湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院研究生招生是一個不錯的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 資源環(huán)境學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個院系，請各位準(zhǔn)備報考湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報考湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科簡介

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院生態(tài)學(xué)學(xué)科簡介

（一）學(xué)科概況

當(dāng)代生態(tài)學(xué)即是從生態(tài)系統(tǒng)的高度研究生物與其環(huán)境之間相互作用關(guān)系的科學(xué)，其中生物方面包括人類、植物、動物和微生物；環(huán)境方面則包括自然環(huán)境、人工環(huán)境以及人類社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境。從發(fā)展態(tài)勢講，當(dāng)代生態(tài)學(xué)學(xué)科性質(zhì)在研究社會經(jīng)濟(jì)問題中重新定位；學(xué)科分支在多學(xué)科交叉與融合中不斷產(chǎn)生；研究對象在時空尺度上不斷拓展；研究內(nèi)容從結(jié)構(gòu)與功能向過程與預(yù)測延伸；研究方法在技術(shù)與手段集成中持續(xù)創(chuàng)新。
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)生態(tài)學(xué)學(xué)科，始于20世紀(jì)80年代由刁操銓等知名教授創(chuàng)建的湖南農(nóng)學(xué)院水稻生理生態(tài)研究室。經(jīng)過30多年的發(fā)展，目前我校生態(tài)學(xué)科已形成了一支由53人組成的高素質(zhì)（博士學(xué)位獲得者比例超過80%）、年富力強(qiáng)（年齡在30-50歲之間比例達(dá)90%）的師資隊伍，其中教授21人、副教授22人，博士研究生導(dǎo)師15人、碩士研究生導(dǎo)師43人；擁有一級學(xué)科博士、碩士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有博士后科研流動站、洞庭湖區(qū)農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)健康湖南省重點實驗室、農(nóng)業(yè)典型污染生態(tài)修復(fù)與濕地保護(hù)湖南省科技創(chuàng)新國際合作基地和國家財政部農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)特色專業(yè)實驗室，系湖南省“十一五”和“十二五”重點學(xué)科，教育部第四輪（70所高校參評）學(xué)科水平評估Ｂ^－學(xué)科（前30-40%），湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科。
近五年，學(xué)科團(tuán)隊新增主持國家和省部級科研課題86項，獲國家和省部級科技(科學(xué))成果獎勵12項，授權(quán)國家發(fā)明專利21項,在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文226篇（其中SCI收錄75篇、中文一級學(xué)報和CSSCI論文83篇）。

（二）學(xué)科方向

本學(xué)科根據(jù)國家生態(tài)學(xué)一級學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和生態(tài)文明建設(shè)需求，通過長期發(fā)展積淀和不斷凝煉，形成了3個學(xué)科方向：

1.生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)

主要關(guān)注農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能、過程及其調(diào)控，形成了穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)生態(tài)研究方向。
農(nóng)業(yè)生態(tài)研究方向：重點運用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)論的原理與方法，將農(nóng)業(yè)生物與其自然環(huán)境作為一個整體，研究其相互作用、協(xié)同演變，以及社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境對其調(diào)節(jié)控制的規(guī)律；其特色和優(yōu)勢在于以稻田為主的人工濕地生態(tài)種養(yǎng)模式集成，農(nóng)作物和水生植物生理生態(tài)研究，以及綠色生產(chǎn)技術(shù)研制。

2.修復(fù)生態(tài)學(xué)

主要關(guān)注農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和濕地生態(tài)系統(tǒng)退化原因、退化生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)機(jī)理及其修復(fù)模式與技術(shù)，形成了環(huán)境生態(tài)修復(fù)和生態(tài)工程與技術(shù)2個穩(wěn)定研究方向。
環(huán)境生態(tài)修復(fù)研究方向：重點運用生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的理論與方法，在提升退化生態(tài)系統(tǒng)自我恢復(fù)能力的基礎(chǔ)上，輔以人工措施，使遭到破壞的生態(tài)系統(tǒng)逐步恢復(fù)或使生態(tài)系統(tǒng)向良性循環(huán)方向發(fā)展；其特色和優(yōu)勢在于重金屬污染農(nóng)田和富營養(yǎng)化水體修復(fù)機(jī)理研究，修復(fù)模式集成和修復(fù)技術(shù)研制。
生態(tài)工程與技術(shù)方向：重點運用物種共生與物質(zhì)循環(huán)再生原理和系統(tǒng)工程方法，分析、設(shè)計、規(guī)劃和調(diào)控人工生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)要素、工藝流程、運行機(jī)制和技術(shù)措施；其特色和優(yōu)勢在于生態(tài)環(huán)境資源循環(huán)利用和農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物資源化利用模式集成與技術(shù)研制。

3.可持續(xù)生態(tài)學(xué)

主要關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會、資源和環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，形成了生態(tài)經(jīng)濟(jì)與管理和教育生態(tài)學(xué)2個穩(wěn)定的研究方向。
生態(tài)經(jīng)濟(jì)與管理研究方向：重點在生態(tài)系統(tǒng)承載能力范圍內(nèi)，運用生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和系統(tǒng)工程方法，改變生產(chǎn)和消費方式，挖掘可利用資源潛力，構(gòu)建綠色營銷體系，發(fā)展生態(tài)高值、經(jīng)濟(jì)高效綠色產(chǎn)業(yè)；其特色與優(yōu)勢在于農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)和新業(yè)態(tài)的創(chuàng)建，農(nóng)業(yè)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的生態(tài)管理模式與方法集成。
教育生態(tài)學(xué)研究方向：重點運用生態(tài)學(xué)原理、原則和方法，研究教育生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能、過程和調(diào)控的機(jī)理和規(guī)律，挖掘可利用教育資源潛力，集成生態(tài)化教育模式和方法，營造高效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)環(huán)境；其特色與優(yōu)勢在于新型高等學(xué)校學(xué)歷教育和職業(yè)教育體系的創(chuàng)建，高效教學(xué)和快樂教學(xué)模式與方法集成。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科簡介

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院簡介

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院介紹

資源環(huán)境學(xué)院成立于1999年9月，學(xué)院的前身可追溯到1951年湖南農(nóng)學(xué)院成立時設(shè)置的土壤系，至今有60年的辦學(xué)歷史。目前有農(nóng)業(yè)資源、環(huán)境科學(xué)、土地管理3個系。有6個本科專業(yè)：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、環(huán)境工程、土地資源管理、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、環(huán)境科學(xué)、安全工程，其中農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境及環(huán)境工程兩個專業(yè)是湖南省特色專業(yè)，環(huán)境工程專業(yè)還是省級重點建設(shè)專業(yè)。

　　學(xué)院有農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境一級學(xué)科博士后科研流動站（學(xué)校1995年以來建立的7個博士后科研流動站之一），農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點（全?，F(xiàn)有8個），4個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點：土壤學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)、土地資源利用與信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)與工程。有農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、環(huán)境科學(xué)與工程、公共管理3個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，有土壤學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)、土地資源利用與信息技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、土地資源管理，共6個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點。此外，學(xué)院還擁有農(nóng)業(yè)資源利用領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士、環(huán)境工程領(lǐng)域工程碩士及公共管理（MPA）三個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點。植物營養(yǎng)學(xué)為湖南省重點學(xué)科，土壤學(xué)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、土地資源管理為校級重點學(xué)科。

　　學(xué)院學(xué)科專業(yè)涵蓋農(nóng)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)四大學(xué)科門類。學(xué)科專業(yè)層次齊全類型多樣，是學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢與特色之一。學(xué)科實力在全國同類高校的同類學(xué)科中名列前茅。學(xué)院現(xiàn)有教職工89人，專職教師72人，具有碩士以上學(xué)位58人，其中具有博士學(xué)位37人，占教師比例的50%。具有副高以上職稱38人，其中教授19人、副教授19人，有博士生導(dǎo)師22人、碩士生導(dǎo)師45人。教師中有芙蓉學(xué)者1人、享受政府特殊津貼的專家2人、湖南省院士專家咨詢委員會專家1人、湖南省教學(xué)名師1人、省級學(xué)科帶頭人2人、湖南省121人才工程計劃3人，省級青年骨干教師8人。
　　
　　學(xué)院聘請了吳金水研究員、王凱榮研究員、鄭圣先研究員，曾希柏研究員，許振成研究員、彭曉春研究員、蔡信德研究員、王珂研究員，李法云教授等10多名兼職教授；聘請了湯鴻宵院士，張福鎖教授，Brooks教授，林奎研究員，方先知廳長、蔣益民廳長、顏學(xué)毛副廳長、尹學(xué)朗副廳長、王會龍副廳長、徐興龍副廳長、佐藤努教授等10多名國內(nèi)外著名專家學(xué)者為客座教授，促進(jìn)了學(xué)院與國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流。目前學(xué)院全日制學(xué)生規(guī)模共1254人，其中研究生327人（26%），本科生927人，本科生和研究生的比例約為3:1。

　　學(xué)院實驗中心為湖南省實踐教學(xué)示范中心，有測量學(xué)實驗室、農(nóng)業(yè)資源利用實驗室、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)實驗室3個為中央與地方共建基礎(chǔ)課及特色優(yōu)勢學(xué)科實驗室，有一個300m2面積的土壤及巖石標(biāo)本館，有湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院環(huán)境工程與科學(xué)仿真實驗室。共有實驗用房3300多m2，實習(xí)基地400m2，有儀器設(shè)備2500多臺（件），總價值2000余萬元。教學(xué)科研平臺還有土壤肥料資源高效利用國家工程實驗室、農(nóng)田污染控制與農(nóng)業(yè)資源利用湖南省重點實驗室、植物營養(yǎng)湖南省普通高等學(xué)校重點實驗室、農(nóng)藥殘留毒理試驗研究室（農(nóng)業(yè)部認(rèn)證）、土壤研究所、植物營養(yǎng)研究所、環(huán)境科學(xué)與工程研究所、土地資源利用與信息技術(shù)研究所等科研機(jī)構(gòu)，有1個校辦企業(yè)——長沙湘農(nóng)資環(huán)工程規(guī)劃有限公司。

　　近5年主持和參與國家、?。ú浚┘壙蒲姓n題40余項，其中主持國家自然科學(xué)基金16項，主持國家科技部科技支撐計劃1項，承擔(dān)國家重大水專項子項目2項，國家973子項目2項。2010年科研經(jīng)費到賬1800余萬元。目前已獲得部（?。?、廳（校）重要科技獎勵18項，其中省科技進(jìn)步獎二等獎3項，省自然科學(xué)二等獎1項、三等獎1項。近5年發(fā)表學(xué)術(shù)論文810余篇，其中在SCI、EI等源刊收錄論文80余篇，出版各類著作19部，申請專利4項。
　　學(xué)院與湖南省國土資源廳、湖南省環(huán)境保護(hù)廳、湖南省農(nóng)業(yè)廳以及各地（市）、縣國土、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、水利等部門，以及有關(guān)企事業(yè)單位開展了廣泛的合作。在土地利用總體規(guī)劃修編、礦產(chǎn)資源規(guī)劃、土地調(diào)查、土地數(shù)據(jù)庫建設(shè)、土地整理和土地復(fù)墾項目規(guī)劃與設(shè)計、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃、環(huán)境污染治理、環(huán)境評價、農(nóng)藥殘留登記試驗、固體廢棄物處理、測土配方施肥、耕地地力評價、新型肥料研發(fā)等方面開展科技服務(wù)。近幾年獲經(jīng)費5000余萬元。學(xué)院的近1萬名畢業(yè)生中，分布在國內(nèi)外，有許多杰出的校友，他們中間有優(yōu)秀教師、杰出專家學(xué)者、黨政高級領(lǐng)導(dǎo)、著名企業(yè)家。
　　學(xué)院十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，目前已經(jīng)形成了具有特色的人才培養(yǎng)三大品牌：
　　一、考研人數(shù)多錄取率高
　　學(xué)院本科畢業(yè)生考取研究生數(shù)量和比例多年來在全校一直保持領(lǐng)先，考研錄取率在40%左右，有些專業(yè)可達(dá)到60%多。考取的學(xué)校包括：清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)，還有中國科學(xué)院、中國農(nóng)科院等科研單位。

　　二、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力強(qiáng)成績顯著
　　學(xué)院教師有很多科研和科技服務(wù)項目，給學(xué)生提供了創(chuàng)新與實踐的平臺，學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐動手能力強(qiáng)，是學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢與特色之一，如2007年學(xué)院2004級環(huán)境工程1班曾東等同學(xué)的作品在第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽中榮獲一等獎。本科生畢業(yè)之前在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文的也有很多。學(xué)院自2009年起成立了院級大學(xué)生科技創(chuàng)新基金，每年拿出數(shù)萬元，資助大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動。

　　三、環(huán)保文化藝術(shù)節(jié)活動
　　在每年學(xué)校組織的校園文化藝術(shù)活動月中，學(xué)院學(xué)生憑借獨特的創(chuàng)新思維和獨到的視角，結(jié)合自己的專業(yè)，在每次活動中展盡風(fēng)采，先后開展了“感動資環(huán)共建綠色地球村”、“低碳達(dá)人·我最行”等為主題的環(huán)保文化藝術(shù)節(jié)，成為學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線。

　　學(xué)院有優(yōu)秀的師資隊伍，層次齊全的人才培養(yǎng)學(xué)科，先進(jìn)的儀器設(shè)備，高級別的科研平臺、科研項目和充足的科研經(jīng)費，廣泛的社會服務(wù)領(lǐng)域，為人才培養(yǎng)提供了優(yōu)越的條件。學(xué)院堅持“以人為本，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)工作為中心”的辦學(xué)理念；堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相協(xié)調(diào)的發(fā)展戰(zhàn)略；積極發(fā)展本科教育和研究生教育，大力加強(qiáng)學(xué)科、專業(yè)、課程建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)科學(xué)研究，推進(jìn)科技創(chuàng)新，鞏固和發(fā)展教學(xué)、科研、社會服務(wù)相結(jié)合的辦學(xué)特色，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)；把握機(jī)遇，與時俱進(jìn)，深化改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)人才戰(zhàn)略目標(biāo)，努力將學(xué)院建設(shè)成為國內(nèi)同類院校高水平的研究教學(xué)型學(xué)院。