魯東大學(xué)文學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 文學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考魯東大學(xué)文學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考魯東大學(xué)文學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考魯東大學(xué)文學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

2021年魯東大學(xué)文學(xué)院碩士研究生考研復(fù)試錄取通知

 

 

筆試環(huán)節(jié)、面試環(huán)節(jié)（含英語聽說測(cè)試）、思想政治品德考核環(huán)節(jié)依次進(jìn)行，一次性完成復(fù)試，一定不能遺漏復(fù)試環(huán)節(jié)。
2. 復(fù)試過程中要求考生不得中途離場(chǎng)，若遇到網(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致掉線，助理需要第一時(shí)間電話聯(lián)系考生核實(shí)情況。對(duì)于故意退出的考生， 視為考生作弊。確系網(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致的掉線，考生再次進(jìn)入面試室后， 須重新抽取試題作答，不得繼續(xù)作答掉線前未完成的問題。
3. 考生復(fù)試結(jié)果，由學(xué)院復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽字并加蓋文學(xué)院公章報(bào)送研究生院審核。
 
 
文學(xué)院
 
2021 年 3 月 25 日

魯東大學(xué)文學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

 廣告學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案
所屬學(xué)院：文學(xué)院               標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年
學(xué)科門類：文學(xué)                 專業(yè)代碼：050303
專業(yè)大類：新聞傳播學(xué)          授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
適用年級(jí)：2018級(jí)              專業(yè)負(fù)責(zé)人：具香美
一、專業(yè)簡(jiǎn)介  
魯東大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)始建于2006年，2017年從藝術(shù)學(xué)院調(diào)整至文學(xué)院。廣告學(xué)是研究廣告活動(dòng)策劃、創(chuàng)意、制作、傳播和經(jīng)營(yíng)管理的學(xué)科，它綜合了市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、新聞傳播學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等學(xué)科的知識(shí)和內(nèi)容，是國家服務(wù)業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要學(xué)科。
本專業(yè)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，分析目前各高校廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的缺失，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位、文學(xué)院的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、影視傳媒系的師資隊(duì)伍等教學(xué)內(nèi)外部條件，對(duì)廣告學(xué)人才的培養(yǎng)進(jìn)行了重新定位。本校廣告學(xué)專業(yè)依托文學(xué)院的跨學(xué)科師資條件，不但為學(xué)生提供廣告人才必備的跨學(xué)科的“學(xué)理”支撐和合理的通識(shí)教育基礎(chǔ)，還通過院內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)（全媒體實(shí)驗(yàn)中心）、校外實(shí)踐基地（1861創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園）、專業(yè)細(xì)分方向社團(tuán)及各種專業(yè)競(jìng)賽，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)、提高學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力，為學(xué)生積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
通過人才培養(yǎng)理念的更新，廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合能力將在大學(xué)四年內(nèi)得到多層次、遞進(jìn)式、全方位的培養(yǎng)、鍛煉與提升，培養(yǎng)學(xué)生成為備受行業(yè)需要、社會(huì)歡迎、具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界翹楚。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有合理的通識(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、跨學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和相關(guān)技能；掌握系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)、具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力；具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維習(xí)慣；具備較高的藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)；有強(qiáng)烈的現(xiàn)代市場(chǎng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；畢業(yè)后能夠在媒介廣告部門、廣告公司、市場(chǎng)咨詢機(jī)構(gòu)、政府部門、企事業(yè)單位和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)部門及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)，從事廣告運(yùn)營(yíng)、策劃、創(chuàng)意、制作、營(yíng)銷、市場(chǎng)研究等方面的工作，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和廣告營(yíng)銷、策劃能力，成為備受行業(yè)需要、社會(huì)歡迎的跨學(xué)科、應(yīng)用型、創(chuàng)新性廣告人才，未來成長(zhǎng)為業(yè)界精英。
三、畢業(yè)要求
總體表述：要求學(xué)生掌握馬克思主義基本理論，了解黨的路線、方針、政策以及國家有關(guān)法律、法規(guī)。掌握廣告學(xué)、傳播學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)和基本理論，對(duì)國內(nèi)外廣告界的動(dòng)態(tài)發(fā)展以及我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本特點(diǎn)、市場(chǎng)變化、消費(fèi)形態(tài)、行業(yè)發(fā)展等有比較深入的了解，對(duì)新技術(shù)、新媒體所帶來的新的傳播環(huán)境的變革有敏銳的洞察力；具有較強(qiáng)的語言表達(dá)與溝通的能力；市場(chǎng)調(diào)研、分析能力；各種廣告、品牌策劃的能力；寫作能力以及創(chuàng)新能力；具備使用計(jì)算機(jī)、攝影、攝像以及廣告設(shè)計(jì)軟件等工具的基本技能；具有較高的廣告專業(yè)素質(zhì)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科研能力、較高的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力，并對(duì)廣告行業(yè)擁有飽滿的激情和熱情。
分項(xiàng)表述：
1.知識(shí)結(jié)構(gòu)要求（A)
A1: 人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)：具有基本的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括熟悉社會(huì)學(xué)、哲學(xué)和歷史等社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，對(duì)文學(xué)、藝術(shù)、倫理、法律、社會(huì)學(xué)及公共關(guān)系學(xué)等方面進(jìn)行一定的修習(xí)，掌握與人溝通交流的心理知識(shí)、禮儀常識(shí)和溝通技巧。
A2: 專業(yè)知識(shí)：掌握廣告學(xué)基本概念，廣告策劃的流程、廣告文案的寫作、消費(fèi)心理特征、廣告設(shè)計(jì)、廣告法規(guī)以及市場(chǎng)調(diào)研與分析等方面的知識(shí)。
A3: 工具性知識(shí)：掌握基本的工具性知識(shí)，包括具有一定的英文寫作和表達(dá)能力；能夠熟練使用辦公軟件，掌握文獻(xiàn)檢索信息的技術(shù)；掌握統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)，能夠處理相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)。掌握廣告編導(dǎo)與制作、攝影、攝像、非線性編輯等廣告制作技術(shù)及書籍、海報(bào)、戶外廣告等廣告設(shè)計(jì)的技術(shù)性知識(shí)。
A4: 跨學(xué)科知識(shí)：了解中國文化、掌握漢字詞義及語義修辭方面的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握不同媒體的傳播特點(diǎn)、傳播文化、媒介效果、受眾人群特點(diǎn)、消費(fèi)能力；理解平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成原理，掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)以及其他與廣告實(shí)務(wù)相關(guān)的知識(shí)。
2.能力結(jié)構(gòu)要求(B)
B1: 綜合能力：具備較強(qiáng)的策劃思考能力，擁有廣闊的知識(shí)面，能創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，能對(duì)市場(chǎng)、受眾和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手敏銳的感知和洞察。具備較強(qiáng)的創(chuàng)意聯(lián)想和文案寫作能力，擁有發(fā)散性思維，能快速有效提煉點(diǎn)子并形成文案。具備基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，擁有良好的設(shè)計(jì)美感和熟練的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力。具備較強(qiáng)的廣告提案能力，擁有良好的邏輯推理和清晰的思維表達(dá)能力，以及良好的溝通技巧。具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)執(zhí)行能力，擁有從問題、策略、創(chuàng)意、表現(xiàn)到媒體的綜合創(chuàng)意傳播能力。具備較好的外語溝通和理解能力，能理解外國文化、賞析外國廣告作品。
B2: 基礎(chǔ)能力：能夠進(jìn)行基本的市場(chǎng)分析和產(chǎn)品定位，能夠提出策劃方案并撰寫文案，能夠制作、設(shè)計(jì)基本的廣告產(chǎn)品，能夠?qū)V告投放做出反饋分析。掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科研能力。
B3: 專業(yè)實(shí)踐及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力: 具備市場(chǎng)環(huán)境分析、廣告策劃創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作等方面的專業(yè)實(shí)踐能力， 并能夠在實(shí)踐中進(jìn)行較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)合作過程中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互協(xié)作、保持謙虛、包容成員、資源共享、勇于擔(dān)當(dāng)、溝通交流。
B4: 創(chuàng)新能力：具備較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)客戶提出的具體要求做出創(chuàng)意性回應(yīng)，創(chuàng)新廣告的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式。
3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求(C)
C1: 人文素質(zhì)：樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，愿為國家富強(qiáng)、民族振興服務(wù)；具有基本的職業(yè)素養(yǎng)和較高的道德品質(zhì)，能體現(xiàn)人文和藝術(shù)方面的較高素養(yǎng)；具有行業(yè)和社會(huì)法律意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信。
C2: 專業(yè)素質(zhì)：具有較高的專業(yè)素質(zhì)、有良好的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，具有崇高的職業(yè)理想。掌握廣告學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，掌握科學(xué)的思維和科學(xué)研究的基本方法，具備分析問題、解決問題以及效果反饋、調(diào)整的能力，具備良好的傳播意識(shí)、營(yíng)銷意識(shí)、公關(guān)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。
C3: 媒介素質(zhì)：能夠熟練掌握常用的媒介工具，能夠快速、有效的甄別、分析海量信息的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，并了解不同媒介渠道的特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿浇檫M(jìn)行廣告宣傳。
C4: 身心素質(zhì)：具有一定的體育和軍事基礎(chǔ)知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，接受必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)；具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
四、學(xué)制與授予學(xué)位
基本學(xué)制四年，可在三至六年完成學(xué)業(yè)。達(dá)到學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)的，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
五、主干學(xué)科
新聞傳播學(xué)。
六、專業(yè)核心課程
廣告學(xué)概論、傳播學(xué)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、廣告心理學(xué)、新媒體廣告、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告文案寫作、統(tǒng)計(jì)分析與SPSS應(yīng)用、消費(fèi)者行為與營(yíng)銷策略、中外廣告史、廣告效果評(píng)估、廣告法規(guī)與管理等。
七、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
市場(chǎng)調(diào)研與統(tǒng)計(jì)分析實(shí)踐、影視廣告創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)、廣告策劃與創(chuàng)意實(shí)踐、廣告文案寫作實(shí)踐、廣告攝影攝像實(shí)訓(xùn)、電腦圖文設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。

魯東大學(xué)文學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

傳播學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案


所屬學(xué)院：文學(xué)院               標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年
 學(xué)科門類：文學(xué)                 專業(yè)代碼：050304
   專業(yè)大類：新聞傳播學(xué)           授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
   適用年級(jí)：2018級(jí)               專業(yè)負(fù)責(zé)人：袁豐雪
一、專業(yè)簡(jiǎn)介  
魯東大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于2015年。本專業(yè)在完成傳播學(xué)基本培養(yǎng)規(guī)格和基本訓(xùn)練的同時(shí)，形成了東北亞區(qū)域跨文化傳播學(xué)習(xí)、研究平臺(tái)和立體化融媒體實(shí)踐平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)。
一是借力學(xué)校東北亞區(qū)域跨文化傳播學(xué)習(xí)、研究平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，提升跨文化傳播能力；二是培養(yǎng)學(xué)生既熟練掌握傳統(tǒng)媒體采編實(shí)務(wù)，又能諳熟新媒體傳播技術(shù)與運(yùn)營(yíng)秘笈的能力；三是搭建全媒體實(shí)驗(yàn)中心，并借助電視臺(tái)和各院系新聞網(wǎng)站、校廣播電臺(tái)、校報(bào)等實(shí)訓(xùn)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、影視、新媒體全方位、多環(huán)節(jié)的互動(dòng)與實(shí)踐，由學(xué)生按照媒體的專業(yè)流程和水準(zhǔn)，定期制作新聞節(jié)目，并借助校園新聞網(wǎng)和教學(xué)網(wǎng)站的平臺(tái)資源進(jìn)行播出，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。
通過人才培養(yǎng)理念的更新，傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生的融媒體素養(yǎng)、跨文化傳播、實(shí)踐應(yīng)用能力將在大學(xué)四年內(nèi)得到多層次、遞進(jìn)式、全方位的培養(yǎng)、鍛煉與提升，畢業(yè)時(shí)成為媒體需要、社會(huì)歡迎的應(yīng)用型傳播人才，未來成長(zhǎng)為卓越應(yīng)用型傳播人才。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力相結(jié)合、地域特色與國際視野相統(tǒng)一、采編實(shí)務(wù)與新興技能相融合的傳播人才。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能在政府部門、新聞與出版機(jī)關(guān)、學(xué)校、大型企事業(yè)單位（含外企）、網(wǎng)絡(luò)媒體等機(jī)構(gòu)，從事信息的采寫、編輯和傳播、網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站建設(shè)與管理以及網(wǎng)絡(luò)信息的采寫、編輯和傳播的復(fù)合型應(yīng)用人才；學(xué)生同時(shí)也具有在報(bào)社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、雜志社、通訊社、新媒介機(jī)構(gòu)從事新聞采寫、編輯與制作工作的能力。
三、畢業(yè)要求
本專業(yè)要求學(xué)生掌握馬克思主義基本理論、新聞與傳播學(xué)基本原理、傳播學(xué)研究方法，接受新聞采編業(yè)務(wù)、新媒體技術(shù)、編輯與制作、廣告策劃以及公共傳播技能的基本訓(xùn)練；具備較扎實(shí)的人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；具有獨(dú)立、綜合地分析各類傳播現(xiàn)象和解決各種溝通問題的能力；熟練掌握一門外語，有較高的文字寫作、口語表達(dá)水平和較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
通過專業(yè)培養(yǎng)，學(xué)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)：
1.知識(shí)結(jié)構(gòu)要求（A)
A1:人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)：具有基本的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括熟悉社會(huì)學(xué)、哲學(xué)和歷史等社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，對(duì)文學(xué)、藝術(shù)、倫理、法律、社會(huì)學(xué)及公共關(guān)系學(xué)等方面進(jìn)行一定的修習(xí)，掌握與人溝通交流的心理知識(shí)、禮儀常識(shí)和溝通技巧，掌握社會(huì)科學(xué)的基本研究方法。
A2:工具性知識(shí)：掌握基本的工具性知識(shí)，包括具有一定的英文寫作和表達(dá)能力；掌握文獻(xiàn)、信息、資料檢索的一般方法，掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和基礎(chǔ)辦公軟件操作。
A3:專業(yè)性知識(shí)：掌握傳播學(xué)的基本原理、網(wǎng)絡(luò)傳播的基本知識(shí)和技能，接受新聞業(yè)務(wù)的基本訓(xùn)練，并具有一定的網(wǎng)絡(luò)媒體經(jīng)營(yíng)與管理的能力。掌握新聞學(xué)和傳播學(xué)的基本理論與基本知識(shí)；掌握網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊及廣電媒體的新聞采訪、寫作、編輯、攝影攝像、影視藝術(shù)剪輯、非線性編輯等相關(guān)知識(shí)和技能；了解網(wǎng)絡(luò)傳播的道德與法規(guī)；具備一定的網(wǎng)絡(luò)媒體經(jīng)營(yíng)和管理理念及技能； 掌握新聞采編及影視編導(dǎo)制作、網(wǎng)絡(luò)傳播的基本理論與技能； 能夠獨(dú)立完成宣傳或傳播項(xiàng)目設(shè)計(jì)和制作，進(jìn)行網(wǎng)站策劃、建設(shè)、管理和傳播；掌握數(shù)字出版業(yè)務(wù)及相關(guān)的策劃業(yè)務(wù)。
A4:相關(guān)知識(shí)：需要具備一定文學(xué)、語言學(xué)等方面的知識(shí)；了解調(diào)查的軟件知識(shí)；了解傳播心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)。
2.能力結(jié)構(gòu)要求(B)
B1:綜合能力：培養(yǎng)文獻(xiàn)檢索能力，具備獲取知識(shí)的能力；熟練掌握一門外語，能夠運(yùn)用專業(yè)外語進(jìn)行閱讀，書寫，口頭表達(dá)的能力；能夠正確使用媒介與相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行語言表達(dá)、溝通交往的能力。
B2:基礎(chǔ)能力：具備基本的專業(yè)操作能力，熟悉大眾媒體運(yùn)作機(jī)制，熟悉媒介融合的新趨勢(shì)，熟練掌握新媒體及網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用技能；具有獨(dú)立、綜合分析各類傳播現(xiàn)象和解決各種溝通問題的能力；具備從事新聞采編、廣播電視和新媒體等內(nèi)容生產(chǎn)的能力；能夠從事現(xiàn)代傳播媒體與社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)操作及組織管理；具備適應(yīng)企事業(yè)單位營(yíng)銷策劃、品牌傳播、廣告公關(guān)等整合營(yíng)銷傳播工作的能力。
B3:專業(yè)實(shí)踐能力：具備報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)與新媒體以及整合營(yíng)銷傳播的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力，能夠熟練進(jìn)行報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)與新媒體內(nèi)容制作，報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)與新媒體界面版式編輯策劃制作，報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)與新媒體發(fā)行、運(yùn)營(yíng)及管理等方面的實(shí)踐操作；能夠獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行受眾分析、媒介效果等方面的調(diào)查并撰寫調(diào)查報(bào)告?？梢栽谛侣劸W(wǎng)站、商務(wù)網(wǎng)站、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、通信公司從事網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計(jì)，也可以在新聞出版單位、新聞網(wǎng)站、調(diào)查咨詢機(jī)構(gòu)、政府部門以及企事業(yè)單位從事策劃設(shè)計(jì)、采編運(yùn)營(yíng)和調(diào)查分析工作。
B4: 開拓創(chuàng)新能力：具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新的初步能力。
3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求(C)
C1: 人文素質(zhì)：樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，愿為國家富強(qiáng)、民族振興服務(wù)，具有高尚的道德品質(zhì)，能體現(xiàn)人文和藝術(shù)方面的較高素養(yǎng)，具有法律意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法、熱愛本專業(yè)，注重職業(yè)道德修養(yǎng)，具有誠實(shí)守信和團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和法制意識(shí)，具有優(yōu)良的從事新聞傳播事業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)。
C2: 專業(yè)素質(zhì)：具有較高的從事新聞、公關(guān)、廣告、策劃等傳播活動(dòng)的職業(yè)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維意識(shí)和廣闊的國際視野，具有從事傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡(luò)與新媒體采編業(yè)務(wù)和媒介經(jīng)營(yíng)管理工作的專業(yè)素質(zhì)。
C3: 媒介素質(zhì)：充分利用媒體資源，具有對(duì)于媒介傳播，特別是新興媒介的認(rèn)知能力、解讀能力、批判能力、參與能力和創(chuàng)造能力等媒介使用素養(yǎng)，能夠熟練運(yùn)用媒介進(jìn)行文本的、圖像和影視的傳播。
C4: 身心素質(zhì)：具備健全的心理和健康的體魄。
四、學(xué)制與授予學(xué)位
學(xué)校實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生提前或延期畢業(yè)。本專業(yè)基本學(xué)制為四年，在校學(xué)習(xí)時(shí)間可為三至六年。學(xué)生提前修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，可以提前畢業(yè)（最多提前一年）。學(xué)生在基本學(xué)制年限內(nèi)未修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，允許延期畢業(yè)（最長(zhǎng)可為六年）。對(duì)有特殊原因、特殊困難的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)允許中斷學(xué)習(xí)，進(jìn)行休學(xué)或創(chuàng)業(yè)（停學(xué)），保留學(xué)籍，停學(xué)時(shí)間不計(jì)入在校學(xué)習(xí)年限。達(dá)到學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)的，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
五、主干學(xué)科
傳播學(xué)
六、專業(yè)核心課程
傳播學(xué)概論、新聞學(xué)概論、大眾傳播史、跨文化傳播、新媒體研究、新聞傳播研究方法、網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論、新聞傳播倫理與法規(guī)、數(shù)字媒體技術(shù)、傳播效果與測(cè)量。
七、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
應(yīng)用寫作實(shí)踐、攝影攝像實(shí)訓(xùn)、新聞采訪與寫作、傳播效果與測(cè)量、受眾與視聽率分析、紀(jì)錄片創(chuàng)作、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

魯東大學(xué)文學(xué)院漢語國際教育碩士專業(yè)簡(jiǎn)介

魯東大學(xué)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)于2010年獲批設(shè)立，2011年正式招生，迄今為止共招收7屆學(xué)生，畢業(yè)6屆學(xué)生。從籌辦該學(xué)位點(diǎn)開始，學(xué)院高度重視，多方謀劃，致力于培養(yǎng)具有熟練運(yùn)用漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的跨文化交際能力的、服務(wù)于國家漢語國際推廣事業(yè)的高層次、應(yīng)用型人才。
經(jīng)過近八年的發(fā)展，漢語國際教育碩士專業(yè)明確了培養(yǎng)目標(biāo)，在認(rèn)真調(diào)研、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上凝煉專業(yè)特色，即應(yīng)用性、針對(duì)性、融合性。
1.創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，凸顯應(yīng)用性。通過強(qiáng)化課程設(shè)置，體現(xiàn)技能性；加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐，錘煉執(zhí)教力；推進(jìn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和雙導(dǎo)師制，提升實(shí)戰(zhàn)力。
2. 根據(jù)學(xué)校與學(xué)生自身特點(diǎn)，有目的性地培養(yǎng)，凸顯針對(duì)性。在培養(yǎng)過程中根據(jù)學(xué)校與學(xué)生自身特點(diǎn)、根據(jù)中國學(xué)生的執(zhí)教對(duì)象國意向與外國留學(xué)生本國漢語教師需求狀況，選擇不同的培養(yǎng)路徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別化指導(dǎo)。
3.顯中華文化元素與核心，提升中華文化傳播能力，凸顯融合性。要求學(xué)生能夠在文化對(duì)比的基礎(chǔ)上理解中國文化、喜愛中國文化，能將中國文化與所執(zhí)教國地域文化融會(huì)貫通。
本專業(yè)的人才培養(yǎng)實(shí)行課程學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、校內(nèi)校外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)的方式。第一年主要以學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)為主，第二年安排學(xué)生到國內(nèi)外各類學(xué)校進(jìn)行語言實(shí)習(xí)及教學(xué)實(shí)踐。充分發(fā)揮海外實(shí)習(xí)基地的作用，讓學(xué)生以“職業(yè)”的身份進(jìn)入海外企業(yè)及海外友好學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在職業(yè)心理、專業(yè)技能和學(xué)科知識(shí)上的“零距離”轉(zhuǎn)化和對(duì)接。
本專業(yè)組建了一支年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)化、職稱結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)的富有活力的師資隊(duì)伍，目前共有專任教師33人，其中教授13人，副教授15人；博士23人，碩士9人；有海外經(jīng)歷的教師19人；有行業(yè)經(jīng)歷的教師16人。

魯東大學(xué)文學(xué)院新聞與傳播專業(yè)碩士點(diǎn)簡(jiǎn)介

魯東大學(xué)文學(xué)院學(xué)科語文專業(yè)碩士簡(jiǎn)介

學(xué)科教學(xué)（語文）（招生代碼045103）是魯東大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位的一個(gè)重要招生領(lǐng)域。招生分為全日制和非全日制兩種類型。
一、人才培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)科教學(xué)（語文）（教育碩士生專業(yè)學(xué)位）人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和一定研究能力的高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校語文教師。非全日制教育碩士研究生在修完規(guī)定的學(xué)業(yè)、達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)后，可授予相應(yīng)專業(yè)學(xué)位的非全日制教育碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學(xué)位證書(雙證)。
二、我院培養(yǎng)歷史
2006年文學(xué)院開始招收學(xué)科教學(xué)（語文）（教育碩士生專業(yè)學(xué)位）在職研究生， 2009年開始招收學(xué)科教學(xué)（語文）（教育碩士生專業(yè)學(xué)位）全日制研究生。截至目前，已經(jīng)招收了學(xué)科教學(xué)（語文）（教育碩士生專業(yè)學(xué)位）研究生13屆400多人。畢業(yè)生90%以上都在中小學(xué)、中職學(xué)校擔(dān)任語文教師。
三、師資隊(duì)伍
學(xué)科教學(xué)（語文）（教育碩士生專業(yè)學(xué)位）目前共有導(dǎo)師共13人，其中校內(nèi)導(dǎo)師9人，校外兼職導(dǎo)師3人。導(dǎo)師隊(duì)伍中全國教育碩士?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師3人，全國教育碩士?jī)?yōu)秀管理人員1人，3位老師指導(dǎo)的論文獲全國教育碩士?jī)?yōu)秀論文。
全日制研究生培養(yǎng)采取“雙導(dǎo)師制”，其中第二導(dǎo)師全部為基礎(chǔ)教育一線、具有高級(jí)職稱的語文教師。
四、培養(yǎng)方式及年限
（一）學(xué)習(xí)方式及年限
全日制研究生學(xué)習(xí)年限一般為2年，其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間為1年，應(yīng)在第一、二學(xué)期完成；實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于1年，可結(jié)合課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文工作進(jìn)行；學(xué)位論文時(shí)間不少于1年，第二學(xué)期期末進(jìn)行論文開題，第三學(xué)期進(jìn)行論文的研究與撰寫，第四學(xué)期進(jìn)行論文定稿、送審和論文答辯。
非全日制研究生利用假期授課、學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)制為3年，學(xué)習(xí)年限一般為3至4年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限不超過5年，其中研究生累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于半年。
（二）課程設(shè)置
全日制教育碩士課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實(shí)踐教學(xué)四部分。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，研究生應(yīng)修總學(xué)分不少于37.5學(xué)分。
非全日制教育碩士課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究四部分。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，應(yīng)修滿的總學(xué)分?jǐn)?shù)不少于37.5學(xué)分。
（三）培養(yǎng)方式
采用課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。教學(xué)方式重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。
教育實(shí)踐研究結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理實(shí)踐，開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教育調(diào)查、案例分析、班級(jí)與課堂管理等方面的研究。
（四）學(xué)位論文及學(xué)位授予
學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)踐，來源于中小學(xué)教育管理中的實(shí)際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。
學(xué)位論文的工作環(huán)節(jié)包括論文開題、中期檢查、預(yù)答辯、重復(fù)率檢測(cè)（全覆蓋）、答辯。
修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核通過，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學(xué)位證書。

魯東大學(xué)文學(xué)院中國語言文學(xué)碩士點(diǎn)簡(jiǎn)介

中國語言文學(xué)學(xué)科始建于1958年，是魯東大學(xué)歷史最悠久、實(shí)力最雄厚的學(xué)科之一。該學(xué)科碩士點(diǎn)建設(shè)起步較早，漢語言文字學(xué)（1998年）是魯東大學(xué)最早獲得授權(quán)的兩個(gè)碩士點(diǎn)之一。其后，中國古代文學(xué)（2003年）、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(2006年)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)(2006年)、文藝學(xué)(2006年)等先后獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。其中，漢語言文字學(xué)被確定為山東省“十五”、“十一五”強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)系山東省“十二五”重點(diǎn)學(xué)科。2010年，中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)獲批招生。
中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)下設(shè)6個(gè)研究方向，每個(gè)方向均良性發(fā)展。
文藝學(xué)：在西方文論中國化規(guī)律及其經(jīng)驗(yàn)、新媒體文藝審美實(shí)踐、中國古代生態(tài)美學(xué)及其現(xiàn)代影響方面形成了較為鮮明的特色。
語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)：在中文信息處理、語言資源開發(fā)與應(yīng)用、語障治療與康復(fù)等領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生研究探索語言產(chǎn)業(yè)，適應(yīng)語言職業(yè)的能力。
漢語言文字學(xué)：詞匯學(xué)基礎(chǔ)理論研究與詞典編纂實(shí)踐相交叉，形成優(yōu)勢(shì)方向，詞匯（語義）學(xué)理論、辭書史等學(xué)術(shù)研究與同義詞詞典、新詞語詞典編纂等在國內(nèi)較有影響。
中國古典文獻(xiàn)學(xué)：中華文化海外傳播、東亞儒學(xué)、齊魯與膠東古代與近現(xiàn)代典籍的搜集整理研究是其特色方向。
中國古代文學(xué)：注重從政治、文化、教育、宗教制度等視角進(jìn)行古代文學(xué)研究，在詠史詩、政用文、小說等具體文本與文體學(xué)研究方面成績(jī)較為突出。
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：運(yùn)用文化學(xué)、敘事學(xué)方法對(duì)“晚清”以來諸種文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行深層次的學(xué)理研究，在海外“中國形象”構(gòu)建、地域文化與張煒文學(xué)創(chuàng)作等研究領(lǐng)域具有一定影響。
中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)現(xiàn)有教師51名，其中教授16名、副教授19名。具有博士學(xué)位 37 人，具有導(dǎo)師資格22人。整個(gè)教師隊(duì)伍年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，科研潛力深厚。近五年來，本碩士點(diǎn)教師承擔(dān)國家社科基金項(xiàng)目多項(xiàng)，在《中國語文》、《文學(xué)評(píng)論》、《文學(xué)遺產(chǎn)》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文200余篇，獲得省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)15項(xiàng)。
近五年來，中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)依托國家語委(教育部)漢語辭書研究中心、教育部國別與區(qū)域研究中心東北亞研究院、山東省語言資源開發(fā)與應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省高等學(xué)校語言與文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、山東省高校人文社會(huì)科學(xué)研究基地——中華文化海外傳播與反觀研究基地、國家級(jí)數(shù)字化語言文學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等6個(gè)省部級(jí)科研、教學(xué)平臺(tái)，教研相長(zhǎng)，取得了長(zhǎng)足發(fā)展，目前已成為培養(yǎng)定位準(zhǔn)確、學(xué)科方向齊全、人員結(jié)構(gòu)合理、課程和教學(xué)體系完善、學(xué)術(shù)交流活躍、科學(xué)研究成果豐富、特色較為顯著的一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。歷年來，本碩士點(diǎn)培育了大批語言文學(xué)研究、文學(xué)創(chuàng)作和服務(wù)社會(huì)的專門人才，已成為國內(nèi)有一定影響的人文研究重鎮(zhèn)和人才培養(yǎng)基地。

魯東大學(xué)文學(xué)院聯(lián)系方式

• 聯(lián)系電話：0535-6672782 6681034
• 學(xué)院地址：山東省煙臺(tái)市芝罘區(qū)紅旗中路186號(hào)
• 郵政編碼：264025

魯東大學(xué)文學(xué)院師資力量

師資隊(duì)伍
文學(xué)院現(xiàn)有教職工84人，其中教授16人，副教授28人，具有博士學(xué)位的共57人（含在職進(jìn)站研究的博士后2人）。碩士研究生導(dǎo)師42人，外聘在職學(xué)科教學(xué)（語文）教育碩士兼職導(dǎo)師2人、學(xué)科教學(xué)（語文）教育碩士合作導(dǎo)師10人、漢語國際教育碩士合作導(dǎo)師5人、新聞與傳播碩士合作導(dǎo)師7人。
近年來，先后有3人被評(píng)為山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家（劉煥陽、亢世勇、張清芳），1人被評(píng)為山東省重點(diǎn)學(xué)科（實(shí)驗(yàn)室）首席專家（亢世勇），1人被評(píng)為全國優(yōu)秀教師（亢世勇），2人被評(píng)為泰山學(xué)者青年專家（樸銀姬、黃修志），1人被評(píng)為山東省教學(xué)名師（王東海）,3人被評(píng)為山東省智庫高端人才(亢世勇、樸銀姬、何志鈞)。
聘請(qǐng)了劍橋大學(xué)袁博平教授、中國作協(xié)副主席張煒為名譽(yù)院長(zhǎng)，聘請(qǐng)了北京大學(xué)袁毓林、清華大學(xué)孫茂松、中國傳媒大學(xué)馮志偉、北京師范大學(xué)王寧、微軟亞洲研究院黃昌寧、中國社會(huì)科學(xué)院劉揚(yáng)忠等為兼職教授，定期在我院開設(shè)名師講壇。
目前，文學(xué)院基本建成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、能力突出、愛崗敬業(yè)、勤奮進(jìn)取的具有較高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
新時(shí)代，文學(xué)院將深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，以立德樹人為根本，以培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格接班人為目標(biāo)，以弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)一體化發(fā)展，強(qiáng)化“三全育人”理念，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快建設(shè)教學(xué)研究型學(xué)院，推動(dòng)學(xué)院工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

魯東大學(xué)文學(xué)院簡(jiǎn)介

魯東大學(xué)文學(xué)院肇始于1930年第二鄉(xiāng)村師范學(xué)校“語文科”，1958年建系開始高等教育，1984年開始招收本科生，2002年撤系建院，改為漢語言文學(xué)院，2009年改為現(xiàn)名。文學(xué)院歷史積淀深厚，名師輩出。著名作家吳伯簫、何其芳、臧克家、馬少波、蕭平，語言學(xué)家羅竹風(fēng)、張志毅，民俗學(xué)家山曼等先生先后在此執(zhí)教，培養(yǎng)出了中國作協(xié)副主席張煒、著名作家矯健、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地首席專家王志民等眾多優(yōu)秀人才。


專業(yè)設(shè)置與教學(xué)成果
文學(xué)院現(xiàn)開設(shè)漢語言文學(xué)（師范類）、漢語言、廣播電視編導(dǎo)、傳播學(xué)和廣告學(xué)5個(gè)本科專業(yè)，生源來自全國，文理兼招，現(xiàn)有在校本科生1634人。
漢語言文學(xué)（師范類）專業(yè)是魯東大學(xué)最早設(shè)置的專業(yè)之一，迄今已有89年的歷史，2010年被評(píng)為國家級(jí)特色專業(yè)，2012年獲批山東省應(yīng)用型特色名校建設(shè)工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)有著悠久的文學(xué)創(chuàng)作傳統(tǒng)，涌現(xiàn)了張煒、矯健等70多位作家，形成了當(dāng)代文壇有重要影響的“魯大作家群”。
漢語言專業(yè)1999年開辦，同年被省教育廳確定為省級(jí)改革試點(diǎn)專業(yè)，2005年12月通過了鑒定驗(yàn)收，2007年被評(píng)為國家級(jí)特色專業(yè)，2012年獲批山東省應(yīng)用型特色名校建設(shè)工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)面向產(chǎn)業(yè)，突出應(yīng)用，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，在語言資源開發(fā)與應(yīng)用和辭書編纂出版領(lǐng)域處于全國領(lǐng)先地位。本專業(yè)擁有國家語委“漢語辭書研究中心”、山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“語言資源開發(fā)與應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等省部級(jí)研究平臺(tái)，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)兩個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)2009年開始招生。本專業(yè)教學(xué)體系以理論知識(shí)傳授為基礎(chǔ)，以實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，突出“做中學(xué)，學(xué)中做”。實(shí)踐教學(xué)注重全方位、多角度進(jìn)行，校企合作的社會(huì)實(shí)習(xí)四年不斷線。近年來師生共發(fā)表電視新聞作品2000余篇。教師獲得包括中國新聞獎(jiǎng)、中國廣播電視經(jīng)濟(jì)新聞獎(jiǎng)等在內(nèi)的國家級(jí)和省部級(jí)新聞獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)，學(xué)生獲得包括泰山文藝獎(jiǎng)、中國DV大賽二等獎(jiǎng)等在內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)60余項(xiàng)。
傳播學(xué)專業(yè)2015年開始招生。本專業(yè)立足全媒體、融媒體的新媒體信息傳播格局，積極順應(yīng)媒介融合的大趨勢(shì)，旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力相結(jié)合、地域特色與國際視野相統(tǒng)一、采編實(shí)務(wù)與新興技能相融合的傳播人才。本專業(yè)教學(xué)體系以系統(tǒng)的傳播學(xué)理論知識(shí)傳授為經(jīng)，以傳媒從業(yè)能力培養(yǎng)為緯，注重理論、創(chuàng)意、技能協(xié)調(diào)發(fā)展，課堂教學(xué)、課外傳媒實(shí)踐、傳媒機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合。
廣告學(xué)專業(yè)2018年恢復(fù)招生。本專業(yè)以培養(yǎng)具有全球視野和跨文化傳播能力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才為專業(yè)定位。以行業(yè)需求為導(dǎo)向,在重視理論教學(xué)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化培養(yǎng)廣告實(shí)務(wù)能力，開設(shè)市場(chǎng)調(diào)研、廣告策劃、創(chuàng)意、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等方面的實(shí)踐課程。與周邊多家廣告公司與品牌策劃公司協(xié)議建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地來完善應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，并與韓國名校開展國際化合作與交流以培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化傳播能力。
2016年，漢語言專業(yè)群獲山東省高水平應(yīng)用型建設(shè)專業(yè)立項(xiàng)。此項(xiàng)目以漢語言專業(yè)為核心專業(yè)，涵蓋漢語言文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、傳播學(xué)、廣告學(xué)4個(gè)專業(yè)。
文學(xué)院高度重視學(xué)科專業(yè)一體化發(fā)展。學(xué)院教學(xué)條件優(yōu)良，設(shè)有國家級(jí)數(shù)字化語言文學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，山東省語言與文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革試驗(yàn)區(qū)，建有全媒體實(shí)驗(yàn)中心，設(shè)備總值達(dá)1700多萬元。教學(xué)成果豐碩，近年來，先后獲得國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；基礎(chǔ)課程逐步實(shí)現(xiàn)精優(yōu)化，其中，建設(shè)有省級(jí)“現(xiàn)代漢語精品課程群”1個(gè)（包含5門課程）、省級(jí)精品課程4門、國家精品在線開放課程1門。堅(jiān)持專業(yè)融合，產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，培養(yǎng)了大批厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的語言與文學(xué)藝術(shù)應(yīng)用型高水平人才。


學(xué)科平臺(tái)建設(shè)與科學(xué)研究
文學(xué)院擁有中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)（下設(shè)6個(gè)學(xué)科方向，分別是文藝學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)），漢語國際教育、新聞與傳播、學(xué)科教學(xué)（語文）等3個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，現(xiàn)有在校研究生111人。經(jīng)過近幾年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)有6個(gè)省部級(jí)科研、教學(xué)平臺(tái):國家語委(教育部)漢語辭書研究中心、教育部國別與區(qū)域研究中心東北亞研究院、山東省語言資源開發(fā)與應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省高等學(xué)校語言與文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、山東省高校人文社會(huì)科學(xué)研究基地——中華文化海外傳播與反觀研究基地、國家級(jí)數(shù)字化語言文學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等。
2012年以來，共獲批各類科研項(xiàng)目240余項(xiàng)，其中，國家自然基金項(xiàng)目3項(xiàng)，國家社科基金項(xiàng)目19項(xiàng)，獲批科研經(jīng)費(fèi)總額1500余萬元；在商務(wù)印書館、中國社會(huì)科學(xué)出版社、中華書局等出版各類專著、詞典、教材近80多部；在《中國語文》《文學(xué)評(píng)論》《文學(xué)遺產(chǎn)》《教育研究》《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《語言研究》《語言文字應(yīng)用》等刊物發(fā)表論文473篇；獲得各類科研成果獎(jiǎng)100多項(xiàng)，其中，省部級(jí)獎(jiǎng)16項(xiàng)，包括教育部人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，山東省第六屆“劉勰文藝評(píng)論獎(jiǎng)”1項(xiàng)。