工作，成為個(gè)性健全、情操高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、應(yīng)用能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。
本專業(yè)畢業(yè)生適宜在研究機(jī)構(gòu)、高等院校及能源、材料、電力、航空航天、信息、交通等企事業(yè)單位從事與新能源材料和器件相關(guān)的研發(fā)、教學(xué)、生產(chǎn)及營(yíng)銷管理等工作，也可以進(jìn)入國(guó)內(nèi)外一流高校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。
四、專業(yè)介紹
新能源科學(xué)與工程專業(yè)旨在培養(yǎng)從事可再生能源的開(kāi)發(fā)利用、能量?jī)?chǔ)存與轉(zhuǎn)換領(lǐng)域科學(xué)研究和工程技術(shù)方面的高水平人才。本專業(yè)教學(xué)和科研人員中，具備高級(jí)職稱的有近10名，其中國(guó)家 專家1名，長(zhǎng)江計(jì)劃講座教授1名。本系招收的新能源科學(xué)與工程專業(yè)本科生在接受理科學(xué)基礎(chǔ)課程與工程學(xué)基礎(chǔ)課程訓(xùn)練之后，分流到四個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行深入的專業(yè)學(xué)習(xí)：“二次電池技術(shù)”、“生物質(zhì)能源技術(shù)”、“太陽(yáng)能光伏技術(shù)”，“氫能與燃料電池”。2012年新能源科學(xué)與工程專業(yè)招收本科生20名，并在“材料物理與化學(xué)”、“材料學(xué)”博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)招收研究生。
五、課程體系
南京大學(xué)新能源科學(xué)與工程專業(yè)以強(qiáng)化理學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)，掌握新能源科學(xué)研究方法，并培養(yǎng)工程技術(shù)開(kāi)發(fā)能力為原則，除數(shù)、理、化、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等通修課外，還開(kāi)設(shè)學(xué)科平臺(tái)課如大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)化學(xué)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)物理方法和理論物理等，專業(yè)核心課如物理化學(xué)、能源科學(xué)與工程概論、能量轉(zhuǎn)換與儲(chǔ)存原理、可再生能源導(dǎo)論，材料化學(xué)等。在學(xué)生進(jìn)入專業(yè)方向分流后，還將開(kāi)設(shè)專業(yè)選修課：二次電池技術(shù)概論、光伏技術(shù)導(dǎo)論、生物能源概論、燃料電池概論、生物能源概論等，并安排半年時(shí)間從事畢業(yè)論文工作，使學(xué)生跟隨指導(dǎo)教師接觸新能源科學(xué)與工程研究的最前沿。
本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，按四個(gè)階段設(shè)置課程:
第一階段為通修通識(shí)課程，強(qiáng)化數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、英文訓(xùn)練。除政治與品德修養(yǎng)類課程外，還包括大學(xué)體育，微積分，線性代數(shù)，大學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用等課程總學(xué)分為64分。
第二階段為學(xué)科平臺(tái)課程，以物理、化學(xué)及實(shí)驗(yàn)課為主體，為學(xué)生打下扎實(shí)的理學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)廣闊的工程學(xué)視野。為向新能源科學(xué)專業(yè)發(fā)展、理解能量轉(zhuǎn)換與存儲(chǔ)的基本原理，以及新能源材料與器件的設(shè)計(jì)、制備與表征提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。主要開(kāi)設(shè)：大學(xué)物理（力學(xué)）、大學(xué)物理（熱學(xué)）、大學(xué)物理（電磁學(xué)）、大學(xué)物理（光學(xué)）、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、大學(xué)化學(xué)、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)物理方法、共計(jì)學(xué)分21分。
第三階段為專業(yè)核心課程。專業(yè)核心課程的設(shè)置為專業(yè)方向分流后的學(xué)習(xí)服務(wù)，使學(xué)生受到新能源科學(xué)與工程專業(yè)基礎(chǔ)教育，包括能源科學(xué)與工程概論、物理化學(xué)、能量轉(zhuǎn)換與儲(chǔ)存原理、可再生能源導(dǎo)論、材料化學(xué)、新能源科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)等。共計(jì)28學(xué)分。
第四階段為專業(yè)選修課程和專業(yè)訓(xùn)練階段，結(jié)合在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和畢業(yè)論文中的研究訓(xùn)練，有針對(duì)性地選修專業(yè)課程，開(kāi)設(shè)二次電池技術(shù)概論、光伏技術(shù)導(dǎo)論、能源科學(xué)前沿、燃料電池概論、生物能源概論、納米材料科學(xué)、電氣與真空技術(shù)。并積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的學(xué)術(shù)研究，使學(xué)生盡早接觸材料科學(xué)研究的最前沿。以使學(xué)生在可再生能源利用，高能化學(xué)電源，高效儲(chǔ)能器件的設(shè)計(jì)、制造和應(yīng)用方面受到了良好全面的訓(xùn)練，具有良好的發(fā)展?jié)摿?。該階段的總學(xué)分?jǐn)?shù)為43，其中畢業(yè)論文為8個(gè)學(xué)分，選修課為35學(xué)分。
六、培養(yǎng)規(guī)格與路徑
新能源科學(xué)與工程的畢業(yè)生應(yīng)該是理工兼?zhèn)?，既有扎?shí)的數(shù)理科學(xué)基礎(chǔ)又有專業(yè)的工程學(xué)素養(yǎng)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，掌握較系統(tǒng)的新能源科學(xué)與工程的基本理論、基本知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技能，并掌握一定的工程經(jīng)濟(jì)和工程管理知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和工程開(kāi)發(fā)的初步訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)和管理能力。學(xué)生在畢業(yè)后能很快投入到新能源領(lǐng)域的科學(xué)研究與工程技術(shù)開(kāi)發(fā)和管理中。本專業(yè)學(xué)生本科階段必須修滿包括通修課程、學(xué)科平臺(tái)課程、專業(yè)課程和開(kāi)放選修課程在內(nèi)的累積155學(xué)分才能畢業(yè)。
修業(yè)年限：4年
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
素質(zhì)要求：(1) 文化科學(xué)素質(zhì)： 科學(xué)、公正、客觀、民主的科學(xué)精神，良好的學(xué)風(fēng)和人文素質(zhì)；（2）業(yè)務(wù)素質(zhì)：數(shù)、理、化，計(jì)算機(jī)，英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，思路開(kāi)闊，善于獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，有較強(qiáng)的社會(huì)及專業(yè)適應(yīng)性；(3)身體和心理素質(zhì)：具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)：(1) 具備學(xué)習(xí)本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)知識(shí)及外語(yǔ)，并適當(dāng)學(xué)習(xí)一些文科課程，熟悉有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)及能源資源現(xiàn)狀；(2)具備扎實(shí)全面的工程學(xué)知識(shí)，掌握與新能源科學(xué)與工程相關(guān)的基本理論、基本技能與方法，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，具有可再生能源轉(zhuǎn)換與儲(chǔ)存的專項(xiàng)知識(shí)和應(yīng)用性知識(shí)，了解新能源科學(xué)的前沿、應(yīng)用前景；(3) 掌握相鄰專業(yè)的一般原理和知識(shí)，如工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，電子電工技術(shù)，化學(xué)工程和材料工程等。
技能結(jié)構(gòu)：(1) 語(yǔ)言表達(dá)能力：能較好地運(yùn)用漢語(yǔ)表達(dá)思想、寫作論文，較為熟練地掌握英語(yǔ)，并能閱讀本專業(yè)的英文文獻(xiàn)，熟悉資料查詢的基本方法。(2) 計(jì)算機(jī)能力：能熟練掌握常用軟件的使用方法，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用和資料檢索，具備簡(jiǎn)單應(yīng)用程序的編寫能力。(3) 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ赫莆漳茉雌骷闹苽渑c性能評(píng)估，能源材料的合成與表征，具備一定的專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
通識(shí)教育（大類培養(yǎng)階段）
第一階段為通修通識(shí)課程，強(qiáng)化數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、英文訓(xùn)練。除政治與品德修養(yǎng)類課程外，還包括大學(xué)體育、軍事、微積分、線性代數(shù)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等課程，以及分層次通修課程共計(jì)學(xué)分為59分。
（二）專業(yè)教育（專業(yè)培養(yǎng)階段）
（1）專業(yè)準(zhǔn)入
專業(yè)準(zhǔn)入課程為進(jìn)入本專業(yè)學(xué)習(xí)必須學(xué)習(xí)的課程。以物理、化學(xué)及實(shí)驗(yàn)課為主體，為學(xué)生打下扎實(shí)的理學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)廣闊的工程學(xué)視野。為向新能源科學(xué)專業(yè)發(fā)展、理解能量轉(zhuǎn)換與存儲(chǔ)的基本原理，以及新能源材料與器件的設(shè)計(jì)、制備與表征提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。主要開(kāi)設(shè)：大學(xué)物理（力學(xué)）、大學(xué)物理（熱學(xué)）、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、大學(xué)化學(xué)、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)共計(jì)學(xué)分14分。
（2）專業(yè)準(zhǔn)出
專業(yè)準(zhǔn)出課程為該專業(yè)畢業(yè)所必須通過(guò)的課程。該類課程的設(shè)置為專業(yè)方向分流后的學(xué)習(xí)服務(wù)，使學(xué)生受到新能源科學(xué)與工程專業(yè)基礎(chǔ)教育，包括大學(xué)物理相關(guān)課程、理論物理(I)、數(shù)學(xué)物理方法、能源科學(xué)與工程概論、能源轉(zhuǎn)換與儲(chǔ)存原理、可再生能源導(dǎo)論、無(wú)機(jī)非金屬材料工藝學(xué)、材料化學(xué)、材料表征、新能源科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、新能源器件與工藝試驗(yàn)等。共計(jì)38學(xué)分。
（三）多元發(fā)展（多元培養(yǎng)階段）
1．專業(yè)學(xué)術(shù)類人才培養(yǎng)：
對(duì)于專業(yè)學(xué)術(shù)類學(xué)生，指定選修以下課程：
電化學(xué)、電化學(xué)測(cè)量技術(shù)、二次電池技術(shù)概論、化學(xué)反應(yīng)工程、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)與工程材料加工、材料機(jī)械加工工程基礎(chǔ)訓(xùn)練。共27學(xué)分。
建議選修以下專業(yè)課程：
能源科學(xué)前沿、納米材料科學(xué)、材料物理、電化學(xué)測(cè)量技術(shù)、材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、儲(chǔ)能材料與電池技術(shù)等。
考研的學(xué)生建議修讀材料物理、物理化學(xué)和材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
學(xué)術(shù)類人才還須完成選修課程8個(gè)學(xué)分。

南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)簡(jiǎn)介

一、院系概況
南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院以物理、化學(xué)、材料等物質(zhì)科學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)，以南京大學(xué)固體微結(jié)構(gòu)物理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和配位化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外材料、光學(xué)、能源、生物醫(yī)學(xué)工程等領(lǐng)域知名專家學(xué)者及團(tuán)隊(duì)而組成，是面向國(guó)家重大技術(shù)需求和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，圍繞新材料、新能源、信息產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)等開(kāi)展專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的新型工學(xué)院。工學(xué)院除擁有材料物理與化學(xué)國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，材料科學(xué)與工程江蘇省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，材料科學(xué)與工程博士后流動(dòng)站外，還擁有材料科學(xué)與工程和光學(xué)工程兩個(gè)博士授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)。學(xué)院的宗旨是以物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)以及信息科學(xué)為基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)現(xiàn)代工科的學(xué)術(shù)前沿，解決人類對(duì)健康、能源、材料、信息等方面的重大需求問(wèn)題， 培養(yǎng)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)的高層次人才。
生物醫(yī)學(xué)工程（Biomedical Engineering，BME）是一門理、工、生、醫(yī)多學(xué)科交匯融合的交叉學(xué)科，是多種工程學(xué)科向生物醫(yī)學(xué)滲透的產(chǎn)物。生物醫(yī)學(xué)工程、創(chuàng)新藥物和現(xiàn)代疾病診斷與治療的關(guān)鍵核心技術(shù)緊密相關(guān)，是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐學(xué)科之一。該學(xué)科“將工程科學(xué)的原理和方法與生命科學(xué)的原理和方法相結(jié)合，認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的定量規(guī)律，并用以維持、改善、促進(jìn)人類健康”，其發(fā)展動(dòng)因來(lái)自于醫(yī)學(xué)和醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步的需求和生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。
作為完整的現(xiàn)代學(xué)科，生物醫(yī)學(xué)工程崛起于20世紀(jì)60年代，融合了生物、醫(yī)學(xué)、工程等學(xué)科的知識(shí)，注重研究生物醫(yī)學(xué)中的工程問(wèn)題，同時(shí)用工程的手段和方法來(lái)解決醫(yī)學(xué)、生物學(xué)中提出的問(wèn)題，包括探索生物醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)中的科學(xué)規(guī)律，同時(shí)發(fā)展新的手段，包括醫(yī)療器械與設(shè)備、疾病診斷與治療技術(shù)、人工器官等來(lái)造福人類健康。其研究領(lǐng)域包括各種生物電子學(xué)、醫(yī)學(xué)影像圖像處理、生物信號(hào)、生物材料、生物力學(xué)、人工器官、疾病診斷與治療技術(shù)，以及納米生物技術(shù)、組織工程和再生醫(yī)學(xué)等。
過(guò)去的幾十年中，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)發(fā)展了基本概念，創(chuàng)造了從分子到器官的多個(gè)層次上的眾多知識(shí)，發(fā)展了大量有關(guān)生物技術(shù)、材料、工程、植入體、器械和信息技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新方法，取得了巨大的進(jìn)步。同時(shí)，幾乎所有的世界一流大學(xué)都設(shè)立了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)或相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，在我國(guó)，也有超過(guò)100所大學(xué)開(kāi)設(shè)了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)。2009年，在原材料科學(xué)與工程系的基礎(chǔ)上，南京大學(xué)成立了現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院，并于2011年正式建立了生物醫(yī)學(xué)工程系，開(kāi)設(shè)生物醫(yī)學(xué)工程本科專業(yè)（醫(yī)療工程類），從2012年開(kāi)始招生，初期招生規(guī)模20人/年。
二、本科人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想
生物醫(yī)學(xué)工程系以解決生物工程與醫(yī)療工程前沿和國(guó)家需求的重大工程問(wèn)題為目標(biāo)，發(fā)揮南京大學(xué)綜合學(xué)科優(yōu)勢(shì),發(fā)展原創(chuàng)性的材料科學(xué)所需的技術(shù)、原理和方法，建立“以工為目標(biāo)、以理為基礎(chǔ)，理工融合”的具有南大特色的生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科。以典型應(yīng)用與系統(tǒng)集成為牽引，瞄準(zhǔn)科技前沿與國(guó)家需求，以學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)人才培養(yǎng)的發(fā)展。
生物醫(yī)學(xué)工程系的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的科學(xué)家和工程師。圍繞這一目標(biāo)，人才培養(yǎng)體系建設(shè)的原則是，既體現(xiàn)鮮明的工學(xué)特色，又繼承南京大學(xué)重視基礎(chǔ)、系統(tǒng)扎實(shí)的傳統(tǒng)特色，在注重?cái)?shù)理基礎(chǔ)的同時(shí)，大力加強(qiáng)工程技術(shù)基礎(chǔ)課與專業(yè)課建設(shè)，加強(qiáng)工程技術(shù)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)出不僅具有深厚的理論基礎(chǔ)，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力的新型人才，提升畢業(yè)學(xué)生在工程技術(shù)界的競(jìng)爭(zhēng)力。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與思路
本專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素質(zhì)、良好的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)的生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的高素質(zhì)、引領(lǐng)型復(fù)合人才。畢業(yè)生受到自然科學(xué)、工程科學(xué)、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的跨學(xué)科訓(xùn)練，具備全面的文化素養(yǎng)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、良好的國(guó)際化視野和競(jìng)爭(zhēng)力，能夠運(yùn)用理論分析、實(shí)驗(yàn)研究和工程設(shè)計(jì)等手段解決生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)與應(yīng)用問(wèn)題。
圍繞這一目標(biāo)，以學(xué)科建設(shè)思路為指南，開(kāi)展生物醫(yī)學(xué)工程本科人才培養(yǎng)模式、方法與教學(xué)體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“理工融合、以工為方向、以理為基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)思路。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)必需的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、材料學(xué)、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)、電子技術(shù)、工程設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)觀察等基本技能，學(xué)習(xí)生物醫(yī)學(xué)工程的基本理論和現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)方向的專門知識(shí)，受到理論分析、實(shí)驗(yàn)技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和醫(yī)學(xué)觀察等基本能力的綜合訓(xùn)練，并接受一定的專業(yè)交流和實(shí)踐培養(yǎng)，具有多學(xué)科交叉應(yīng)用能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和良好的國(guó)際化視野；在個(gè)人素質(zhì)方面，具有全面的文化素質(zhì)、良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，并具有良好的語(yǔ)言（中、英文）運(yùn)用能力及正確的倫理道德思想。
按照南京大學(xué)“三三制”人才培養(yǎng)的整體框架，生物醫(yī)學(xué)工程系的本科畢業(yè)生將獲得在生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域繼續(xù)深造并從事前沿科技研發(fā)、以材料、生命科學(xué)及醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐能力為基礎(chǔ)跨學(xué)科發(fā)展以及進(jìn)入行業(yè)發(fā)展或創(chuàng)業(yè)三種個(gè)性發(fā)展途徑。生物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要面向從事生物醫(yī)用材料、組織工程、納米醫(yī)學(xué)、再生醫(yī)學(xué)以及生物能源等研究的科研機(jī)構(gòu)或高校(攻讀研究生學(xué)位)，以及生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)的工程技術(shù)、產(chǎn)業(yè)或管理部門從事應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)或管理工作。
四、專業(yè)介紹
生物醫(yī)學(xué)工程系目前擁有一個(gè)本科專業(yè)：生物醫(yī)學(xué)工程。
生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)于2011年10月正式成立。經(jīng)過(guò)一年左右的建設(shè)，初具一定的規(guī)?！，F(xiàn)有教授、副教授共7名，其中教授1人，海外高層次人才2人，江蘇省特聘教授產(chǎn)業(yè)教授1名。目前在生物材料、生物醫(yī)學(xué)影像、分子工程與納米醫(yī)學(xué)等方向已有若干頗具影響力的成果。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)將瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿和國(guó)家重大需求, 圍繞具體的研究方向如：生物材料與組織工程 ；分子工程與納米醫(yī)學(xué) ；細(xì)胞工程與再生醫(yī)學(xué) ；生物醫(yī)學(xué)影像；生物醫(yī)學(xué)信息與系統(tǒng)生物學(xué) ；生物能源與合成生物學(xué)等開(kāi)展生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)。
五、課程體系
教學(xué)計(jì)劃，按通識(shí)通修課程、學(xué)科專業(yè)課程、開(kāi)放選修課程三大模塊設(shè)置:
第一階段為通修通識(shí)課程，強(qiáng)化數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、英文訓(xùn)練。除政治與品德修養(yǎng)類課程外，還包括大學(xué)體育、大學(xué)數(shù)學(xué)及大學(xué)英語(yǔ)等課程，另外還包括不少于14個(gè)學(xué)分的文化素質(zhì)選修課程?？倢W(xué)分為59，總周學(xué)時(shí)61。
第二階段為學(xué)科專業(yè)課程，包括學(xué)科平臺(tái)課程與專業(yè)核心課程兩部分。本專業(yè)的課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)數(shù)理、工程、生命、醫(yī)學(xué)等各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，重視材料學(xué)、工程設(shè)計(jì)、電子與信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)觀察與實(shí)踐、人文和醫(yī)學(xué)倫理等學(xué)科的交匯融合，培養(yǎng)能綜合應(yīng)用數(shù)理和工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和方法來(lái)創(chuàng)造性地滿足現(xiàn)代醫(yī)療工程中的研究和應(yīng)用需求的復(fù)合型人才。課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)數(shù)理、工程、材料學(xué)為基礎(chǔ)；生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)為必備；理、工、醫(yī)、文(倫理)相結(jié)合。主要包括：
科學(xué)與工程基礎(chǔ)類課程：大學(xué)物理、電路分析與電路分析實(shí)驗(yàn)、概率論與隨機(jī)過(guò)程等；
主干課程設(shè)置包括模擬電路及模擬電路實(shí)驗(yàn)，生物醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)、生物醫(yī)學(xué)成像原理與儀器、生理學(xué)、解剖學(xué)等課程。
總學(xué)分為43，總周學(xué)時(shí)54。
第三階段為開(kāi)放選修課程和專業(yè)訓(xùn)練階段，結(jié)合在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和畢業(yè)論文中的研究訓(xùn)練，有針對(duì)性地選修專業(yè)課程。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的學(xué)術(shù)研究，使學(xué)生盡早接觸材料科學(xué)研究的最前沿。立足現(xiàn)代醫(yī)療工程型生物醫(yī)學(xué)工程的專業(yè)定位，設(shè)置分子工程與納米醫(yī)學(xué)、組織工程與再生醫(yī)學(xué)、基因工程、Problem Based Learning等專業(yè)課程，深化學(xué)生在本專業(yè)的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上增加生物、化學(xué)及醫(yī)學(xué)類課程，如生命科學(xué)課程：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)公知知識(shí)的積累，主要包括大學(xué)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、材料有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞與分子生物學(xué)、生物物理與生物學(xué)等；醫(yī)學(xué)類課程：強(qiáng)調(diào)通識(shí)型醫(yī)學(xué)和醫(yī)療知識(shí)的積累，主要包括病理學(xué)、免疫學(xué)及實(shí)驗(yàn)等課程；強(qiáng)調(diào)數(shù)理、工程、材料等基礎(chǔ)知識(shí)與生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí)的相互滲透和融匯，此外，還針對(duì)工程學(xué)科的背景，加強(qiáng)工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這些內(nèi)容主要安排在暑期學(xué)校進(jìn)行，包括機(jī)械設(shè)計(jì)、金屬材料加工、計(jì)算機(jī)制圖，以及到醫(yī)院、醫(yī)療研究機(jī)構(gòu)等單位及相關(guān)企業(yè)的短期實(shí)踐。按照南京大學(xué)“三三制”本科人才培養(yǎng)框架，在該階段學(xué)生可按照功能材料領(lǐng)域繼續(xù)深造并從事前沿科技研發(fā)、以材料科學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐能力為基礎(chǔ)的跨學(xué)科發(fā)展以及進(jìn)入行業(yè)發(fā)展或創(chuàng)業(yè)三種個(gè)性發(fā)展途徑自主選擇選修課程。總學(xué)分為45，總周學(xué)時(shí)48-50。


六、培養(yǎng)規(guī)格與路徑
生物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生是德、智、體、美等全面發(fā)展的，掌握較系統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，并掌握一定的企業(yè)管理知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的初步訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)和管理能力的人才。
修業(yè)年限：4年
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
素質(zhì)要求：(1) 文化科學(xué)素質(zhì)： 科學(xué)、公正、客觀、民主的科學(xué)精神，良好的學(xué)風(fēng)和人文素質(zhì)；（2）業(yè)務(wù)素質(zhì)：數(shù)、理、化，計(jì)算機(jī)，英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，思路開(kāi)闊，善于獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，有較強(qiáng)的社會(huì)及專業(yè)適應(yīng)性；(3)身體和心理素質(zhì)：具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)：(1)具備學(xué)習(xí)本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)知識(shí)及外語(yǔ)，并適當(dāng)學(xué)習(xí)一些文科課程，熟悉有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)及生物醫(yī)學(xué)工程的安全條例、法律法規(guī)；(2)系統(tǒng)、扎實(shí)地掌握生物醫(yī)學(xué)工程的基本理論、基本技能與方法，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，具有一定的生物醫(yī)學(xué)工程科學(xué)專項(xiàng)知識(shí)和應(yīng)用性知識(shí)，了解生物醫(yī)學(xué)工程的前沿、應(yīng)用前景；(3)掌握相鄰專業(yè)的一般原理和知識(shí)，如材料學(xué)、電子學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等。
技能結(jié)構(gòu)：(1)語(yǔ)言表達(dá)能力：能準(zhǔn)確清晰地運(yùn)用漢語(yǔ)組織、表達(dá)思想、寫作論文，較為熟練地掌握英語(yǔ)，并能閱讀本專業(yè)的英文文獻(xiàn)，熟悉文獻(xiàn)查詢的基本方法。(2)計(jì)算機(jī)能力：能熟練掌握常用軟件的使用方法，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用和資料檢索，具備簡(jiǎn)單應(yīng)用程序的編寫能力。(3)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ赫莆丈镝t(yī)用材料制備和表征、化學(xué)制備與分析等方向的基本實(shí)驗(yàn)原理和技能，具備一定的專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生本科階段必須修滿包括通修課程、學(xué)科平臺(tái)課程、專業(yè)課程和開(kāi)放選修課程在內(nèi)的累積154學(xué)分才能畢業(yè)。
生物醫(yī)學(xué)工程系按照大類統(tǒng)一招生，第一階段按照現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)科平臺(tái)統(tǒng)一授課，即選擇學(xué)校通識(shí)教育課程和學(xué)科平臺(tái)課程。第二階段分流到生物醫(yī)學(xué)學(xué)專業(yè)。
（一）通識(shí)教育（大類培養(yǎng)階段）
強(qiáng)化數(shù)學(xué)、英文訓(xùn)練。其中政治與品德修養(yǎng)類課程16個(gè)學(xué)分，大學(xué)體育4個(gè)學(xué)分，大學(xué)數(shù)學(xué)修讀第一層次共14個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)修讀層次一、二共8個(gè)學(xué)分，另外還包括不少于14個(gè)學(xué)分的文化素質(zhì)選修課程?？倢W(xué)分要求為59。
（二）專業(yè)教育（專業(yè)培養(yǎng)階段）
分流時(shí)間：第二學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行分流，進(jìn)入生物醫(yī)學(xué)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
分流方法：原則上按照學(xué)生志愿，兼顧專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展加以引導(dǎo)。
根據(jù)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)特點(diǎn)，準(zhǔn)入準(zhǔn)出條件如下：
（1）專業(yè)準(zhǔn)入
要求進(jìn)入生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)習(xí)以修讀本專業(yè)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，必須具備大學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及一定的物理學(xué)的基礎(chǔ)。所需具體的準(zhǔn)入條件為修讀以下課程并取得相應(yīng)學(xué)分：
(1) 普通物理：力學(xué)、熱學(xué),5個(gè)學(xué)分；大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，2個(gè)學(xué)分。
對(duì)于跨院系進(jìn)入本專業(yè)的學(xué)生，需根據(jù)上述分流條件，組織準(zhǔn)入考核，通過(guò)轉(zhuǎn)系考核者予以批準(zhǔn)準(zhǔn)入生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)習(xí)；生物醫(yī)學(xué)工程可接受本專業(yè)總?cè)藬?shù)的15%跨院系學(xué)生進(jìn)入本專業(yè)。
（2）專業(yè)準(zhǔn)出
生物醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生在完成準(zhǔn)入條件所規(guī)定專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，需要完成下列專業(yè)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)的學(xué)分，通過(guò)畢業(yè)論文答辯后方可申請(qǐng)本科學(xué)位：
(1) 生物醫(yī)學(xué)工程基礎(chǔ)理論與技能：生物醫(yī)學(xué)工程導(dǎo)論，3個(gè)學(xué)分；生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)，3個(gè)學(xué)分；生物醫(yī)學(xué)成像原理與儀器，4個(gè)學(xué)分。
(2) 物理類：電磁學(xué)，3個(gè)學(xué)分；光學(xué)，3個(gè)學(xué)分。
(3) 電子類：電路分析及實(shí)驗(yàn)，4個(gè)學(xué)分；模擬電路及實(shí)驗(yàn)，4個(gè)學(xué)分。
(4) 生物類：生理學(xué)，4個(gè)學(xué)分；解剖學(xué)，3個(gè)學(xué)分。
(5) 數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)類：概率論與隨機(jī)過(guò)程，3個(gè)學(xué)分；C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，3個(gè)學(xué)分。


（二）多元發(fā)展（多元培養(yǎng)階段）
1．學(xué)術(shù)類人才培養(yǎng)：
本專業(yè)升學(xué)：需修讀本專業(yè)指定選修的全部31個(gè)學(xué)分的課程，另需完成以本專業(yè)選修課程為主的14個(gè)學(xué)分選修課程，其中包括現(xiàn)代工學(xué)院研究生一年級(jí)專業(yè)課4學(xué)分課程。
（1）研究生階段開(kāi)放課程目錄
生物醫(yī)學(xué)工程研究前沿： 2學(xué)分
生物醫(yī)學(xué)工程進(jìn)展： 2學(xué)分
醫(yī)療技術(shù)與器械： 2學(xué)分
轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)：2學(xué)分
納米材料科學(xué)：2學(xué)分
材料熱力學(xué)：2學(xué)分
微納光子學(xué)：2學(xué)分
熒光光譜與超分辨成像：2學(xué)分
（2）修讀生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科免試研究生需修讀以下指定選修課程并取得相應(yīng)學(xué)分，對(duì)考研學(xué)生建議選修以下指定選修課程。
大學(xué)化學(xué)：3學(xué)分
大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)：2學(xué)分
材料有機(jī)化學(xué)：3學(xué)分
高分子材料科學(xué)：3學(xué)分
生物化學(xué)：4學(xué)分
生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)：2學(xué)分
分子工程與納米醫(yī)學(xué)：3學(xué)分
組織工程與再生醫(yī)學(xué)：4學(xué)分
Problem Based Learning：3學(xué)分
細(xì)胞生物學(xué)：2學(xué)分
分子生物學(xué)：2學(xué)分
2．交叉復(fù)合類人才培養(yǎng)：
（1）需完成45個(gè)選修學(xué)分的學(xué)習(xí)，其中選修跨學(xué)科選修課或公共選修課至少10個(gè)學(xué)分。
（2）第二專業(yè)課程修讀要求
第二專業(yè)學(xué)習(xí)是指全日制本科生在確保修讀完成主修專業(yè)（第一專業(yè)）之外，按照另一專業(yè)（第二專業(yè)）的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃修完相關(guān)課程，獲得相應(yīng)證書的學(xué)習(xí)方式。第二專業(yè)課程包括所有專業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)出課程。學(xué)生修完第二專業(yè)規(guī)定課程，成績(jī)合格，可申請(qǐng)南京大學(xué)第二專業(yè)證書。未能修完全部第二專業(yè)規(guī)定課程，但修完該專業(yè)課程30個(gè)學(xué)分以上（含30），成績(jī)合格者，可申請(qǐng)南京大學(xué)副修專業(yè)結(jié)業(yè)證書；跨學(xué)科修完某專業(yè)學(xué)科專業(yè)課程40個(gè)學(xué)分以上（含40），成績(jī)合格者，可申請(qǐng)南京大學(xué)雙學(xué)位證書。
3．就業(yè)創(chuàng)業(yè)類人才培養(yǎng)：
完成本專業(yè)24個(gè)指定選修課程的學(xué)分及21個(gè)選修課程學(xué)分的學(xué)習(xí)，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)類課程學(xué)習(xí)及第二課堂訓(xùn)練上需達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。四年級(jí)可申請(qǐng)到企業(yè)實(shí)習(xí)，或開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，折抵一定的課程學(xué)分；畢業(yè)論文可在企業(yè)完成。建議修讀以下就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程：
知識(shí)產(chǎn)權(quán)與產(chǎn)業(yè)化
材料與社會(huì)
七、畢業(yè)和獲得學(xué)位要求
生物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生本科階段必須修滿包括通修課程、學(xué)科平臺(tái)課程、專業(yè)課程和開(kāi)放選修課程及畢業(yè)論文在內(nèi)的累計(jì)154個(gè)學(xué)分，達(dá)到準(zhǔn)出標(biāo)準(zhǔn)才能畢業(yè)并獲得相應(yīng)的學(xué)位。

南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院光電信息科學(xué)與工程專業(yè)簡(jiǎn)介

一、光電信息科學(xué)與工程專業(yè)簡(jiǎn)介
南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院是在南京大學(xué)材料科學(xué)與工程系的基礎(chǔ)上組建而成，于2009年12月30日正式掛牌成立。在 “以理為基礎(chǔ)、工為方向、理工融合，發(fā)展現(xiàn)代工程學(xué)科”的辦院指導(dǎo)思想下，學(xué)院于2012年成立了量子電子學(xué)與光學(xué)工程系。 光電信息科學(xué)與工程專業(yè)作為量子電子學(xué)與光學(xué)工程系的核心本科專業(yè)，從2012年9月開(kāi)始招收第一批本科生。
開(kāi)設(shè)本專業(yè)目的是為了給當(dāng)今社會(huì)注入更多符合信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的新鮮血液，為信息光電的新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。在人才培養(yǎng)上，光電信息科學(xué)與工程專業(yè)依托微結(jié)構(gòu)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室（籌），致力于培養(yǎng)研究領(lǐng)域能夠橫跨微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、納米技術(shù)和量子信息技術(shù)等高新技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人員，努力做到使本專業(yè)的學(xué)生不僅能夠獲得完善的基礎(chǔ)科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)，而且能夠盡早地接觸到當(dāng)代信息技術(shù)的前沿領(lǐng)域，成為在光電信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)中的高素質(zhì)領(lǐng)軍人才，為國(guó)家信息領(lǐng)域的自主創(chuàng)新做出重要貢獻(xiàn)。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)光電信息產(chǎn)生的相關(guān)機(jī)制和規(guī)律、光電信息的傳輸和處理、光顯示、光纖通信、光電檢測(cè)技術(shù)，以及光電設(shè)備與光電信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，接受光電信息學(xué)科工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練。本專業(yè)希望借助南京大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，努力成為國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際先進(jìn)的光電信息科學(xué)與工程專業(yè)特色精英型工科人才的培養(yǎng)基地。
目前，量子電子學(xué)與光學(xué)工程系擁有一個(gè)“光學(xué)工程”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、 “光學(xué)工程”碩士點(diǎn)和工程碩士點(diǎn)，形成了一套完整的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和指導(dǎo)思想
以南京大學(xué)提出的“創(chuàng)建以綜合性、研究型、國(guó)際化為標(biāo)志的世界一流大學(xué)，建立符合高等教育發(fā)展規(guī)律的本科人才培養(yǎng)新體系，培養(yǎng)具有國(guó)際聲譽(yù)和影響力的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才”的目標(biāo)為指引，以“學(xué)科建設(shè)與本科教學(xué)融通，通識(shí)教育與個(gè)性化培養(yǎng)融通，拓寬基礎(chǔ)與強(qiáng)化實(shí)踐融通，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)做人融通”的“四個(gè)融通”為核心思路，以“三三制”教學(xué)改革為原則和突破口，制定和實(shí)施光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案。
同時(shí)，作為工科專業(yè)，光電信息科學(xué)與工程在南京大學(xué)整體本科人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想的影響下，更加突出應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的專業(yè)適用性和行業(yè)針對(duì)性，根據(jù)“寬口徑、實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的本科人才培養(yǎng)總體要求，推動(dòng)從偏重知識(shí)傳授向更加重視能力培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成的轉(zhuǎn)變，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)術(shù)和應(yīng)用融會(huì)貫通的創(chuàng)新性人才。
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)光電信息方面的基礎(chǔ)知識(shí)、光電信息材料和器件的組成、結(jié)構(gòu)、性能、加工及應(yīng)用等方面，以及相關(guān)的系統(tǒng)應(yīng)用方面的基本知識(shí)，接受光電信息材料和器件的設(shè)計(jì)、加工、分析及其系統(tǒng)應(yīng)用等方面的理論和實(shí)驗(yàn)技能的基本訓(xùn)練，掌握光電信息材料和器件的設(shè)計(jì)、加工、分析及其系統(tǒng)應(yīng)用等方面的科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的基本能力。
本專業(yè)重視數(shù)、理基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)光電信息科學(xué)的基礎(chǔ)理論，注重實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，致力于培養(yǎng)學(xué)生在光電信息科學(xué)與工程領(lǐng)域，特別是在基于功能微結(jié)構(gòu)的光電信息材料和器件上能夠從事設(shè)計(jì)、制備、測(cè)試及其系統(tǒng)應(yīng)用等方面的研究和應(yīng)用的實(shí)踐、創(chuàng)新能力。
本專業(yè)畢業(yè)生可在光電信息科學(xué)與工程及相關(guān)領(lǐng)域的公司、工廠、研究所和院校從事科研、教學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)工作或上述科研、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)的管理工作。優(yōu)秀畢業(yè)生可繼續(xù)深造攻讀該專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士、博士研究生。
三、課程模塊設(shè)置
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的課程設(shè)置以強(qiáng)化數(shù)理基礎(chǔ)，掌握光電信息科學(xué)的基本理論，培養(yǎng)實(shí)踐能力為原則，除數(shù)、理、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等公共基礎(chǔ)課，熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理、量子力學(xué)、固體物理等基礎(chǔ)課以外，在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的設(shè)置上，注重學(xué)科交叉，強(qiáng)調(diào)光電子技術(shù)基礎(chǔ)和物理、材料之間的相互關(guān)系。開(kāi)設(shè)量子力學(xué)、應(yīng)用光學(xué)、高等光學(xué)(I)、高等光學(xué)（II）、現(xiàn)代信息光電子學(xué)、光電專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和光電專業(yè)實(shí)驗(yàn)等前沿等課程。并安排半年時(shí)間從事畢業(yè)論文工作，使學(xué)生跟隨老師接觸光電信息科學(xué)與工程研究的最前沿。
本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，按四個(gè)階段設(shè)置課程:
其中第一階段為通修通識(shí)課程，應(yīng)修總學(xué)分?jǐn)?shù)為62；第二階段為學(xué)科平臺(tái)課，應(yīng)修總學(xué)分?jǐn)?shù)為22。以上兩階段與材料物理專業(yè)基本一致，在現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院學(xué)科平臺(tái)上統(tǒng)一授課，詳見(jiàn)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院培養(yǎng)方案。
第三階段為專業(yè)核心課程，側(cè)重光電信息科學(xué)與工程專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)光電學(xué)科基礎(chǔ)的共性一面，并與材料物理專業(yè)的課程有所交叉。主要包括量子力學(xué)、應(yīng)用光學(xué)、高等光學(xué)(I)、高等光學(xué)（II）、現(xiàn)代信息光電子學(xué)，以及光電專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和光電專業(yè)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐課程?？倢W(xué)分為21。
第四階段為專業(yè)選修課程和專業(yè)訓(xùn)練階段，結(jié)合在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和畢業(yè)論文中的研究訓(xùn)練，有針對(duì)性地選修專業(yè)課程，開(kāi)設(shè)有光電功能材料、非線性光學(xué)、信號(hào)與系統(tǒng)導(dǎo)論、光纖通信技術(shù)、光電顯示技術(shù)、光傳感技術(shù)、微納光子學(xué)、光電檢測(cè)技術(shù)、電氣與真空基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、傅里葉光學(xué)和數(shù)字電子技術(shù)與微計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)等一級(jí)學(xué)科選修課和專業(yè)選修課。共并積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的學(xué)術(shù)研究，使學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生能夠盡早接觸到光電信息科學(xué)與工程研究的最前沿。以使學(xué)生在光電信息材料、器件與系統(tǒng)應(yīng)用方面受到了良好全面的訓(xùn)練，具有良好的發(fā)展?jié)摿ΑＴ撾A段還必須完成畢業(yè)論文(8學(xué)分)。
此外，針對(duì)光電信息科學(xué)與工程的工程背景，加強(qiáng)工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這些內(nèi)容主要安排在暑期學(xué)校進(jìn)行，包括科研訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐和產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)等方面的課程，以及到光電信息技術(shù)相關(guān)企業(yè)的短期實(shí)踐,并針對(duì)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需要，在光電信息技術(shù)應(yīng)用與選擇、光電信息科學(xué)與工程管理等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。
本專業(yè)學(xué)生本科階段必須修滿包括通修課程、學(xué)科平臺(tái)課程、專業(yè)課程和開(kāi)放選修課程及畢業(yè)論文在內(nèi)的累積150學(xué)分才能畢業(yè)。開(kāi)設(shè)課程中選修課學(xué)分?jǐn)?shù)為75， 占總課程學(xué)分?jǐn)?shù)的50%，各學(xué)期的周學(xué)時(shí)數(shù)在22個(gè)左右。
四、培養(yǎng)規(guī)格與途徑
光電信息科學(xué)與工程本科專業(yè)是在實(shí)施普通教育基礎(chǔ)上的研究型、應(yīng)用型（技術(shù)型）專業(yè)教育。實(shí)行厚基礎(chǔ)、寬口徑教育，專業(yè)方向靈活多樣。培養(yǎng)過(guò)程體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生是德、智、體、美等全面發(fā)展的，掌握較系統(tǒng)的光電信息科學(xué)與工程的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，并掌握一定的企業(yè)管理知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的初步訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)和管理能力的人才。
修業(yè)年限：4年
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
本專業(yè)的畢業(yè)生的基本要求為：
素質(zhì)要求：(1)思想道德素質(zhì): 思想素質(zhì)、道德品質(zhì)，法制意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)體意識(shí); （2）文化科學(xué)素質(zhì)： 科學(xué)、公正、客觀、民主的科學(xué)精神，良好的學(xué)風(fēng)和人文素質(zhì)；（2）業(yè)務(wù)素質(zhì)：數(shù)、理、化，計(jì)算機(jī)，英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握科學(xué)思維方法、科學(xué)研究方法，具備求實(shí)創(chuàng)新意識(shí)、價(jià)值效益意識(shí)和工程技術(shù)素養(yǎng)，有較強(qiáng)的社會(huì)及專業(yè)適應(yīng)性；(3)身體和心理素質(zhì)：具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)：(1) 具備學(xué)習(xí)本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)知識(shí)及外語(yǔ)，并適當(dāng)學(xué)習(xí)一些哲學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)、心理學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)及光電信息技術(shù)安全條例；(2)系統(tǒng)、扎實(shí)地掌握光電信息科學(xué)與工程的基本理論、基本技能與方法，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，具有一定的光電信息科學(xué)專項(xiàng)知識(shí)和應(yīng)用性知識(shí)，了解光電信息科學(xué)與工程的前沿、應(yīng)用前景；(3)掌握一定的工程制圖、工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工電子學(xué)等工程技術(shù)知識(shí)與技能；(4) 掌握相鄰專業(yè)的一般原理和知識(shí)，如材料物理，凝聚態(tài)物理等。
技能結(jié)構(gòu)：(1) 語(yǔ)言表達(dá)能力：能較好地運(yùn)用漢語(yǔ)表達(dá)思想、寫作論文，較為熟練地掌握英語(yǔ)，并能閱讀本專業(yè)的英文文獻(xiàn)，熟悉資料查詢的基本方法。(2) 計(jì)算機(jī)能力：能熟練掌握常用軟件的使用方法，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用和資料檢索，具備簡(jiǎn)單應(yīng)用程序的編寫能力。(3) 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ赫莆展怆娦畔⒉牧稀⑵骷闹苽浜捅碚?，以及相關(guān)的系統(tǒng)應(yīng)用方面的基本實(shí)驗(yàn)原理和技能，具備一定的專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。（4）具備獲取知識(shí)與綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
根據(jù)上述培養(yǎng)規(guī)格，光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的本科畢業(yè)生在完成準(zhǔn)入條件所規(guī)定專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，需要完成下列專業(yè)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)的學(xué)分，通過(guò)畢業(yè)論文答辯后方可申請(qǐng)本科學(xué)位：
(1) 光電信息基礎(chǔ)理論與技能：高等光學(xué)（I），4個(gè)學(xué)分；高等光學(xué)（II），4個(gè)學(xué)分；光電專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，2個(gè)學(xué)分；機(jī)械設(shè)計(jì)，2個(gè)學(xué)分。
(2) 光電信息科學(xué)：現(xiàn)代信息光電子學(xué),4個(gè)學(xué)分；光電專業(yè)實(shí)驗(yàn)，2個(gè)學(xué)分。
(3) 物理、材料課程：量子力學(xué)，3個(gè)學(xué)分；電動(dòng)力學(xué)，3個(gè)學(xué)分；固體物理，4個(gè)學(xué)分。
(4) 光電信息工程：應(yīng)用光學(xué)，4個(gè)學(xué)分。
(5) 多元培養(yǎng)路徑：A. 本專業(yè)升學(xué)：需修讀本專業(yè)指定選修的全部20個(gè)學(xué)分的課程，另需完成以本專業(yè)選修課程為主的12個(gè)學(xué)分選修課程，其中包括本專業(yè)研究生一年級(jí)專業(yè)課4學(xué)分課程。B. 跨專業(yè)升學(xué)：需完成32個(gè)選修學(xué)分的學(xué)習(xí)，其中選修跨學(xué)科選修課或公共選修課至少8個(gè)學(xué)分。C. 就業(yè)創(chuàng)業(yè)：完成本專業(yè)13個(gè)指定選修課程的學(xué)分及19個(gè)選修課程學(xué)分的學(xué)習(xí)，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)類課程學(xué)習(xí)及第二課堂訓(xùn)練上需達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。四年級(jí)可申請(qǐng)到企業(yè)實(shí)習(xí)，或開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，折抵一定的課程學(xué)分；畢業(yè)論文可在企業(yè)完成。


五、輔修、雙學(xué)位課程修讀要求
根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，申請(qǐng)本專業(yè)輔修和雙學(xué)位的學(xué)生需系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)以下課程并取得相應(yīng)學(xué)分：
(1)數(shù)學(xué)：大學(xué)數(shù)學(xué)(理二)：微積分I，II。
(2)物理：普通物理，普通物理實(shí)驗(yàn)，熱力學(xué)。
進(jìn)入本專業(yè)的輔修和雙學(xué)位的學(xué)生需分別完成以下課程中的30個(gè)學(xué)分和40個(gè)學(xué)分才能達(dá)到要求：
(1) 光電信息基礎(chǔ)理論與技能：高等光學(xué)（I），4個(gè)學(xué)分；高等光學(xué)（II），4個(gè)學(xué)分；光電專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，2個(gè)學(xué)分；微納光子學(xué)，3個(gè)學(xué)分；機(jī)械設(shè)計(jì)，2個(gè)學(xué)分。
(2) 光電信息科學(xué)：現(xiàn)代信息光電子學(xué),4個(gè)學(xué)分；光電專業(yè)實(shí)驗(yàn)，2個(gè)學(xué)分。
(3) 物理、材料課程：量子力學(xué)，3個(gè)學(xué)分；電動(dòng)力學(xué)，3個(gè)學(xué)分；固體物理，4個(gè)學(xué)分，數(shù)學(xué)物理方法，3個(gè)學(xué)分。
(4) 光電信息工程：應(yīng)用光學(xué)，4個(gè)學(xué)分；光電子器件與工藝，4個(gè)學(xué)分；信號(hào)與系統(tǒng)導(dǎo)論，2個(gè)學(xué)分；光纖通信技術(shù)，3個(gè)學(xué)分；光電顯示技術(shù)，2個(gè)學(xué)分；光傳感技術(shù)，2個(gè)學(xué)分；光電檢測(cè)技術(shù)，2個(gè)學(xué)分，工學(xué)名人講堂，2個(gè)學(xué)分。

南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院材料科學(xué)與工程系簡(jiǎn)介

一、院系概況
南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院以物理、化學(xué)、材料等物質(zhì)科學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)，以南京大學(xué)固體微結(jié)構(gòu)物理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和配位化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外材料、光學(xué)、能源、生物醫(yī)學(xué)工程等領(lǐng)域知名專家學(xué)者及團(tuán)隊(duì)而組成，是面向國(guó)家重大技術(shù)需求和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，圍繞新材料、新能源、信息產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)等開(kāi)展專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的新型工學(xué)院。工學(xué)院除擁有材料物理與化學(xué)國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，材料科學(xué)與工程江蘇省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，材料科學(xué)與工程博士后流動(dòng)站外，還擁有材料科學(xué)與工程和光學(xué)工程兩個(gè)博士授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)。學(xué)院的宗旨是以物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)以及信息科學(xué)為基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)現(xiàn)代工科的學(xué)術(shù)前沿，解決人類對(duì)健康、能源、材料、信息等方面的重大需求問(wèn)題，培養(yǎng)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)的高層次人才。
材料科學(xué)與工程系起源于物理與化學(xué)學(xué)科的交叉。1990年，在南京大學(xué)固體微結(jié)構(gòu)物理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和配位化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，組建了材料科學(xué)研究所。由閔乃本教授（物理）和楊昌正教授（化學(xué)）出任正副所長(zhǎng)。1993年成立南京大學(xué)材料科學(xué)與工程系，閔乃本院士任首屆系主任。材料科學(xué)與工程系的發(fā)展方向定位于功能材料，特別是信息功能材料。以材料的結(jié)構(gòu)性能、精細(xì)人工合成化學(xué)與現(xiàn)代光電子技術(shù)相互滲透，材料的合成制備—結(jié)構(gòu)性能—器件應(yīng)用三位一體，發(fā)展光電功能材料及器件”。經(jīng)過(guò)十幾年的飛速發(fā)展，材料科學(xué)與工程系在“以工為目標(biāo)，以理為基礎(chǔ)，理工融合，發(fā)展高技術(shù)新材料”的學(xué)科發(fā)展道路上，在科學(xué)研究、學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面取得了豐碩的成果。
二、本科人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想
材料科學(xué)與工程系以解決材料科學(xué)與工程前沿和國(guó)家需求的重大工程問(wèn)題為目標(biāo)，發(fā)揮南京大學(xué)綜合學(xué)科優(yōu)勢(shì),發(fā)展原創(chuàng)性的材料科學(xué)所需的技術(shù)、原理和方法，建立“以工為目標(biāo)、以理為基礎(chǔ)，理工融合”的具有南大特色的材料科學(xué)學(xué)科。依托強(qiáng)大的物質(zhì)科學(xué)學(xué)科群，以新型功能材料與器件為知識(shí)體系的核心，以典型應(yīng)用與系統(tǒng)集成為牽引，瞄準(zhǔn)科技前沿與國(guó)家需求，以學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)人才培養(yǎng)的發(fā)展。
材料科學(xué)與工程系的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的科學(xué)家和工程師。圍繞這一目標(biāo)，人才培養(yǎng)體系建設(shè)的原則是，既體現(xiàn)鮮明的工學(xué)特色，又繼承南京大學(xué)重視基礎(chǔ)、系統(tǒng)扎實(shí)的傳統(tǒng)特色，在注重?cái)?shù)理基礎(chǔ)的同時(shí)，大力加強(qiáng)工程技術(shù)基礎(chǔ)課與專業(yè)課建設(shè)，加強(qiáng)工程技術(shù)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)出不僅具有深厚的理論基礎(chǔ)，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力的新型人才，提升畢業(yè)學(xué)生在工程技術(shù)界的競(jìng)爭(zhēng)力。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與思路
材料科學(xué)與工程系的培養(yǎng)目標(biāo)是具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)、廣博的材料學(xué)基本知識(shí)、扎實(shí)的材料學(xué)基礎(chǔ)理論，掌握材料的組成、結(jié)構(gòu)、性能、加工及應(yīng)用等方面的基本知識(shí)，受到材料設(shè)計(jì)、材料合成、材料加工、材料分析和材料應(yīng)用等方面實(shí)驗(yàn)技能的基本訓(xùn)練，具備材料設(shè)計(jì)、材料合成、材料加工、材料分析和材料應(yīng)用等方面的科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的綜合能力，了解材料學(xué)科發(fā)展的前沿和科學(xué)發(fā)展的總體趨勢(shì)，能在材料的設(shè)計(jì)、合成、改性、加工、測(cè)試、分析和應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、材料選用、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作的高素質(zhì)科學(xué)家和工程師。
圍繞這一目標(biāo)，以學(xué)科建設(shè)思路為指南，開(kāi)展材料科學(xué)與工程本科人才培養(yǎng)模式、方法與教學(xué)體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“理工融合、以工為方向、以理為基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)思路。本專業(yè)重視數(shù)、理基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)材料科學(xué)的基礎(chǔ)理論，注重實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在材料科學(xué)領(lǐng)域，特別是在功能材料領(lǐng)域從事材料設(shè)計(jì)、材料制備、材料表征和材料性能各方面研究和應(yīng)用工作的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。材料物理與材料化學(xué)專業(yè)的本科人才培養(yǎng)針對(duì)新一代材料科學(xué)與工程等國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求，為我國(guó)功能材料的科學(xué)研究及其在光電信息、能源、智能系統(tǒng)等工程技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展服務(wù)。
按照南京大學(xué)“三三制”人才培養(yǎng)的整體框架，材料科學(xué)與工程系的本科畢業(yè)生將獲得在功能材料領(lǐng)域繼續(xù)深造并從事前沿科技研發(fā)、以材料科學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐能力為基礎(chǔ)跨學(xué)科發(fā)展以及進(jìn)入行業(yè)發(fā)展或創(chuàng)業(yè)三種個(gè)性發(fā)展途徑。材料物理專業(yè)畢業(yè)生主要面向從事光、電、磁功能材料、半導(dǎo)體材料、生物醫(yī)用材料、新能源材料研究的科研機(jī)構(gòu)或高校(攻讀研究生學(xué)位)，或上述材料的生產(chǎn)與開(kāi)發(fā)的企業(yè)(公司)，可從事新材料的合成、改性、加工及應(yīng)用等領(lǐng)域的技術(shù)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作。
四、專業(yè)介紹
材料科學(xué)與工程系包含兩個(gè)本科專業(yè)：材料物理專業(yè)與材料化學(xué)專業(yè)。
材料科學(xué)與工程系于1993年正式成立?，F(xiàn)有“材料科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，材料物理與化學(xué)國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，材料科學(xué)與工程江蘇省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科；擁有材料科學(xué)與工程博士后流動(dòng)站；形成了一支以中、青年學(xué)術(shù)骨干為主體的、多學(xué)科交叉、富有活力、銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍，其中中國(guó)科學(xué)院院士1名， 入選者1人，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授3人、講座教授2人，國(guó)家杰出青年基金獲得者1人，國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者1人，海外高層次人才6人，萬(wàn)人計(jì)劃青年拔尖人才1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才7人；具有博士學(xué)位的教師比例100％，90％以上的教師具有在國(guó)外知名高校和科研機(jī)構(gòu)留學(xué)、工作和訪問(wèn)進(jìn)修的經(jīng)歷。
材料物理專業(yè)以材料微結(jié)構(gòu)物理與現(xiàn)代光電子技術(shù)相互滲透為基本原則，將理論設(shè)計(jì)與工藝技術(shù)相互融合，在深入系統(tǒng)地研究各種材料微結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用人工設(shè)計(jì)材料的技術(shù)手段，采用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，研究和發(fā)展具有特定微結(jié)構(gòu)的新型功能材料與器件。目前的研究著重于運(yùn)用微細(xì)加工、疇加工調(diào)制、感應(yīng)寫入、應(yīng)變超晶格、選區(qū)和圖樣外延等先進(jìn)技術(shù)，在原子和分子的層次，發(fā)展新型光電子材料和新型金屬材料。
材料化學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代精細(xì)材料合成與光電子技術(shù)相互結(jié)合，深入系統(tǒng)地研究各種材料制備工藝及其與材料性能的關(guān)系，發(fā)展新型功能材料的人工設(shè)計(jì)技術(shù)，采用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，研究和發(fā)展具有特定微結(jié)構(gòu)和性能的新型功能材料。目前的研究著重于在原子和分子的層次上，設(shè)計(jì)和制備新型無(wú)機(jī)和有機(jī)光電子材料和微電子材料。
南京大學(xué)的材料物理與材料化學(xué)專業(yè)圍繞著信息、新能源、新材料等關(guān)系國(guó)計(jì)民生的領(lǐng)域，重點(diǎn)圍繞人工帶隙材料與器件、能源環(huán)境材料與技術(shù)、信息功能薄膜材料與器件、微納結(jié)構(gòu)制備與器件和材料微結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等研究方向，開(kāi)展材料科學(xué)研究與人才培養(yǎng)。材料物理與材料化學(xué)專業(yè)多年來(lái)就業(yè)狀況良好，一次就業(yè)率多年保持90％以上，名列全校前茅。成立以來(lái)共為社會(huì)培養(yǎng)本科人才770余名，所培養(yǎng)的材料科學(xué)高素質(zhì)人才受到科研單位與企業(yè)的普遍歡迎，為國(guó)家和江蘇的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人才培養(yǎng)做出了顯著的貢獻(xiàn)。2005年獲得全國(guó)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
材料物理與材料化學(xué)專業(yè)所在的材料物理與化學(xué)二級(jí)學(xué)科于1997年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2000年建立博士點(diǎn)，2005年被批準(zhǔn)為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科，2007年成為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。所在的材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科于2008年成為江蘇省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2009年建立博士后流動(dòng)站，2010年獲得一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。
五、課程體系
教學(xué)計(jì)劃，按通識(shí)通修課程、學(xué)科專業(yè)課程、開(kāi)放選修課程三大模塊設(shè)置:
第一階段為通修通識(shí)課程，強(qiáng)化數(shù)學(xué)、英文訓(xùn)練。除政治與品德修養(yǎng)類課程外，還包括大學(xué)體育、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)等課程，另外還包括不少于14個(gè)學(xué)分的文化素質(zhì)選修課程?？倢W(xué)分為59，總周學(xué)時(shí)68。
第二階段為學(xué)科專業(yè)課程，包括學(xué)科平臺(tái)課程與專業(yè)核心課程兩部分。學(xué)科平臺(tái)課程以物理與化學(xué)為主體，使材料物理和化學(xué)方向的學(xué)生具有共同交流的基礎(chǔ)，為向各專業(yè)發(fā)展、理解材料物理性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，以及材料表征和設(shè)計(jì)提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。開(kāi)設(shè)普通物理、普通化學(xué)、理論物理（包括二個(gè)課程單元）、數(shù)學(xué)物理方法，以及普通物理實(shí)驗(yàn)、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐課程。專業(yè)核心課程側(cè)重材料物理與材料化學(xué)各自的專業(yè)特點(diǎn)，分別強(qiáng)調(diào)功能材料的基本內(nèi)容和材料合成的基礎(chǔ)，兩個(gè)專業(yè)的課程互有交叉。主要包括材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)、材料表征、材料物理、材料化學(xué)、無(wú)機(jī)非金屬材料、光電子器件工藝，以及材料科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、材料物理實(shí)驗(yàn)、材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程?？倢W(xué)分為53-54，總周學(xué)時(shí)68。
第三階段為開(kāi)放選修課程和專業(yè)訓(xùn)練階段，結(jié)合在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和畢業(yè)論文中的研究訓(xùn)練，有針對(duì)性地選修專業(yè)課程。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的學(xué)術(shù)研究，使學(xué)生盡早接觸材料科學(xué)研究的最前沿。以使學(xué)生在先進(jìn)功能材料，特別是光電功能材料的設(shè)計(jì)、制造和應(yīng)用方面受到了良好全面的訓(xùn)練，具有良好的發(fā)展?jié)摿?。此外，還針對(duì)材料科學(xué)與工程學(xué)科的工程背景，加強(qiáng)工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這些內(nèi)容主要安排在暑期學(xué)校進(jìn)行，包括機(jī)械設(shè)計(jì)、金屬材料加工、計(jì)算機(jī)制圖，以及到材料相關(guān)企業(yè)的短期實(shí)踐。按照南京大學(xué)“三三制”本科人才培養(yǎng)框架，在該階段學(xué)生可按照功能材料領(lǐng)域繼續(xù)深造并從事前沿科技研發(fā)、以材料科學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐能力為基礎(chǔ)的跨學(xué)科發(fā)展以及進(jìn)入行業(yè)發(fā)展或創(chuàng)業(yè)三種個(gè)性發(fā)展途徑自主選擇選修課程?？倢W(xué)分為34，總周學(xué)時(shí)38-45。
六、培養(yǎng)規(guī)格與路徑
材料物理與材料化學(xué)專業(yè)的學(xué)生是德、智、體、美等全面發(fā)展的，掌握較系統(tǒng)的材料科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，并掌握一定的企業(yè)管理知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的初步訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)和管理能力的人才。
修業(yè)年限：4年
授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士
素質(zhì)要求：(1) 文化科學(xué)素質(zhì)：科學(xué)、公正、客觀、民主的科學(xué)精神，良好的學(xué)風(fēng)和人文素質(zhì)；（2）業(yè)務(wù)素質(zhì)：數(shù)、理、化，計(jì)算機(jī)，英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，思路開(kāi)闊，善于獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，有較強(qiáng)的社會(huì)及專業(yè)適應(yīng)性；(3)身體和心理素質(zhì)：具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)：(1) 具備學(xué)習(xí)本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)知識(shí)及外語(yǔ)，并適當(dāng)學(xué)習(xí)一些文科課程，熟悉有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)及材料工程的安全條例；(2)系統(tǒng)、扎實(shí)地掌握材料物理的基本理論、基本技能與方法，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，具有一定的材料科學(xué)專項(xiàng)知識(shí)和應(yīng)用性知識(shí)，了解材料物理的前沿、應(yīng)用前景；(3) 掌握相鄰專業(yè)的一般原理和知識(shí)，如材料化學(xué)，機(jī)械制圖，電子學(xué)，凝聚態(tài)物理等。
技能結(jié)構(gòu)：(1) 語(yǔ)言表達(dá)能力：能較好地運(yùn)用漢語(yǔ)表達(dá)思想、寫作論文，較為熟練地掌握英語(yǔ)，并能閱讀本專業(yè)的英文文獻(xiàn)，熟悉資料查詢的基本方法。(2) 計(jì)算機(jī)能力：能熟練掌握常用軟件的使用方法，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用和資料檢索，具備簡(jiǎn)單應(yīng)用程序的編寫能力。(3) 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ赫莆詹牧现苽浜捅碚鞯幕緦?shí)驗(yàn)原理和技能，具備一定的專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
材料物理與材料化學(xué)專業(yè)學(xué)生本科階段必須修滿包括通修課程、學(xué)科平臺(tái)課程、專業(yè)課程和開(kāi)放選修課程在內(nèi)的累積155學(xué)分才能畢業(yè)。
材料科學(xué)與工程系按照大類統(tǒng)一招生，第一階段按照現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)科平臺(tái)統(tǒng)一授課，即選擇學(xué)校通識(shí)教育課程和學(xué)科平臺(tái)課程。第二階段分流到材料物理與材料化學(xué)專業(yè)。
（一）通識(shí)教育（大類培養(yǎng)階段）
強(qiáng)化數(shù)學(xué)、英文訓(xùn)練。其中政治與品德修養(yǎng)類課程16個(gè)學(xué)分，大學(xué)體育4個(gè)學(xué)分，大學(xué)數(shù)學(xué)修讀第一層次共14個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)修讀層次一、二共8個(gè)學(xué)分，另外還包括不少于14個(gè)學(xué)分的文化素質(zhì)選修課程?？倢W(xué)分要求為63。
（二）專業(yè)教育（專業(yè)培養(yǎng)階段）
分流時(shí)間：第二學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行分流，分別進(jìn)入材料物理或材料化學(xué)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
分流方法：原則上按照學(xué)生志愿，兼顧專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展加以引導(dǎo)。
根據(jù)材料物理與材料化學(xué)不同的專業(yè)特點(diǎn)，兩個(gè)專業(yè)的準(zhǔn)入準(zhǔn)出條件分別如下：
1.材料物理專業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)出要求
（1）專業(yè)準(zhǔn)入
要求進(jìn)入材料物理專業(yè)學(xué)習(xí)以修讀本專業(yè)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，必須具備大學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及一定的物理學(xué)的基礎(chǔ)。所需具體的準(zhǔn)入條件為修讀以下課程并取得相應(yīng)學(xué)分：
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)4個(gè)學(xué)分，普通物理：力學(xué)、熱學(xué),4個(gè)學(xué)分；大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，5個(gè)學(xué)分。
對(duì)于跨院系進(jìn)入本專業(yè)的學(xué)生，需根據(jù)上述分流條件，組織準(zhǔn)入考核，通過(guò)轉(zhuǎn)系考核者予以批準(zhǔn)準(zhǔn)入材料物理專業(yè)學(xué)習(xí)；材料物理可接受本專業(yè)總?cè)藬?shù)的15%跨院系學(xué)生進(jìn)入本專業(yè)。
（2）專業(yè)準(zhǔn)出
材料物理專業(yè)的本科畢業(yè)生在完成準(zhǔn)入條件所規(guī)定專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，需要完成下列專業(yè)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)的學(xué)分，通過(guò)畢業(yè)論文答辯后方可申請(qǐng)本科學(xué)位：
(1)物理、化學(xué)課程：力學(xué)、熱學(xué),光學(xué)、電磁學(xué)共8個(gè)學(xué)分；大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，5個(gè)學(xué)分。大學(xué)化學(xué)，3個(gè)學(xué)分；大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，2個(gè)學(xué)分。
(2)理論物理課程：理論力學(xué)、熱力學(xué)，3個(gè)學(xué)分；量子力學(xué)，3個(gè)學(xué)分；數(shù)學(xué)物理方法：3個(gè)學(xué)分。
(3) 材料科學(xué)基礎(chǔ)理論與技能：材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)，4個(gè)學(xué)分；材料表征，4個(gè)學(xué)分；材料科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，2個(gè)學(xué)分。
(4) 材料物理：材料物理,6個(gè)學(xué)分；材料物理實(shí)驗(yàn)，2個(gè)學(xué)分。
(5) 應(yīng)用材料科學(xué)：無(wú)機(jī)非金屬材料工藝，4個(gè)學(xué)分。
2.材料化學(xué)專業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)出要求
（1）專業(yè)準(zhǔn)入
要求進(jìn)入材料化學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)以修讀本專業(yè)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，必須具備大學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及一定的物理、化學(xué)的基礎(chǔ)。所需具體的準(zhǔn)入條件為修讀以下課程并取得相應(yīng)學(xué)分：
(1) 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)4個(gè)學(xué)分,普通物理：力學(xué)、熱學(xué),4個(gè)學(xué)分。
(2) 大學(xué)化學(xué)：大學(xué)化學(xué)，3個(gè)學(xué)分；大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，2個(gè)學(xué)分。
對(duì)于跨院系進(jìn)入本專業(yè)的學(xué)生，需根據(jù)上述分流條件，組織準(zhǔn)入考核，通過(guò)轉(zhuǎn)系考核者予以批準(zhǔn)準(zhǔn)入材料物理專業(yè)學(xué)習(xí)；材料物理可接受本專業(yè)總?cè)藬?shù)的15%跨院系學(xué)生進(jìn)入本專業(yè)。
（2）專業(yè)準(zhǔn)出
材料化學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生在完成準(zhǔn)入條件所規(guī)定專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，需要完成下列專業(yè)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)的學(xué)分，通過(guò)畢業(yè)論文答辯后方可申請(qǐng)本科學(xué)位：
(1) 物理、化學(xué)課程：力學(xué)、熱學(xué),光學(xué)、電磁學(xué)共8個(gè)學(xué)分；大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，5個(gè)學(xué)分。大學(xué)化學(xué)，3個(gè)學(xué)分；大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，2個(gè)學(xué)分；物理化學(xué)，3個(gè)學(xué)分；
(2) 理論物理課程：理論力學(xué)、熱力學(xué)，3個(gè)學(xué)分；量子力學(xué)，3個(gè)學(xué)分；數(shù)學(xué)物理方法：3個(gè)學(xué)分。
(3) 材料科學(xué)基礎(chǔ)理論與技能：材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)，4個(gè)學(xué)分；材料表征，4個(gè)學(xué)分。
(4) 材料化學(xué)：材料化學(xué),4個(gè)學(xué)分；物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)，2個(gè)學(xué)分；材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)，2個(gè)學(xué)分。
(5) 應(yīng)用材料科學(xué)：無(wú)機(jī)非金屬材料工藝，4個(gè)學(xué)分。
（二）多元發(fā)展（多元培養(yǎng)階段）
A 材料物理專業(yè)
1．學(xué)術(shù)類人才培養(yǎng)：
本專業(yè)升學(xué)：需修讀本專業(yè)指定選修的全部24個(gè)學(xué)分的課程，另需完成以本專業(yè)選修課程為主的10個(gè)學(xué)分選修課程，其中包括材料物理與化學(xué)專業(yè)研究生一年級(jí)專業(yè)課4學(xué)分課程。
（1）材料物理與化學(xué)專業(yè)（及方向）研究生階段開(kāi)放課程目錄
半導(dǎo)體材料與器件：2學(xué)分
材料科學(xué)進(jìn)展： 2學(xué)分
納米材料科學(xué)： 2學(xué)分
材料熱力學(xué)： 2學(xué)分
微納光子學(xué)： 2學(xué)分
凝聚態(tài)光物理： 2學(xué)分
（2）修讀材料科學(xué)與工程學(xué)科免試研究生需修讀以下指定的選修課程并取得相應(yīng)學(xué)分，對(duì)考研學(xué)生建議選修以下指定的選修課程。
物理化學(xué)： 3學(xué)分
電動(dòng)力學(xué)： 3學(xué)分
光電子器件與工藝： 4學(xué)分
模擬電路： 3學(xué)分
模擬電路實(shí)驗(yàn)： 3學(xué)分
機(jī)械設(shè)計(jì)/材料加工： 3學(xué)分
材料機(jī)械加工工程基礎(chǔ)訓(xùn)練： 1學(xué)分
材料化學(xué)： 4學(xué)分
2．交叉復(fù)合類人才培養(yǎng)：
（1）需完成34個(gè)選修學(xué)分的學(xué)習(xí)，其中選修跨學(xué)科選修課或公共選修課至少10個(gè)學(xué)分。
（2）第二專業(yè)課程修讀要求
第二專業(yè)學(xué)習(xí)是指全日制本科生在確保修讀完成主修專業(yè)（第一專業(yè)）之外，按照另一專業(yè)（第二專業(yè)）的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃修完相關(guān)課程，獲得相應(yīng)證書的學(xué)習(xí)方式。第二專業(yè)課程包括所有專業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)出課程。學(xué)生修完第二專業(yè)規(guī)定課程，成績(jī)合格，可申請(qǐng)南京大學(xué)第二專業(yè)證書。未能修完全部第二專業(yè)規(guī)定課程，但修完該專業(yè)課程30個(gè)學(xué)分以上（含30），成績(jī)合格者，可申請(qǐng)南京大學(xué)副修專業(yè)結(jié)業(yè)證書；跨學(xué)科修完某專業(yè)學(xué)科專業(yè)課程40個(gè)學(xué)分以上（含40），成績(jī)合格者，可申請(qǐng)南京大學(xué)雙學(xué)位證書。
3．就業(yè)創(chuàng)業(yè)類人才培養(yǎng)：
完成本專業(yè)13個(gè)指定選修課程的學(xué)分及21個(gè)選修課程學(xué)分的學(xué)習(xí)，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)類課程學(xué)習(xí)及第二課堂訓(xùn)練上需達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。四年級(jí)可申請(qǐng)到企業(yè)實(shí)習(xí)，或開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，折抵一定的課程學(xué)分；畢業(yè)論文可在企業(yè)完成。建議修讀以下就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程：
知識(shí)產(chǎn)權(quán)與產(chǎn)業(yè)化
材料與社會(huì)
工學(xué)名人講堂
B．材料化學(xué)專業(yè)
1．專業(yè)學(xué)術(shù)類人才培養(yǎng)：
本專業(yè)升學(xué)：需修讀本專業(yè)指定選修的全部26個(gè)學(xué)分的課程，另需完成以本專業(yè)選修課程為主的8個(gè)學(xué)分選修課程，其中包括材料物理與化學(xué)專業(yè)研究生一年級(jí)專業(yè)課4學(xué)分課程。
(1)材料物理與化學(xué)專業(yè)（及方向）研究生階段開(kāi)放課程目錄
半導(dǎo)體材料與器件：2學(xué)分
材料科學(xué)進(jìn)展： 2學(xué)分
納米材料科學(xué)： 2學(xué)分
材料熱力學(xué)： 2學(xué)分
微納光子學(xué)： 2學(xué)分
凝聚態(tài)光物理： 2學(xué)分
(2)修讀材料科學(xué)與工程學(xué)科免試研究生需修讀以下指定的選修課程并取得相應(yīng)學(xué)分，對(duì)考研學(xué)生建議選修以下指定的選修課程。
有機(jī)化學(xué)： 3學(xué)分
高分子材料科學(xué)： 3學(xué)分
光電子器件與工藝： 4學(xué)分
模擬電路： 3學(xué)分
模擬電路實(shí)驗(yàn)： 3學(xué)分
機(jī)械設(shè)計(jì)/材料加工： 3學(xué)分
材料機(jī)械加工工程基礎(chǔ)訓(xùn)練： 1學(xué)分
材料物理： 6學(xué)分
2．交叉復(fù)合類人才培養(yǎng)：
（1）需完成34個(gè)選修學(xué)分的學(xué)習(xí)，其中選修跨學(xué)科選修課或公共選修課至少10個(gè)學(xué)分。
（2）第二專業(yè)課程修讀要求
第二專業(yè)學(xué)習(xí)是指全日制本科生在確保修讀完成主修專業(yè)（第一專業(yè)）之外，按照另一專業(yè)（第二專業(yè)）的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃修完相關(guān)課程，獲得相應(yīng)證書的學(xué)習(xí)方式。第二專業(yè)課程包括所有專業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)出課程。學(xué)生修完第二專業(yè)規(guī)定課程，成績(jī)合格，可申請(qǐng)南京大學(xué)第二專業(yè)證書。未能修完全部第二專業(yè)規(guī)定課程，但修完該專業(yè)課程30個(gè)學(xué)分以上（含30），成績(jī)合格者，可申請(qǐng)南京大學(xué)副修專業(yè)結(jié)業(yè)證書；跨學(xué)科修完某專業(yè)學(xué)科專業(yè)課程40個(gè)學(xué)分以上（含40），成績(jī)合格者，可申請(qǐng)南京大學(xué)雙學(xué)位證書。
3．就業(yè)創(chuàng)業(yè)類人才培養(yǎng)：
完成本專業(yè)18個(gè)指定選修課程的學(xué)分及16個(gè)選修課程學(xué)分的學(xué)習(xí)，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)類課程學(xué)習(xí)及第二課堂訓(xùn)練上需達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。四年級(jí)可申請(qǐng)到企業(yè)實(shí)習(xí)，或開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，折抵一定的課程學(xué)分；畢業(yè)論文可在企業(yè)完成。建議修讀以下就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程：
知識(shí)產(chǎn)權(quán)與產(chǎn)業(yè)化
材料與社會(huì)
工學(xué)名人講堂
七、畢業(yè)和獲得學(xué)位要求
材料物理與材料化學(xué)專業(yè)學(xué)生本科階段必須修滿包括通修課程、學(xué)科平臺(tái)課程、專業(yè)課程和開(kāi)放選修課程及畢業(yè)論文在內(nèi)的累計(jì)155個(gè)學(xué)分，達(dá)到準(zhǔn)出標(biāo)準(zhǔn)才能畢業(yè)并獲得相應(yīng)的學(xué)位。

南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式

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