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蘭州理工大學外國語學院外國語言學及應用語言學培養(yǎng)方案

學科代碼：050211
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有專業(yè)基礎扎實、語言技能熟練、研究能力較強、學術(shù)視野開闊、綜合素質(zhì)優(yōu)良，具有強烈社會責任感、較強創(chuàng)新精神和寬廣國際視野的高級外語專門人才。為此要求碩士研究生必須做到：
1、擁護中國共產(chǎn)黨領導，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，深入學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立中國特色社會主義共同理想；應當樹立愛國主義思想，具有團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神；應當增強法治觀念，遵守憲法、法律、法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，遵守學校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習慣；應當刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現(xiàn)代科學文化知識和專業(yè)技能；應當積極鍛煉身體，增進身心健康，提高個人修養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣。
2、掌握本學科的相關(guān)理論和系統(tǒng)的專門知識與技能，具有獨立從事科學研究、教學或者獨立擔負專門技術(shù)工作的能力；具有堅實的外國語言學及應用語言學的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解本學科的當前狀況和發(fā)展趨勢；具有嚴謹、求實的學風和獨立從事科學研究的工作能力，學位論文應具有一定的創(chuàng)新。
3、突出外語語言基本功和應用能力的培養(yǎng)，熟練掌握英語，較好掌握一門第二外語；能熟練運用現(xiàn)代信息手段進行科研工作。
二、學習年限
碩士基本學制為3年，可延長至4年，其中第一學年為課程學習階段，通過中期考核后進入論文寫作階段。碩士研究生應在規(guī)定的學習期限內(nèi)完成培養(yǎng)計劃要求的課程學習、必修環(huán)節(jié)，取得至少32學分，成績優(yōu)良，通過開題報告后，方可進入課題的研究階段。
三、研究方向
專業(yè)為外國語言學及應用語言學，共分為四個研究方向：專門用途英語（ESP）、翻譯理論與應用、外國語言與文化、二語習得與教學法（詳見下表）。

研究方向	主要內(nèi)容簡介
專門用途英語（ESP）	本方向依托學校理工科、經(jīng)管、人文背景，以學科交叉為指導，基于語言學理論與方法對英語語言的各種文體、語體現(xiàn)象進行詳盡的分析，總結(jié)各種功能語體的文本規(guī)律，從語言（系統(tǒng)）、語法（結(jié)構(gòu)）、言語意義以及語言運用的角度透視并分析科技英語、學術(shù)英語、商務英語、媒體英語、法律英語等專門用途英語的特性以及其他機構(gòu)性話語英文文本的語體特征。旨在通過對專門用途英語所涵蓋各種體裁的研究，揭示各種不同體裁英文文本的語體特征及其內(nèi)在規(guī)律，從而幫助專門用途英語學習者掌握這些基本特征及語用運作規(guī)律，進而將其應用于各類體裁的語言實踐中。同時，通過相關(guān)研究和學習，培養(yǎng)ESP專門人才，探究ESP教材編寫、質(zhì)量評價等相關(guān)問題。
翻譯理論與應用	本方向立足外語專業(yè)基礎知識，以學科交叉為指導，運用語言學理論和方法，突顯專門用途英漢/俄漢/日漢口、筆互譯的理論學習與實踐。學生要對中外翻譯理論的歷史和現(xiàn)狀以及各理論流派的主要觀點有所了解，從而具有嚴謹?shù)闹R結(jié)構(gòu)、寬廣的人文視野和良好的職業(yè)素養(yǎng)；具有運用所學理論和方法解決文化、科技、商務翻譯實踐問題的能力；具有運用語料庫和翻譯軟件進行計算機輔助翻譯的綜合能力；具有良好的思辨能力，能基于翻譯實踐撰寫學術(shù)論文。
外國語言與文化	本方向圍繞目標語國家語言、文化、社會與國情，要求學生深刻地理解相關(guān)目標語語言的性質(zhì)、特點、研究現(xiàn)狀和趨勢，掌握現(xiàn)代語言學主要流派、理論和方法，掌握跨文化對比研究方法，能對英漢/俄漢/日漢語言現(xiàn)象進行深入分析，以語言為切入點深入到文化內(nèi)核、輻射到國情與社會現(xiàn)象，從言語交際顯性層面到非言語交際隱性層面，進行多維比較研究，全面、深入揭示語言文化的個性和共性。同時，通過中外語言與文化對比研究與實踐，更加深刻地理解中國文化精髓，提升學生跨文化交際研究的能力。
二語習得與教學法	本方向聚焦第二語言習得理論、外語教學理論及教學法流派的哲學基礎及理論傳承與嬗變關(guān)系。通過系統(tǒng)學習，學生能深入地了解二語習得的本質(zhì)、過程和規(guī)律，掌握相關(guān)理論及研究方法，全面了解國內(nèi)外外語教學理念及方法，跟蹤外語教學改革與發(fā)展動態(tài)，進而開展二語習得、外語教學、外語測試、大綱設計等方面的研究，為中國語境下的外語教學研究及外語教育實踐培養(yǎng)后備人才。

四、培養(yǎng)方式與方法
本專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)實行以導師為主的指導小組負責制，實行理論學習與科學研究相結(jié)合的教學方式；導師應根據(jù)培養(yǎng)方案要求，嚴把教學質(zhì)量關(guān)，注重學生科研意識培養(yǎng)，注重學生學術(shù)道德和學術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成，關(guān)注學生身心健康，引導學生全面發(fā)展。
五、課程設置及學分要求

類  別			課程 代碼	課程名稱		學時	學分	開課 學期	開課 學院	考核 方式	備注
學 位 課			M011026	中國特色社會主義理論與實踐研究		36	2	1	馬   院	考試	19 學 分
			M021002	第二外語（日語1）		64	2.5	1	外語學院	考試
			M021002	第二外語（日語2）		64	2.5	2	外語學院	考試
			M021015	普通語言學		32	2	1	外語學院	考試
			M021005	社會語言學		32	2	2	外語學院	考試
			M021007	第二外語（法語1）		64	2.5	1	外語學院	考試
			M021007	第二外語（法語2）		64	2.5	2	外語學院	考試
			M021009	語用學		32	2	1	外語學院	考試
			M021010	語義學		32	2	1	外語學院	考試
			M021011	研究方法與統(tǒng)計學		32	2	2	外語學院	考試
			M021012	第二外語（俄語1）		64	2.5	1	外語學院	考試
			M021013	第二外語（俄語2）		64	2.5	2	外語學院	考試
			M021014	認知語言學		32	2	2	外語學院	考試
非  學  位  課	必 修 課	1	M012051	馬克思主義與社會科學方法論		16	1	1	馬    院	考試	6 學 分
		2	M022002	語料庫語言學		32	2	2	外語學院	考試
		3	M022010	對比語言學		32	2	1	外語學院	考試
		4	M152001	信息檢索		16	1	2	圖書館
	選 修 課	1	M023010	ESP理論與研究方法		32	2	3	外語學院	考查	不 少 于 4 學 分
		2	M023021	話語分析		32	2	2	外語學院	考查
		3	M023022	ESP翻譯：理論與實踐（1）		32	2	2	外語學院	考查
		4	M023023	ESP翻譯：理論與實踐（2）		32	2	3	外語學院	考查
		5	M023007	高級口譯理論與實踐		32	2	3	外語學院	考查
		6	M023008	跨文化交際		32	2	3	外語學院	考查
		7	M023024	跨文化研究：理論與專題研討		32	2	3	外語學院	考查
		8	M023020	第二語言習得		32	2	3	外語學院	考查
		9	M023025	外語教學法		32	2	2	外語學院	考查
		10	M023009	語言測試		32	2	3	外語學院	考查
必 修 環(huán) 節(jié)			M005001	論文開題及階段報告			1	3	外語學院		3 學 分
			M005005	學術(shù)活動（參加學術(shù)講座等至少8次）			1	1-5	外語學院
			M005009	實踐活動			1	1-5	外語學院
			M005004	論文答辯			0	6	外語學院
總要求					總學分32-34

注：第二外語中，日語、法語、俄語任選其一。
六、選題開題
開題報告按照《蘭州理工大學碩士研究生論文選題及開題報告的原則和要求》執(zhí)行。開題報告應于研究生入學后的第三學期進行。論文選題應來源于研究課題或?qū)嶋H問題，具有明確的應用價值或理論意義。開題報告的主要內(nèi)容為：課題來源及研究的目的和意義；國內(nèi)、外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析；主要研究內(nèi)容；研究方案，包括研究方法，手段等內(nèi)容，以及進度安排、預期達到的目標。開題報告應在2500詞以上，所用語言為英語。開題匯報可以以漢語進行。
研究生開題論文答辯委員會成員由學院導師或研究生任課教師構(gòu)成，由學院研究生培養(yǎng)指導委員會討論組成，上報學院和研究生院答辯委員會。研究生完成開題后，按照開題報告統(tǒng)一格式要求打印一式兩份，經(jīng)學科審核合格后交研究生學院和學院教務科存檔。對通過答辯的研究生開題報告成績考核以合格、不合格記。開題報告不合格者，不得進入課題研究。
七、中期考核
參照《蘭州理工大學碩士研究生中期考核辦法》執(zhí)行。中期考核在學位課程基本完成之后進行，一般在第三學期舉行。中期考核的目的是對研究生的學習做全面評估，其內(nèi)容包括檢查學位課程學習情況、專業(yè)及方向書目閱讀情況、論文開題計劃、英語表達等。中期考核按照研究生院的有關(guān)規(guī)定進行，考核組成員由研究生導師或研究生任課教師組成。促使研究生由課程學習階段轉(zhuǎn)入論文寫作階段，強化對研究生培養(yǎng)過程的監(jiān)督，保障研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
碩士研究生課題中期考核結(jié)果分為A、B、C三個考核等級：
1、A等。對少數(shù)學習成績特別優(yōu)秀，具有培養(yǎng)前途的碩士研究生，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，經(jīng)過資格審查、考核合格后可提前進行預答辯和學位論文答辯。
2、B等?？己送ㄟ^者繼續(xù)攻讀碩士學位。
    3、C等。對考核較差者，給予篩選警告，限期改正。期限之內(nèi)未能有效改進者，中止其碩士研究生學習。
八、發(fā)表論文的要求
為了保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提高學院的辦學水平，規(guī)范和加強對研究生創(chuàng)新能力和學術(shù)寫作能力的培養(yǎng)，特對我院研究生在讀期間發(fā)表學術(shù)論文的有關(guān)事項規(guī)定如下：
1、碩士研究生在畢業(yè)答辯前至少在公開出版的省級刊物上發(fā)表或在全國性學術(shù)會議上宣讀學術(shù)論文一篇。
2、所發(fā)表的論文內(nèi)容必須和作者學位論文研究方向一致。
3、研究生應為該論文的第一作者。若導師為第一作者，研究生為第二作者，視同為第一作者。
4、在學位論文答辯前取得稿件錄用通知的即視為正式發(fā)表。
5、發(fā)表的論文均需署名“蘭州理工大學”。
九、學位論文
研究生的學位論文是研究生科研能力、基礎理論水平及專門知識掌握程度的綜合反映，同時也是創(chuàng)新能力的主要體現(xiàn)。
1、學位論文應在導師的引導下，研究生自主選擇本學科前沿課題和有重要理論或應用價值的課題，注重創(chuàng)新性，力求在內(nèi)容、視角、方法等方面有所突破和創(chuàng)新。
2、學位論文應由研究生本人獨立完成，嚴格遵守學術(shù)規(guī)范，嚴禁抄襲剽竊以及其他學術(shù)不端行為。
3、學位論文用英語撰寫，論文字數(shù)為1.8萬單詞左右。
4、學位論文水平應達到國家學位條例對碩士論文的其他要求。
5、學位論文應符合規(guī)定格式，有開題報告、進展檢查等過程，并有明確的時間安排。
十、論文答辯
學位論文完成后，碩士論文應在答辯前至少請5位專家評審，論文作者的導師不能作為論文評閱人且不宜作為答辯委員會委員。評閱意見上要寫明通過還是不通過。論文有兩名評閱人不通過，學生必須修改論文，不得參加答辯。
碩士論文答辯委員會由5或7人組成，且有1人為校外專家。碩士論文答辯結(jié)果分“通過”和 “不通過”兩種。論文經(jīng)答辯委員會通過后，上報校學位評定委員會，經(jīng)批準可授予碩士學位。

蘭州理工大學外國語學院外國語言學及應用語言學碩士點的介紹

蘭州理工大學外國語學院的聯(lián)系方式

蘭州理工大學外國語學院的介紹

蘭州理工大學外國語學院前身是成立于上個世紀60年代初的甘肅工業(yè)大學外語教研室。學院下設英語系、日語系、俄語系、大學外語教學部、學院辦公室、圖書資料室、語言實驗中心、專門用途英語研究所、外國語言翻譯中心等機構(gòu)。現(xiàn)設有英語、日語、俄語3個外國語言文學專業(yè)，開設英、日、俄、法4個語種的外語教學，學院現(xiàn)有教職工124人，具有碩士及以上學位教師94人，占專任教師的84.7%，具有博士學位教師4人，在讀博士3人；英語、日語、俄語三個專業(yè)專任教師35人，大學外語教學部教師81人。學院教師來自國內(nèi)外近50多所高等院校，外校畢業(yè)教師占95%，學緣結(jié)構(gòu)合理。
學院堅持校際交流和學術(shù)提升相結(jié)合，2015年12月7日，蘭州理工大學與上海外國語大學簽署了全面合作協(xié)議。外國語學院在人才培養(yǎng)、學科專業(yè)建設、師資隊伍建設等方面，與上海外國語大學英文學院、俄語系、日經(jīng)學院開展了深入合作，推動了學院辦學水平和辦學質(zhì)量的提升；學院年均聘請英、日、俄語種的外籍教師10余名，近年來教師中有80余人次到英國、美國、加拿大、澳大利亞、日本、俄羅斯、烏克蘭等國家進修訪學、交流學習。
學院人才培養(yǎng)總目標是：培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握本專業(yè)所必需的基礎理論、基本知識和基本技能；具有熟練的聽、說、讀、寫、譯的技能，了解專業(yè)相關(guān)國家的社會文化狀況；有較好的漢語基礎；具有初步從事科研的能力；具備創(chuàng)新精神和專業(yè)工作的基本能力，能夠從事翻譯、教學、管理、外貿(mào)及其它涉外工作的德才兼?zhèn)涞膽眯屯庹Z專業(yè)人才。
近年來，學院畢業(yè)生就業(yè)率較大幅度提升。畢業(yè)生就業(yè)崗位與培養(yǎng)目標的符合度有了一定程度的提升、專業(yè)的相關(guān)性較好，畢業(yè)生就業(yè)崗位寬度有了一定的拓展。畢業(yè)生就業(yè)主要面向教育培訓、營銷管理、外貿(mào)金融、制造行業(yè)，國企、外資、民營企業(yè)以及部分黨政機關(guān)和事業(yè)單位，學生就業(yè)滿意度較高。2014年學院14屆畢業(yè)生就業(yè)率達到歷史最高，年終就業(yè)率92.50%，英語專業(yè)畢業(yè)生百分百就業(yè)；2015屆畢業(yè)生就業(yè)率95.79%，英語專業(yè)畢業(yè)生百分百就業(yè)；2016屆考研上線率23.08%，日語專業(yè)畢業(yè)生百分百就業(yè)，畢業(yè)生簽約率96.15%。
學院始終堅持“人才培養(yǎng)為中心”，突出專業(yè)特色，拓寬專業(yè)方向，提升學科層次，加強對外交流與合作，以適應國家和地方經(jīng)濟發(fā)展的需求。三十多年來，為社會培養(yǎng)了一批從事翻譯、教學、管理、研究等工作的應用型外語人才，得到用人單位及社會的好評。
 
英語
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎、熟練的英語語言基本技能、較強的英語語言應用能力和跨文化交際能力，具備廣泛的社會文化知識及一定的工科知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游、新聞出版、教育、科研等領域從事外貿(mào)、文秘、翻譯、教學、研究等工作，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和國際視野的高級專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。
本專業(yè)為全日制四年學制，本科畢業(yè)生授予文學學士學位，在外國語言學及應用語言學具有碩士學位授予權(quán)。
主要課程：綜合英語、英語聽力、英語口語、英語閱讀、英語基礎寫作、高級英語、英語語法、英語國家概況、跨文化交際、高級英語寫作、科技英語閱讀、科技英語翻譯、普通語言學、英國文學、美國文學、英語翻譯理論與實踐、口譯實踐、國際貿(mào)易理論與實務等。
 
日語
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的日語語言基礎、熟練的日語語言基本技能、較強的日語語言應用能力和跨文化交際能力，具備廣泛的社會文化知識及一定的工科知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游、新聞出版、教育、科研等領域從事外貿(mào)、文秘、翻譯、教學、研究等工作，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和國際視野的高級專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。
本專業(yè)為全日制四年學制，本科畢業(yè)生授予文學學士學位。
主要課程：綜合日語、高級日語、日語語音、日語口語、日語聽力、日語閱讀、日語寫作、日語翻譯、日本文學選讀、日語聽說實踐、高級日語聽說實踐、日語口譯、日語閱讀、科技日語閱讀、科技日語翻譯、經(jīng)貿(mào)日語、日本文化、第二外語（英語）等。
 
俄語
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的俄語語言基礎、熟練的俄語語言基本技能、較強的俄語語言應用能力和跨文化交際能力，具備廣泛的社會文化知識及一定的工科知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游、新聞出版、教育、科研等領域從事外貿(mào)、文秘、翻譯、教學、研究等工作，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和國際視野的高級專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。
本專業(yè)為全日制四年學制，本專業(yè)授予文學學士學位。
主要課程：基礎俄語、高級俄語、俄語閱讀、俄語語法、俄語視聽說、俄語口語、俄語寫作、俄羅斯文學、翻譯理論與實踐、商務俄語、經(jīng)貿(mào)俄語、科技俄語閱讀、科技俄語翻譯、俄語國家社會與文化等。

蘭州理工外國語學院14年研招目錄(學術(shù)型)