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廣東技術(shù)師范大學電子與信息學院電子信息領(lǐng)域非全日制研究生培養(yǎng)方案

廣東技術(shù)師范大學電子信息領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學位  

非全日制研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好， 具有服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感，掌握電子信息領(lǐng)域扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握解決工程技術(shù)問題的先進方法和現(xiàn)代手段，具有較強解決實際問題的能力，能夠從事電子、通信的研究、設(shè)計、開發(fā)、運營、維修和管理的工作，面向職教、面向企業(yè)、面向市場、面向應(yīng)用，以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學結(jié)合為途徑，為職業(yè)院校和企業(yè)培養(yǎng)高水平的職教師資，實用型的高級工程技術(shù)人才和管理人才，為我國經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展服務(wù)。
本學科畢業(yè)生授予工程碩士學位。

二、研究方向

1、電子與通信工程
主要從事通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、智能控制電路、物理電子學、移動通信、多媒體通信、通信網(wǎng)設(shè)計與管理和電子元器件等領(lǐng)域的技術(shù)研究，為我國電子和通信領(lǐng)域培養(yǎng)適應(yīng)該領(lǐng)域發(fā)展需求的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。研究生畢業(yè)之后，可以從事相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計、開發(fā)、科研及教學工作。
2、控制工程
主要運用新型檢測理論與方法構(gòu)造出實用裝置以期解決實際工程中的各種復(fù)雜問題。重點探討信息檢測的實時性、高精度、非侵入和高可靠等問題，研制出先進且實用的檢測儀器與裝置，并使之產(chǎn)生經(jīng)濟與社會效益。緊扣珠江三角洲各企業(yè)的生產(chǎn)科研的實際需要，使學員掌握產(chǎn)品從研發(fā)到生產(chǎn)的全過程。研究生畢業(yè)之后，可以從事相關(guān)專業(yè)的研究、設(shè)計、開發(fā)或教學工作。
3、計算機技術(shù)
主要從事大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò)與安全方面、多媒體內(nèi)容信息安全的綜合技術(shù)研究，強調(diào)理論與應(yīng)用的結(jié)合，重點突出應(yīng)用性。重點關(guān)注密碼技術(shù)、數(shù)據(jù)隱藏、網(wǎng)絡(luò)入侵檢測原理與技術(shù)、Internet 安全技術(shù)、防火墻技術(shù)、電子商務(wù)的安全技術(shù)及應(yīng)用、以及云計算及其應(yīng)用、移動電子商務(wù)等方面的技術(shù)。研究生畢業(yè)后可在企業(yè)、科研院所和高職院校從事大數(shù)據(jù)、人工智能或網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)的科研教學工作。
4、光學工程
主要從事光電子與光通信相關(guān)的前沿理論和技術(shù)的研究，培養(yǎng)具有扎實的光信號傳輸及處理基礎(chǔ)、掌握微納光電子器件及集成設(shè)計方法、懂得現(xiàn)代光電子產(chǎn)品的制造和開發(fā)手段的工程應(yīng)用型高級人才。學生畢業(yè)后具有從事光通信技術(shù)與器件方面的科學研究和產(chǎn)品開發(fā)的能力，熟悉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前沿，能夠勝任在本學科及相關(guān)領(lǐng)域的科學研究、教學、工程開發(fā)及管理等方面的工作。

三、學習年限

非全日制碩士研究生的基本學制為 3 年。研究生若因特殊原因不能按期完成學業(yè)者，可適當延長學習期限。延長學習期限后，從入學到獲得碩士學位的期限（含休學）最長不超過五年。

四、培養(yǎng)方式

實行學分制，校內(nèi)課程學習一年半，校外實踐學習和學位論文一年半。建立雙導(dǎo)師、雙基地的培養(yǎng)機制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。
在入學前三個月內(nèi)制定出培養(yǎng)計劃。本領(lǐng)域工程碩士研究生課程分為學位課、非學位課和必修環(huán)節(jié)三大類。
課程學習結(jié)束后，安排實踐學習環(huán)節(jié)。研究生要提交實踐學習計劃，撰寫實踐學習總結(jié)報告。
學位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價值。學位論文可采用具有一定學術(shù)水平或工程應(yīng)用價值的調(diào)研報告、應(yīng)用研究、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、軟件開發(fā)、案例分析、項目管理等多種形式。

五、學分要求及課程設(shè)置

研究生須修讀 34 學分，其中公共基礎(chǔ)課4學分，學位課 14學分，選修課 8 學分，實踐環(huán)節(jié) 8學分。
未獲學士學位（學歷）考取的研究生及跨學科考取的研究生，或在招生考試時被認為在基礎(chǔ)理論或?qū)I(yè)知識方面有缺陷、需要在入學后進行適當補課的研究生，應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下補修本專業(yè)大學本科的主干課程（不少于二門），并通過相應(yīng)的考核，方能申請參加論文答辯。補修課程填入研究生個人培養(yǎng)計劃，登記成績，不計學分。研究生課程具體設(shè)置如下表所示。
廣東技術(shù)師范學院非全日制電子與通信工程碩士專業(yè)學位研究生課程設(shè)置
 

類別		課程名稱	學時	學分	開課學期	考核方式
公共基礎(chǔ)課 （4 學分）		英語	32	2	1	考試
		政治理論	32	2	1	考試
		隨機過程	40	2.5	1	考試
學位課	專業(yè)基 礎(chǔ)課	信號檢測與分析	40	2.5	1	考試
			40	2.5	1
（修滿	（12 學	高級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)				考試
			40	2.5	1
14 學	分）	現(xiàn)代通信理論與技術(shù)				考試
			32	2	2
分）		信息論與編碼技術(shù)				考試
		工程倫理	32	2	1	考試
	職教師資 方向（任選 1 門）	職業(yè)教育學	32	2	2	考試
		學科教學法	32	2	2	考試
公共選修課 （修滿 2 學分）		專業(yè)英語	32	2	2	考查
		信息檢索與知識產(chǎn)權(quán)	32	2	2	考查
專業(yè)選修課 （修滿 6 學分）		現(xiàn)代傳感器技術(shù)	32	2	3	考查
		模式識別	32	2	3	考查
		物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用	32	2	3	考查
		光電檢測技術(shù)	32	2	3	考查
		微納光子器件設(shè)計導(dǎo)論	32	2	3	考查
		智能化儀表及應(yīng)用	32	2	3	考查
		圖像工程	32	2	3	考查
		云計算與分布式計算	32	2	3	考查
		網(wǎng)絡(luò)信息安全	32	2	3	考查
		CMMI 認證 (企業(yè))	16	1	3	考查
		工程招投標技術(shù)(企業(yè)）	16	1	3	考查
		IT 項目管理(企業(yè))	16	1	3	考查
實踐環(huán)節(jié) （8 學分）		學術(shù)活動	16	1	1-6	考查
		科技創(chuàng)新實踐	16	1	3	考查
		實踐活動	1 年	6	4-5	考查（校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指 導(dǎo)）

 
注:1.學生應(yīng)獲得總學分不少于 34 學分，其中學位課 14 學分，每門課成績不得低于70分，非學位課由導(dǎo)師指導(dǎo)學生選學或按教學點統(tǒng)一選定。2.開課學期按新生入學時計為第 1 學期。
 

六、實踐環(huán)節(jié)（必修）

1、學術(shù)活動
答辯申請前完成聽 10 次以上專業(yè)學術(shù)講座，或參加提交了論文的學術(shù)會議 1 次，或在公開刊物上發(fā)表或錄用學術(shù)論文 1 篇以上。滿足上述條件之一者計 1 學分。
2、科技創(chuàng)新實踐
指導(dǎo)本科生參加省級以上科技大賽一次或協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)一門集中實訓(xùn)課程。
3、實踐活動
研究生在完成理論課程學習后，應(yīng)到相關(guān)單位進行實踐學習，非全日制工程碩士專業(yè)學位研究生的專業(yè)實踐可結(jié)合自身工作崗位任務(wù)開展。實踐過程中，在學校導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合研究課題開展相關(guān)的實踐活動。校外實踐學習以校外導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師負責實踐過程的指導(dǎo)工作。了解企業(yè)運作方式、業(yè)務(wù)范圍，熟悉研發(fā)團隊工作，學習最新的生產(chǎn)流程、生產(chǎn)技術(shù)。

七、中期考核

執(zhí)行《廣東技術(shù)師范學院研究生中期考核試行辦法》。電子與通信工程專業(yè)碩士的中期考核一般安排在第三學期末完成。主要由各研究方向的中期考核小組考核學生的思想政治素質(zhì)、課程學習情況、科研能力以及健康狀況，并以優(yōu)秀、良好、合格、不合格的打分方式進行評分。

八、學位論文

學位論文工作是培養(yǎng)研究生掌握科學研究的基本方法，提高科研能力的重要環(huán)節(jié)。研究生最重要的素質(zhì)是具有獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和能力。因此，學位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生獨立完成，選題應(yīng)來源于工程實踐或有明確的工程應(yīng)用背景，而且學位論文的撰寫時間不少于1年，對學位論文的詳細撰寫要求參照研究生處有關(guān)規(guī)定。
（一）論文開題的要求
碩士研究生的開題報告要在第三學期末完成。研究生應(yīng)認真做好開題報告。 開題報告應(yīng)在一定的范圍內(nèi)公開，由碩士研究生導(dǎo)師組成考核小組進行開題。
（二）學位論文的預(yù)答辯
為確保學位論文的最終質(zhì)量，要求碩士生在申請答辯前，應(yīng)提交學位論文初稿，并作論文預(yù)答辯。碩士生在論文答辯前應(yīng)已在正式刊物上發(fā)表或已被錄用即將公開發(fā)表 1 篇與其碩士學位論文有關(guān)的學術(shù)論文；或其項目（實用產(chǎn)品）設(shè)計等獲得省部級以上獎勵；或獲得實用新型專利（已獲得專利號）或國家發(fā)明專利授權(quán)；或開發(fā)的系統(tǒng)獲得軟件著作權(quán)；或有用戶意見的實用項目結(jié)題或鑒定等。
（三）學位論文的答辯
通過學位論文預(yù)答辯者，按照有關(guān)規(guī)定申請學位論文答辯，答辯委員會按有關(guān)規(guī)定組成。

九、畢業(yè)及學位授予

1、畢業(yè)條件
碩士課程學習和考試要求碩士生在規(guī)定的學習期限內(nèi)，必須完成本專業(yè)研究生培養(yǎng)方案規(guī)定的學分并達到成績合格要求，且通過碩士學位論文答辯。
2、學位授予條件
根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定審執(zhí)行。

十、其他

本方案適用于“電子與通信工程”專業(yè)碩士學位非全日制研究生，自 2017 級開始實行， 由電子與通信工程碩士學位授權(quán)點學術(shù)（學位）分委員會負責解。

廣東技術(shù)師范大學電子與信息學院電子信息領(lǐng)域全日制研究生培養(yǎng)方案

廣東技術(shù)師范大學電子信息領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學位  

全日制研究生培養(yǎng)方案

 
 一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好，
具有服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感，掌握電子信息領(lǐng)域扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握解決工程技術(shù)問題的先進方法和現(xiàn)代手段，具有較強解決實際問題的能力，能夠從事電子、通信的研究、設(shè)計、開發(fā)、運營、維修和管理的工作，面向職教、面向企業(yè)、面向市場、面向應(yīng)用，以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學結(jié)合為途徑，為職業(yè)院校和企業(yè)培養(yǎng)高水平的職教師資，實用型的高級工程技術(shù)人才和管理人才，為我國經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展服務(wù)。
本學科畢業(yè)生授予工程碩士學位。

二、研究方向

 
1、電子與通信工程
主要從事通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、智能控制電路、物理電子學、移動通信、多媒體通信、通信網(wǎng)設(shè)計與管理和電子元器件等領(lǐng)域的技術(shù)研究。為我國電子和通信領(lǐng)域培養(yǎng)適應(yīng)該領(lǐng)域發(fā)展需求的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。研究生畢業(yè)之后，可以從事相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計、開發(fā)、科研及教學工作。
2、控制工程
主要運用新型檢測理論與方法構(gòu)造出實用裝置以期解決實際工程中的各種復(fù)雜問題。重點探討信息檢測的實時性、高精度、非侵入和高可靠等問題，研制出先進且實用的檢測儀器與裝置，并使之產(chǎn)生經(jīng)濟與社會效益。緊扣珠江三角洲各企業(yè)的生產(chǎn)科研的實際需要，使學員掌握產(chǎn)品從研發(fā)到生產(chǎn)的全過程。研究生畢業(yè)之后，可以從事相關(guān)專業(yè)的研究、設(shè)計、開發(fā)或教學工作。
3、計算機技術(shù)
主要從事大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò)與安全方面、多媒體內(nèi)容信息安全的綜合技術(shù)研究，強調(diào)理論與應(yīng)用的結(jié)合，重點突出應(yīng)用性。重點關(guān)注密碼技術(shù)、數(shù)據(jù)隱藏、網(wǎng)絡(luò)入侵檢測原理與技術(shù)、Internet 安全技術(shù)、防火墻技術(shù)、電子商務(wù)的安全技術(shù)及應(yīng)用、以及云計算及其應(yīng)用、移動電子商務(wù)等方面的技術(shù)。研究生畢業(yè)后可在企業(yè)、科研院所和高職院校從事大數(shù)據(jù)、人工智能或網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)的科研教學工作。
4、光學工程
主要從事光電子與光通信相關(guān)的前沿理論和技術(shù)的研究，培養(yǎng)具有扎實的光信號傳輸及處理基礎(chǔ)、掌握微納光電子器件及集成設(shè)計方法、懂得現(xiàn)代光電子產(chǎn)品的制造和開發(fā)手段的工程應(yīng)用型高級人才。學生畢業(yè)后具有從事光通信技術(shù)與器件方面的科學研究和產(chǎn)品開發(fā)的能力，熟悉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前沿，能夠勝任在本學科及相關(guān)領(lǐng)域的科學研究、教學、工程開發(fā)及管理等方面的工作。
 

三、學習年限

 
全日制碩士研究生的基本學制為 3 年。研究生若因特殊原因不能按期完成學業(yè)者，可
適當延長學習期限。延長學習期限后，從入學到獲得碩士學位的期限（含休學）最長不超過五年。

四、培養(yǎng)方式

實行學分制，校內(nèi)課程學習一年半，校外實踐學習和學位論文一年半。建立雙導(dǎo)師、雙基地的培養(yǎng)機制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。
在入學前三個月內(nèi)制定出培養(yǎng)計劃。本領(lǐng)域工程碩士研究生課程分為學位課、非學位課和必修環(huán)節(jié)三大類。
課程學習結(jié)束后，進行論文選題。學位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價值。學位論文可采用具有一定學術(shù)水平或工程應(yīng)用價值的調(diào)研報告、應(yīng)用研究、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、軟件開發(fā)、案例分析、項目管理等多種形式。
研三安排實踐學習環(huán)節(jié)。研究生要提交實踐學習計劃，撰寫實踐學習總結(jié)報告。
 

五、學分要求及課程設(shè)置

 
研究生須修讀 34 學分，其中公共基礎(chǔ)課4學分，學位課 14 學分，選修課 8 學分，
工程實踐8學分。
未獲學士學位（學歷）考取的研究生及跨學科考取的研究生，或在招生考試時被認為在基礎(chǔ)理論或?qū)I(yè)知識方面有缺陷、需要在入學后進行適當補課的研究生，應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下補修本專業(yè)大學本科的主干課程（不少于二門），并通過相應(yīng)的考核，方能申請參加論文答辯。補修課程填入研究生個人培養(yǎng)計劃，登記成績，不計學分。研究生課程具體設(shè)置如下表所示。
廣東技術(shù)師范學院全日制電子與通信工程碩士專業(yè)學位研究生課程設(shè)置
 

類別			課程名稱	學時	學分	開課	考核
						學期	方式
公共基礎(chǔ)課 （4學分）			研究生英語	32	2	1	考試
			中國特色社會主義理論與實踐 研究	32	2	1	考試
學位課		專業(yè)基	隨機過程	40	2.5	1	考試
（修滿		礎(chǔ)課	信號檢測與分析	40	2.5	1	考試
14 學		（12 學	信息論與編碼技術(shù)	40	2.5	1	考試
分）	分）		現(xiàn)代通信理論與技術(shù)	40	2.5	1	考試
			工程倫理	32	2	1	考試
	工程應(yīng)用 方向（任選 1 門）		嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)及研究	32	2	2	考試
			高級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	32	2	2	考試
			應(yīng)用系統(tǒng)程序開發(fā)	32	2	2	考試
			網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與分析	32	2	2	考試
			光電子器件	32	2	2	考試
			安全協(xié)議分析	32	2	2	考試
公共選修課 （修滿 2 學分）			專業(yè)英語	32	2	1	考查
			信息檢索與知識產(chǎn)權(quán)	32	2	2	考查
專業(yè)選修課 （修滿 6 學分）			現(xiàn)代傳感器技術(shù)	32	2	3	考查
			模式識別	32	2	3	考查
			物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用	32	2	3	考查
			光電檢測技術(shù)	32	2	3	考查
			微納光子器件設(shè)計導(dǎo)論	32	2	3	考查
			智能化儀表及應(yīng)用	32	2	3	考查
			圖像工程	32	2	3	考查
			云計算與分布式計算	32	2	3	考查
			網(wǎng)絡(luò)信息安全	32	2	3	考查
			CMMI 認證 (企業(yè))	16	1	3	考查
			工程招投標技術(shù)(企業(yè)）	16	1	3	考查
			IT 項目管理(企業(yè))	16	1	3	考查
工程實踐 （8學分）			工程實踐活動	1 年	8	4-5	考查（校內(nèi)外 導(dǎo)師聯(lián)合指 導(dǎo)）

 
注:1.學生應(yīng)獲得總學分不少于 34 學分，其中學位課 14 學分，每門課成績不得低于70分，非學位課由導(dǎo)師指導(dǎo)學生選學或按教學點統(tǒng)一選定。2.開課學期按新生入學時計為第 1 學期。

六、實踐環(huán)節(jié)（必修）

研究生在完成理論課程學習后，應(yīng)到相關(guān)單位進行實踐學習。具有2年及以上企業(yè)工作經(jīng)歷的工程碩士專業(yè)學位研究生實踐時間不少于6個月；不具有2年企業(yè)工作經(jīng)歷的工程類碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐時間應(yīng)不少于1年。學習過程中，在學校導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合研究課題開展相關(guān)的實踐活動。校外實踐學習以校外導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師負責實踐過程的指導(dǎo)工作。了解企業(yè)運作方式、業(yè)務(wù)范圍，熟悉研發(fā)團隊工作，學習最新的生產(chǎn)流程、生產(chǎn)技術(shù)。

七、中期考核

執(zhí)行《廣東技術(shù)師范學院研究生中期考核試行辦法》。電子與通信工程專業(yè)碩士的中期考核一般安排在第三學期末完成。主要由各研究方向的中期考核小組考核學生的思想政治素質(zhì)、課程學習情況、科研能力以及健康狀況，并以優(yōu)秀、良好、合格、不合格的打分方式進行評分。

八、學位論文

學位論文工作是培養(yǎng)研究生掌握科學研究的基本方法，提高科研能力的重要環(huán)節(jié)。研究生最重要的素質(zhì)是具有獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和能力。因此，學位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生獨立完成，選題應(yīng)來源于工程實踐或有明確的工程應(yīng)用背景，而且學位論文的撰寫時間不少于1年，對學位論文的詳細撰寫要求參照研究生處有關(guān)規(guī)定。
(一) 論文開題的要求
碩士研究生的開題報告要在第三學期末完成。研究生應(yīng)認真做好開題報告。開題報告應(yīng)在一定的范圍內(nèi)公開，由碩士研究生導(dǎo)師組成考核小組進行開題。
（二）學位論文的預(yù)答辯
碩士生申請論文答辯須滿足以下條件之一:
1.   擁有處于實審或授權(quán)狀態(tài)的實用新型專利或國家發(fā)明專利；
2.   其項目（實用產(chǎn)品）設(shè)計等獲得省部級以上獎勵;
3.   開發(fā)的系統(tǒng)獲得軟件著作權(quán)；
4.   以第一或第二作者（導(dǎo)師第一作者）在統(tǒng)計源及以上刊物上公開發(fā)表（或已被錄用即將發(fā)表）1 篇與其碩士學位論文有關(guān)的學術(shù)論文。
為確保學位論文的最終質(zhì)量，要求碩士生在申請答辯前，應(yīng)提交學位論文初稿，并作
論文預(yù)答辯。
（三）學位論文的答辯
通過學位論文預(yù)答辯者，按照有關(guān)規(guī)定申請學位論文答辯，答辯委員會按有關(guān)規(guī)定組成。

九、畢業(yè)及學位授予

 
1、畢業(yè)條件
碩士課程學習和考試要求碩士生在規(guī)定的學習期限內(nèi)，必須完成本專業(yè)研究生培養(yǎng)方案規(guī)定的學分并達到成績合格要求，且通過碩士學位論文答辯。
2、學位授予條件
根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定審議執(zhí)行。

十、其他

本方案適用于“電子與通信工程”專業(yè)碩士學位全日制研究生，自 2017 級開始實行，由電子與通信工程碩士學位授權(quán)點學術(shù)（學位）分委員會負責解釋。

廣東技術(shù)師范大學電子與信息學院的聯(lián)系方式

廣東技術(shù)師范大學電子與信息學院的聯(lián)系方式
通信地址：廣州市天河區(qū)中山大道西293號第一教學樓1305室
郵    編：510665
聯(lián)系電話：020-38256735
電子與信息學院主頁：http://dxxy.gpnu.edu.cn/

廣東技術(shù)師范大學電子與信息學院2020年攻讀碩士學位研究生招生簡章

電子與信息學院2020年招收攻讀碩士學位研究生招生簡章

廣東技術(shù)師范大學電子與信息學院電子信息領(lǐng)域?qū)W位點的介紹

電子信息領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學位授權(quán)點，依托電子與信息學院、計算機學院、自動化學院和光電工程學院建設(shè)，于2014年開始招生。學科設(shè)有珠江學者崗位，擁有一支德才兼?zhèn)洹蹗従礃I(yè)的研究隊伍，師資力量雄厚?，F(xiàn)有導(dǎo)師39人，包括28 位校內(nèi)導(dǎo)師和11位校外導(dǎo)師，其中具有博士學位的校內(nèi)導(dǎo)師23 人，其中4人兼職博士生導(dǎo)師，具有博士學位導(dǎo)師占80%，入選廣州省千百十工程省級培養(yǎng)對象3人，獲評南粵優(yōu)秀教師2人，青年珠江學者3人。同時，聘請了挪威科學院院士Chunming Rong教授，英國思克萊德大學高光譜圖像中心主任Jinchang Ren教授和廣州杰賽科技股份有限公司教授級高工王進等多位國內(nèi)外著名專家學者作為學院特聘教授。近年，承擔了國家重點研發(fā)計劃、國家自然基金重點項目、國家自然基金面上項目和廣東省重點領(lǐng)域項目以及企業(yè)委托課題180余項，科研經(jīng)費4700余萬元，發(fā)表論文200 余篇（含SCI、EI 論文60 余篇），申請和授權(quán)發(fā)明專利50 余項，軟件著作權(quán)40 余項，成果獲廣東省科技進步二等獎和三等獎、廣州市科技進步一等獎等多項科研獎勵。
本碩士點設(shè)置電子與通信工程、計算機技術(shù)、控制工程和光學工程四個方向，
具有較好的科研環(huán)境與條件。擁有廣東省知識產(chǎn)權(quán)大數(shù)據(jù)重點實驗室、廣東省中小微企業(yè)外觀專利圖像檢索公共技術(shù)服務(wù)平臺、廣東省高校移動信息技術(shù)研究中心、粵港制造云國際合作基地、廣東省未來網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)研究中心、廣州市數(shù)字內(nèi)容處理及其安全性應(yīng)用重點實驗室、廣東省高校國際暨港澳臺合作基地、廣東省“卓越網(wǎng)絡(luò)工程師”實踐教學基地，廣東省電子與信息工程實驗示范中心等10余個省、市級教學科研平臺。此外，還擁有教育部中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地，開展科教結(jié)合、產(chǎn)教融合的創(chuàng)新實踐。并與“賽寶”、藍盾等知名企業(yè)共建廣東省聯(lián)合研究生培養(yǎng)基地等校外實踐基地14個，為學生提供企業(yè)級的應(yīng)用開發(fā)平臺。

廣東技術(shù)師范大學電子與信息學院的師資力量

電子信息工程系擁有雄厚的科研和教學實力，現(xiàn)有專任教師10人，其中教授2人，副教授 5人，講師3人。具有博士/碩士學歷教師比例達70%以上。許多教師主持參與了國家自然基金項目和省廳級的科研教改課題以及企業(yè)委托橫向課題，研究成果曾獲得過教育部及省部級科技進步一、二、三等獎，有數(shù)十項成果獲國家專利。近年來發(fā)表論文數(shù)百篇，有多篇論文被SCI、EI、ISTP國際三大索引收錄，公開出版教材專著十多部。
網(wǎng)絡(luò)工程系現(xiàn)有專任教師8人，其中教授2人，副教授 3人，碩士以上學歷教師比例達到90%。院系擁有教學名師1人，千百十工程培養(yǎng)對象1人，優(yōu)秀青年骨干教師1人，雙師型教師7人。
通信工程系擁有一支師德高尚、技術(shù)基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍，現(xiàn)有專業(yè)教師10人，其中教授2人，副教授6人（其中珠江青年學者1名），講師2人，全部具有碩士學位，具有博士學位的7人。
智能科學與技術(shù)系擁有一支師德高尚、理論基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍，現(xiàn)有專業(yè)教師8人，全部擁有國內(nèi)外重點大學博士學位，且均為近兩年從國內(nèi)外引進的人才。師資隊伍中，多人具有海外留學經(jīng)驗或華為等大企業(yè)工作經(jīng)歷，是一支年輕、具有國際視野和產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗豐富的師資隊伍。

廣東技術(shù)師范大學電子與信息學院的介紹

  電子與信息學院創(chuàng)建于1986年5月，先后經(jīng)歷了物理系、電子工程系、電子信息工程系、電子與信息學院等發(fā)展階段。目前，學院擁有電子與通信工程專業(yè)碩士學位授權(quán)點，以及廣東省高等學校通信與信息系統(tǒng)珠江學者崗位設(shè)崗學科。設(shè)有智能信息處理與應(yīng)用產(chǎn)業(yè)研究中心、網(wǎng)絡(luò)與信息安全研究所、未來網(wǎng)絡(luò)與傳輸技術(shù)研究中心三個研究機構(gòu)，目前下設(shè)電子信息工程、通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程、智能科學與技術(shù)四個系，有電子信息工程、通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程、智能科學與技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)教育五個專業(yè)。其中電子信息工程專業(yè)是廣東省特色專業(yè)，通信工程專業(yè)是廣東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是廣東省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)是廣東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)。   
  學院擁有廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育信息化及應(yīng)用服務(wù)工程技術(shù)研究中心、廣東省科技廳粵港制造云國際合作基地、廣東高校移動信息工程技術(shù)研究中心、廣東高校未來網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)研究中心等多個科研平臺，有電子與信息工程省級實驗示范中心、教育部-中興ICT產(chǎn)教融合基地、卓越網(wǎng)絡(luò)工程師省級大學生實踐基地等多個教學基地，有廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地2個，國家級精品資源共享課程1門、廣東省精品資源共享課程3門。為人才培養(yǎng)和科學研究提供了優(yōu)越的條件。   
  近五年來，我院教師主持國家基金、廣東省科技廳應(yīng)用型專項等國家級、省市級科研項目50多項，到校科研經(jīng)費達2400多萬元。發(fā)表科研論文300多篇，被SCI、EI、ISTP國際三大索引收錄論文近150篇，獲得知識產(chǎn)權(quán)60余件，研究成果分別獲廣東省科技進步獎二等獎、三等獎和廣州市一等獎等獎項。   
  學生的專業(yè)基礎(chǔ)扎實，綜合素質(zhì)高，畢業(yè)生在電子信息、通信工程、網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域的企事業(yè)單位，與騰訊公司、京東公司、華碩公司簽約，同時還有從事智能儀器與電子產(chǎn)品系統(tǒng)的設(shè)計，軟件、硬件研發(fā)，測試計量認證等工作。畢業(yè)生“雙證”率90%以上，一次就業(yè)率連續(xù)多年在96%以上，深受社會歡迎；學生在大學生電子設(shè)計大賽、大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技作品競賽中曾經(jīng)獲得全國二等獎、省一等獎等好成績；多名畢業(yè)生考取哈爾濱工業(yè)大學、中山大學、華南理工大學、暨南大學等高等院校研究生。