成都信息工程大學電子工程學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 電子工程學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考成都信息工程大學電子工程學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考成都信息工程大學電子工程學院研究生招生。

強烈建議各位準備考成都信息工程大學電子工程學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等（考研派有考研經驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

成都信息工程大學電子工程學院的聯(lián)系方式

成都信息工程大學電子工程學院2020年研究生招生信息

電子工程學院2020年研究生招生信息
1. 招生專業(yè)及名額》>
2020年我院擬招收研究生84名(含推薦免試生)，其中全職日研究生76名，非全日制研究生8人。涉及信號與信息處理(081002)、氣象探測技術 (0810J1)、電子信息(085400)和農業(yè)工程與信息技術(095136)四個專業(yè)。2020年碩士研究生招生計劃，錄取時視教育部實際下達計劃數、生源 狀況和學校發(fā)展需要，對學院招生總數及專業(yè)招生數進行適當調整。詳見宣傳冊“成都信息工程大學電子工程學院2020年碩士研究生招生專業(yè)目錄” o
2. 申報辦法>>>
(1) 網上報名
網上預報名時間為2019年9月24日至09月27日，每天9:00-22:00。
網上報名時間為2019年10月10日至10月31日，每天9:00—22:00。
預報名階段，報名數據同樣有效，正式報名階段無需再次報名。
報名網站：中國研究生招生信息網
公網網址：yz.chsi.com.cn,教育網址：http://yz.chsi.cn。
(2) 現(xiàn)場確認
時間由各省級招生考試機構根據國家招生工作安排和本地區(qū)報考組織情況自行確定和公布，逾期不再補辦。
3. 推免生接收流程>>>
(1) 9月下旬起(具體時間以研招網通知為準)，申請人登錄教育部“推免服務系統(tǒng)” (http://yz.chsi.com.cn/tm)進行網上報名。
(2) 10月上旬，接受我校“復試通知”的申請人到成都信息工程大學航空港校區(qū)參加復試，具體日期見“復試通知” °
(3) 復試時間一般不超過兩天，具體日程安排，以學院通知為準。
4. 學科基礎及研究方向>»
本學科可追溯到1951年，服務于氣象行業(yè)和電子信息產業(yè)。信號與信息處理被評為四川省優(yōu)勢特色學科和重點學科，國內率先在信息與通信工程一 級學科自主設置氣象探測技術二級學科。
學科擁有國家級實驗教學示范中心、大氣探測技術國家級教學團隊、中國氣象局大氣探測重點開放實驗室、四川省氣象探測技術及裝備工程技術研 究中心，博士后科研工作站等優(yōu)勢資源，形成了特色明顯的10個研究方向：
01.氣象雷達系統(tǒng) 02.信號與信息處理 03.大氣微波遙感技術 04.衛(wèi)星遙感應用 05.地面氣象觀測技術
06.數據融合技術 07.圖像處理技術 08.雷電監(jiān)測與預警技術 09.微波與毫米波技術 10.醫(yī)療儀器及物聯(lián)網

序號	研究方向	研究內容
1	氣象雷達系統(tǒng)	車載、移動式、小型化氣象雷達整機裝備研發(fā)；研究提升氣象雷達系統(tǒng)性能的新技術、新方法；
2	信號與信息處理	信號與值息處理技術、數據分析和處理算法研究。內容包括高速信號釆集、實時信號處理、現(xiàn)代信號處理、高速 DSP系統(tǒng)設計與應用、FPGA應用等；
3	大氣微波遙感技術	將現(xiàn)代電子信息技術與大氣遙感探測理論及技術相結合，進行毫米波/厘米波/雙波長/雙偏振/多普勒降水與云霧測量 雷達、風廓線雷達、聲達和光達等在大氣探測中的技術研究；
4	衛(wèi)星遙感應用	開展衛(wèi)星遙感正演、反演和應用的研究;微波遙感設備數據應用；
5	地面氣象觀測技術	研制基于信息監(jiān)測、人工智能、物聯(lián)網技術的智能氣象要素傳感器； 研究下一代地面氣象觀測系統(tǒng)的技術架構，完善地面氣象觀測數據處理核心算法，研制智能氣象觀測設備和系統(tǒng)；
6	數據融合技術	開展監(jiān)測、氣象觀測資料的質量控制、數據融合、觀測產品算法、設備監(jiān)控等方面的研究；
7	圖像處理技術	圍繞圖像和雷達信號等多種信息的獲取、表示和理解在氣象探測、生物醫(yī)學、光學儀器和遙感領域開展研究；
8	雷電監(jiān)測與預警技術	雷電監(jiān)測與預警技術設備、云地閃探測設備研制；電子設備雷電防護技術和防護產品的開發(fā)研究；
9	微波與毫米波技術	開展微波與毫米波電路與系統(tǒng)、天線(陣列)、新型電磁材料、復雜環(huán)境中的電波傳播特性研究；微波遙感部件、 設備研制；
10	醫(yī)療儀器及物聯(lián)網	開展醫(yī)學物聯(lián)網技術、超聲生物效應理論及設備、電磁生物效應理論及設備、雷電電磁輻射特征研究、生物醫(yī)學工 程技術及戒毒康復工程的應用和研究；

 

成都信息工程大學電子工程學院2020年碩士研究生
招生專業(yè)目錄

學院代碼 及名稱	專業(yè)代碼 名稱及類型	擬招人數	初試科目	復試科目	備注
003 電 子 工 程 學 院	081002 信號與信息 處理 （學術型）	全日制統(tǒng)考：18人 全日制推免：2人	① 101思想政治理論 ② 201英語一 ③ 301數學一 ④ 803信號與系統(tǒng)	筆試： 模擬電子技術綜合 同等學力加試： ① 數字邏輯設計 ② 數字信號處理	1 .《信號與系統(tǒng)》為學校自命題。 2. 《模擬電子技術綜合》包含電路分析基礎、模擬電子 線路兩部分。 3. 考生按招生專業(yè)錄取，入學后再確定研究方向和導師。
		研究方向：01（全日制）錄取不區(qū)分研究方向 02（全日制）高速實時信號處理 03（全日制）雷達系統(tǒng)及信號處理 04（全日制）圖像處理及應用 05（全日制）信息獲取技術及應用06（全日制）微波毫米波電路與系統(tǒng) 07（全日制）醫(yī)學信息處理 08（全日制）大氣探測技術與應用
	0810J1 氣象探測 技術 （學術型）	全日制統(tǒng)考：7人 全日制推免：2人	① 101思想政治理論 ② 201英語一 ③ 301數學一 ④ （二選一） 803信號與系統(tǒng) 或804氣象探測原理	筆試： 模擬電子技術綜合 同等學力加試： ① 數字邏輯設計 ② 數字信號處理	1 .“初試科目”中第④項考試科目由考生按選項二選其一。 2. 《信號與系統(tǒng)》、《氣象探測原理》為學校自命題。 3. 《模擬電子技術綜合》包含電路分析基礎、模擬電子線 路兩部分。 4. 考生按招生專業(yè)錄取，入學后再確定研究方向和導師。
		研究方向：01（全日制）錄取不區(qū)分研究方向02（全日制）氣象雷達系統(tǒng)及信號處理 03（全日制）地基氣象遙測技術 04（全日制）氣象衛(wèi)星遙感技術 05（全日制）雷電科學與防護技術 06（全日制）多源氣象信息融合 07（全日制）大氣探測技術與應用08（全日制）人工影響天氣技術與應用
003 電 子 工 程 學 院	085400 電子信息 （專業(yè)學位）	全日制統(tǒng)考：43人 非全日制統(tǒng)考：4人	① 101思想政治理論 ② 204英語二 ③ 302數學二 ④ （二選一） 803信號與系統(tǒng) 或804氣象探測原理	筆試： 模擬電子技術綜合 同等學力加試： ① 數字邏輯設計 ② 數字信號處理	1. “初試科目"中第④項考試科目由考生按選項二選其 2. 《信號與系統(tǒng)》、《氣象探測原理》為學校自命題。 3. 《模擬電子技術綜合》包含電路分析基礎、模擬電子線 路兩部分。 4. 考生按招生專業(yè)錄取，入學后再確定研究方向和導師。
		研究方向：01 （全日制）錄取不區(qū)分研究方向 02 （全日制）高速實時信號處理 03 （全日制）雷達系統(tǒng)及信號處理 04 （全日制）圖像處理及應用 05 （全日制）信息獲取技術及應用 06 （全日制）微波毫米波電路與系統(tǒng) 07 （全日制）醫(yī)學信息處理 08 （全日制）大氣探測技術與應用 09 （非全日制）人工影響天氣技術與應用 10 （非全日制）不區(qū)分研究方向
	095136 農業(yè)工程與信 息技術 （專業(yè)學位）	全日制統(tǒng)考：4人 非全日制統(tǒng)考：4人	① 101思想政治理論 ② 204英語二 @341 業(yè)知識綜合 ④（二選一） 803信號與系統(tǒng) 或804氣象探測原理	筆試： 模擬電子技術綜合 同等學力加試： ① 數字邏輯設計 ② 數字信號處理	1 •“初試科目”中第④項考試科目由考生按選項二選其一。 2. 《農業(yè)知識綜合三》、《信號與系統(tǒng)》和《氣象探測原 理》為學校自命題。 3. 《農業(yè)綜合知識三》包含程序設計、數據庫技術與應 用、網絡技術與應用三部分，各部分比例為1： 1： 1。 4. 《模擬電子技術綜合》包含電路分析基礎、模擬電子線 路兩部分。 5. 考生按招生專業(yè)錄取，入學后再確定研究方向和導師。
		研究方向：01 （全日制）錄取不區(qū)分研究方向 02（非全日制）大氣探測技術與應用 03（非全日制）人工影響天氣技術與應用 04（非全日制）雷電科學與技術

參考書目
考試階段	考試科目	參考書目
初試	803信號與系統(tǒng)	《信號與系統(tǒng)》，第三版，陳生潭編著，西安電子科技大學出版社。
初試	804氣象探測原理	《大氣探測原理與方法》 張文煜、袁九毅編著 氣象出版社。
初試	341農業(yè)知識綜合三	《C語言大學實用教程》，第三版，蘇小紅、陳惠鵬等編著 電子工業(yè)出版社。 《數據庫系統(tǒng)概論》，第四版，王珊、薩師煩等編著，高等教育出版社。 《計算機網絡》，第五版，謝希仁編著，電子工業(yè)出版社。
復試	模擬電子技術綜合	《電路分析基礎》，第三版，李翰遜編著，高等教育出版社。 《模擬電子技術基礎》，楊明欣編著，高等教育出版社。
復試	數字邏輯設計	《數字邏輯設計基礎》，第二版 何建新、高勝東編著，高等教育出版社。
復試	數字信號處理	《數字信號處理》，第四版，高西全、丁玉美編著，西安電子科技大學出版社。

成都信息工程大學電子工程學院研究生學科的介紹

電子工程學院學科簡介

學科簡介 本學科可追溯自1951年，服務于氣象行業(yè)和電子信息產業(yè)。信號與信息處理被評為四川省優(yōu)勢特色學科和重點學科，并于國內率先在信息與通信工程一級學科自主設置大氣探測技術二級學科。建成國家級實驗教學示范中心、教學團隊和2個工程實踐教育中心，省部級重點開放實驗室和1個工程技術研究中心，博士后科研工作站。首批入選國家卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，擁有1個國家級特色專業(yè)，在全國大學生電子設計競賽中連續(xù)6屆獲獎在前十名以內。 學科定位與目標： 定位：以氣象行業(yè)和四川電子信息產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求為導向，以“氣象與電子技術結合”為特色，開展科學研究和人才培養(yǎng)，為國家氣象、國防現(xiàn)代化和地方經濟建設提供科技支撐和人才保障。 目標：通過政產學研用相結合，構建一流師資隊伍，著力提升學科研究水平及學生培養(yǎng)質量，把本學科建設成國內知名、特色鮮明的一流學科。 學科優(yōu)勢與特色： 本學科堅持與氣象行業(yè)結合，長期從事氣象探測、電子通信、信號處理技術等方面的研究，獲得氣象行業(yè)和社會高度認同。近5年來，承擔各類科研項目150余項，其中國家級項目28項；合同科研總經費3900余萬元，其中縱向經費2300余萬元；發(fā)表論文260余篇，其中SCI和EI收錄105篇；省部級科研成果獎3項；獲專利授權78項，其中發(fā)明專利11項；專利成果轉化6項。 人才培養(yǎng)目標： 服務我國氣象行業(yè)和電子信息產業(yè)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備堅實理論基礎、系統(tǒng)專門知識、良好團隊合作和創(chuàng)新精神，具有從事科學研究和獨立擔負專業(yè)技術工作能力的創(chuàng)新型、研究型、應用型高級人才。 學科方向設置： 本學科形成9個特色鮮明、穩(wěn)定的學科方向： 1.高速數字信號處理 該方向以擴展氣象雷達探測功能，提高氣象雷達信號處理性能，改善氣象雷達數據質量，開發(fā)氣象雷達應用產品為目標，開展氣象雷達信號處理算法、觀測模式、快速掃描、風場反演、多參數反演、雷達定量估測降水等方面的研究；以及毫米波雷達、風廓線雷達、星載/機載氣象雷達、激光雷達的信號處理算法及在大氣探測中的應用研究。 2.氣象雷達系統(tǒng) 該方向以研制小型移動式天氣雷達，提高天氣雷達移動觀測能力，提供現(xiàn)場的第一手氣象資料及應急氣象服務為目標，開展小型化雷達應用技術、固態(tài)發(fā)射技術、抗干擾技術、現(xiàn)場標定技術、移動數據傳輸技術、人工影響天氣現(xiàn)場指揮系等方面的研究。 3.衛(wèi)星遙感方法與技術 該方向以改進氣象衛(wèi)星遙感資料處理方法，提升氣象衛(wèi)星遙感資料數據處理能力為目標，開展遙感資料天氣特征自動識別、資源遙感信息提取、衛(wèi)星遙感與非線性科學相結合的遙感理論和方法、衛(wèi)星遙感在區(qū)域和全球氣候變化中的應用等方面的研究。 4.雷電科學與技術 該方向以提升雷電探測能力、雷電預警能力和雷電防護能力為目標，開展VLF/LF和LF/VHF雷電定位技術、雷電流散流特性、雷電電磁脈沖及耦合效應、雷電預警預報方法等方面的研究；以及電子信息系統(tǒng)的雷電防護技術研究。 5.氣象探測技術及儀器 該方向以提高綜合氣象觀測系統(tǒng)自動化觀測能力，促進觀測設備國產化為目標，開展云、能見度、天氣現(xiàn)象、雨滴譜、日照、固態(tài)降水等自動化觀測技術和方法的研究；以及智能傳感器、高精度傳感器等方面的研究。 6.多傳感器數據融合 該方向以提升現(xiàn)有綜合氣象觀測系統(tǒng)觀測能力及效益為目標，開展氣象觀測數據質量控制方法、多種觀測資料的數據融合、觀測站網布局及標準化的研究；以及圖像處理在氣象觀測中的應用、氣象信息數據共享技術等方面的研究。 7.微波技術及應用 該研究方向針對雷達、跟蹤導引裝置、無線通信系統(tǒng)、數據自動采集和發(fā)送系統(tǒng)等工作在高頻和超高頻頻率的系統(tǒng)進行理論研究、仿真和硬件實現(xiàn)。主要開展射頻/微波/毫米波電路與系統(tǒng)及信號處理、電磁仿真與電磁兼容、計算電磁學等方面的研究。 8.醫(yī)學信號處理及儀器 該研究方向主要開展物理戒毒治療的方法和相關設備、生理信號的采集處理及應用、聲/電磁生物物理效應及其應用、超聲生物效應機制與應用、高能超聲治療技術與儀器、高能超聲中藏藥提取技術與裝置等方面的研究。 9.圖像處理及應用 該研究方向主要開展信號處理在多普勒天氣雷達、合成孔徑雷達中的應用，如風廓線雷達測風精度提高、基于多普勒天氣雷達的風場測量、基于圖像處理的合成孔徑雷達（SAR）目標檢測與分類等方面的研究

成都信息工程大學電子工程學院電子與通信工程（非全日制）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標與要求
1、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，適應我國現(xiàn)代化事業(yè)和高新技術發(fā)展需要，具備扎實的電子技術和信息系統(tǒng)基礎知識，具有較強的創(chuàng)新意識和解決工程實際問題的能力，能夠在高速數字信號處理及應用、雷達信號處理及應用、大氣探測技術及應用、圖像信息處理技術、衛(wèi)星遙感技術及應用、雷電科學與防護技術、氣象觀測儀器與計量技術、生物電子及醫(yī)療器械、智能儀器設計等方向從事研究、設計、開發(fā)和管理等工作的復合型、應用型高級專門人才。
2、培養(yǎng)要求
（1）擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，具有服務國家和人民的高度社會責任感、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神、科學嚴謹和求真務實的學習態(tài)度和工作作風，身心健康。
（2）掌握所從事領域堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識，熟悉領域內的相關規(guī)范，在領域內的某一方向具有獨立從事工程研究、工程設計、工程開發(fā)、工程實施、工程管理等專門技術工作的能力，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。
（3）掌握一門外國語。
二、領域方向
1、高速數字信號處理
2、圖像處理及應用
3、信號獲取技術及應用
4、多源數據融合技術
5、氣象雷達系統(tǒng)及信號處理
6、氣象觀測儀器與計量技術
7、氣象探測技術及應用
8、氣象衛(wèi)星遙感
9、雷電科學與防護技術
10、微波毫米波電路與系統(tǒng)
11、醫(yī)學儀器與信息處理
三、培養(yǎng)方式
采用課程學習、專業(yè)實踐和學位論文相結合的培養(yǎng)方式。
根據培養(yǎng)方案，制定教學實施計劃，見《成都信息工程大學2018版非全日制工程碩士（電子與通信工程）領域教學計劃表(電子工程學院）》。課程設置體現(xiàn)厚基礎理論、重實際應用、博前沿知識的特點，著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。
專業(yè)實踐是非全日制工程碩士研究生獲得實踐經驗，提高實踐能力的重要環(huán)節(jié)。鼓勵工程碩士研究生到企事業(yè)單位實習，采用集中實踐與分段實踐、校內基地實踐和校外企事業(yè)單位實踐相結合的方式。具有2年及以上企事業(yè)工作經歷的工程碩士研究生專業(yè)實踐時間應不少于6個月，不具有2年企事業(yè)單位工作經歷的工程碩士研究生專業(yè)實踐時間應不少于1年。
導師指導是保證工程碩士研究生培養(yǎng)質量的重要保障。采取指導教師負責制，鼓勵實行雙導師制，其中一位導師來自校內且具有較高學術水平和豐富指導經驗，另一位導師來自企事業(yè)單位且具有豐富工程實踐經驗。學位論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程應用背景。
四、學制與學分要求
學制3年，最長不超過5年。
攻讀非全日制電子與通信工程領域工程碩士專業(yè)學位的研究生，總學分不低于34學分，不高于40學分。其中學位課程學分要求不低于19學分，非學位課程和公共選修課程學分要求不低于8學分；必修環(huán)節(jié)7學分。
凡同等學力或跨學科考取非全日制電子與通信工程領域工程碩士專業(yè)學位研究生的，除完成課程計劃中所規(guī)定課程外，還須補修至少3門大學本科相應的主干課程。補學主干課程不計入規(guī)定學分，但考試成績計入成績單。
五、培養(yǎng)思路
（1）將工程教育理念貫穿整個研究生培養(yǎng)教學環(huán)節(jié)，注重學生工程意識、現(xiàn)場解決實際問題和應用設計能力的培養(yǎng)。
（2）教學內容和課程體系反映電子信息產業(yè)和氣象行業(yè)的主流技術和最新發(fā)展，在教學組織形式、實踐環(huán)節(jié)、管理體制和運行機制等方面大膽實踐，勇于創(chuàng)新。注重改革實踐教學，強化企業(yè)和社會環(huán)境下的綜合工程實踐訓練，推進人才培養(yǎng)與生產勞動和社會實踐相結合
（3）使培養(yǎng)的學生具有較扎實的數理科學和工程科學基礎，掌握電子與通信領域工程設計思想和方法，同時具有較強的文理結合與多學科交叉的工程意識，以及優(yōu)秀的工程項目組織與領導能力。
（4）不斷強化學生自主學習和研究型學習，切實增強學生解決復雜工程技術問題的能力。
（5）建立學校、用人單位、行業(yè)部門和教學部門共同參與的人才培養(yǎng)評價體系。通過自我評價、教師評價與社會評價等，對人才培養(yǎng)模式進行綜合評價。
六、培養(yǎng)標準及實現(xiàn)
（一）培養(yǎng)標準
本領域學生畢業(yè)時應具備的知識、能力和素質體現(xiàn)在四個大的方面（即一級標準）：①技術基礎知識；②個人能力和專業(yè)能力；③ 人際交往能力、團隊工作和交流；④在社會環(huán)境下構思、設計、實現(xiàn)、運行系統(tǒng)的能力。在每個一級標準下又可細化為二級標準及更細的三級標準。

1. 技術基礎知識

1.1 運用基本學科知識能力

1.1.1 數理基礎
1.1.2 自然科學基礎
1.1.3 人文科學素養(yǎng)

1.2 電子與通信工程技術知識

1.2.1電子技術綜合設計
1.2.2 信號與信息處理工程知識
1.2.3 實驗技能、驗證與定性分析

1.3大氣探測工程與技術

1.3.1 大氣科學與大氣物理知識
1.3.2 氣象探測原理
1.3.3 氣象雷達信號與信息處理
1.3.4 氣象探測信號與信息處理
1.3.5 遙感技術與應用
1.3.6 氣象探測系統(tǒng)設計

1.4 系統(tǒng)檢測與質量控制

1.4.1 系統(tǒng)檢測技術及方法
1.4.2 探測數據質量評估和管理

1.5 技術規(guī)范和標準

1.5.1 測量和使用規(guī)范
1.5.2 國家行業(yè)標準

2. 個人能力和專業(yè)能力

2.1 工程推理和解決問題能力

2.1.1 問題的認識與系統(tǒng)表述
2.1.2 模型的描述與建立
2.1.3 定性和定量分析
2.1.4 不確定性因素分析
2.1.5 提出解決方法和建議

2.2 掌握工程實踐所需的個人能力及態(tài)度

2.2.1 建立假設
2.2.2 查詢相關書刊或者電子文獻
2.2.3 實驗探索
2.2.4 假設檢驗和論證
2.2.5 主動性
2.2.6 執(zhí)著與應變
2.2.7 創(chuàng)新思維
2.2.8 求知欲和終身學習

2.3 掌握工程實踐所需的職業(yè)能力

2.3.1 工程師職業(yè)道德規(guī)范
2.3.2 責任感和責任心
2.3.3 法制意識和觀念

3. 人際交往能力、團隊工作和交流

3.1 團隊合作能力

3.1.1 團隊意識
3.1.2 組建高效團隊
3.1.3 團隊工作運行
3.1.4 團隊成長和演變
3.1.5 領導能力
3.1.6 技術協(xié)作

3.2 人際交流能力

3.2.1 交流戰(zhàn)略和交流方法
3.2.2 寫作交流能力
3.2.3 電子和多媒體交流
3.2.4 圖表交流
3.2.5 口頭表達和人際交流

3.3 外語交流能力

3.3.1 熟練掌握一門外語

4. 社會環(huán)境下構思、設計、實施、運行系統(tǒng)的能力

4.1 外部和社會背景環(huán)境

4.1.1 工程師的角色和責任
4.1.2 工程界的社會影響
4.1.3 歷史環(huán)境
4.1.4 現(xiàn)實的焦點和價值觀

4.2 企業(yè)與商業(yè)環(huán)境

4.2.1 認識企業(yè)文化
4.2.2 企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃
4.2.3 成功地在一個團隊中工作

4.3 系統(tǒng)的構思與工程化

4.3.1 設立系統(tǒng)目標和要求
4.3.2 定義功能、概念和體系結構
4.3.3 系統(tǒng)目標的實施
4.3.4 項目發(fā)展的管理

4.4 設計

4.4.1 設計過程
4.4.2 設計過程的方法
4.4.3 設計中對知識的利用
4.4.4 多學科設計

4.5 實施

4.5.1 硬件制造過程
4.5.2 軟件實現(xiàn)過程
4.5.3 調試、檢測和試運行
4.5.4 實施過程的管理

4.6 運行

4.6.1 運行設計和優(yōu)化
4.6.2 培訓及操作
4.6.3 系統(tǒng)改進
4.6.4 系統(tǒng)維護
4.6.5 運行管理
（二）培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣

一級標準	二級標準	三級標準	標準細化表述
1、技術基礎知識	1.1 運用基本學科知識能力	1.1.1 數理基礎	具有隨機過程及應用、矩陣理論等方面的扎實理論知識和實驗技能，能夠應用數理知識分析實際工程問題。
		1.1.2 自然科學基礎	具有力學、電磁學、光學、熱學等物理方面的基礎理論知識和實驗技能，并能綜合應用。
		1.1.3 人文科學素養(yǎng)	包括思想素質、道德素質和文化素質等。
	1.2 電子與通信工程技術知識	1.2.1 電子技術綜合設計	能提出、描述工程問題，設計電子或控制電路，解決實際工程問題。
		1.2.2 信號與信息處理工程知識	數字信號處理理論及算法、信號檢測與估計等信號與信息處理的扎實理論與基礎，具備信號、信息分析和系統(tǒng)設計的基本能力。
		1.2.3 實驗技能、驗證與定性分析	具有信號檢測與估計、現(xiàn)代信號處理等電子電路的實驗技術，并能使用電子儀器進行數據采集、誤差處理和結果分析。
	1.3 大氣探測工程與技術	1.3.1 大氣科學與大氣物理知識	具有大氣科學、大氣物理基本理論知識和技能。熟悉大氣科學的發(fā)展趨勢和核心技術。
		1.3.2 氣象探測原理	掌握氣象探測原理、氣象要素觀測方法。熟悉國內外氣象探測領域的關鍵技術。
		1.3.3 氣象雷達信號與信息處理	掌握氣象雷達系統(tǒng)基本組成及其工作原理；氣象雷達方程所包含的物理意義及氣象雷達信號處理流程，能對氣象雷達系統(tǒng)進行分析、設計、實現(xiàn)和維護及管理。
		1.3.4 氣象探測信號與信息處理	掌握氣象探測信號與信息分析、處理、應用的方法，具有氣象雷達信號和遙感信息處理的能力
		1.3.5 遙感技術與應用	主動遙感、被動遙感技術及其應用。大氣輻射傳輸模型及其計算模型的建立。
		1.3.6 氣象探測系統(tǒng)設計	具備氣壓、溫度、濕度等高空氣象探測技術研究和探測儀器的設計、開發(fā)和實現(xiàn)的能力。
	1.4 系統(tǒng)檢測與質量控制	1.4.1 系統(tǒng)檢測技術及方法	掌握系統(tǒng)的檢測方法和技術。
		1.4.2探測數據質量評估和管理	分析與評估探測數據質量以及數據質量控制。掌握各氣象要素數據質量控制標準及方法。
	1.5 技術規(guī)范和標準	1.5.1 測量和使用規(guī)范	操作和測量規(guī)范。
		1.5.2 國家行業(yè)標準	遵循國家和行業(yè)標準。
2、個人能力和專業(yè)能力	2.1 工程推理和解決問題能力	2.1.1 問題的認識與系統(tǒng)表述	掌握大氣科學、大氣探測、電子線路、信號處理基本專業(yè)知識，具備認識系統(tǒng)、評估系統(tǒng)、分析系統(tǒng)、描述系統(tǒng)的能力。
		2.1.2 模型的描述與建立	掌握大氣探測、大氣物理概念，具備利用數學、物理方法描述系統(tǒng)，建立與大氣探測問題相應的數學模型、物理模型和計算模型的能力。
		2.1.3 定性和定量分析	在對系統(tǒng)建立模型的基礎上，利用其解析解和數值解，定性分析探測系統(tǒng)功能，定量分析系統(tǒng)誤差及偏差。
		2.1.4 不確定性因素分析	提取不完整和不清晰的信息，分析設計和實施過程存在的可能風險和困難；制定過程成本效益分析、風險分析和風險預案。
		2.1.5 提出解決方法和建議	綜合問題的解決方案，分析結果的偏差原因，形成總結性建議和改善方案。
	2.2 掌握工程實踐所需的個人能力及態(tài)度	2.2.1 建立假設	分析影響探測系統(tǒng)的環(huán)境因素，識別影響系統(tǒng)的關鍵因素及其權重，并估計其對系統(tǒng)的影響，具備根據系統(tǒng)要求設定解決問題的條件和假設的能力。
		2.2.2 查詢相關書刊或者電子文獻	掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法，對主要信息進行整理分類，提取重點和創(chuàng)新內容以及尚未解決的研究問題，列出參考文獻。
		2.2.3 實驗探索	設計、調試、實現(xiàn)、測量、分析和完善所實踐的系統(tǒng)，對比探測數據，探尋相關理論與技術知識；加深對理論的理解與應用。
		2.2.4 假設檢驗和論證	具備根據試驗數據提出統(tǒng)計假設以及概率原理對系統(tǒng)進行檢驗，并對結果進行論證的能力。
		2.2.5 主動性	在工程實踐中能夠主動學習與探索，并承擔相應的風險。
		2.2.6 執(zhí)著與應變	能夠堅持既定的方案并與時俱進、遇到困難能夠采取變通的方法到達既定目標。
		2.2.7 創(chuàng)新思維	具備創(chuàng)新精神和思維，具有解決實際工程問題的能力。
		2.2.8 求知欲和終身學習	具有較強的求知欲,具有終身學習能力。
	2.3 掌握工程實踐所需的職業(yè)能力	2.3.1 工程師職業(yè)道德規(guī)范	掌握進行工程實踐所需的職業(yè)道德、正直誠信等職業(yè)能力。
		2.3.2 責任感和責任心	具有責任感，能夠正視個人并承擔責任。
		2.3.3 法制意識和觀念	除日常法制意識和觀念外，還應了解專利法、保密法、合同法等與工程相關的法律法規(guī)。
3、人際交往能力、團隊工作和交流	3.1 團隊合作能力	3.1.1 團隊意識	能夠組建或積極參與團隊，具有團隊合作意識，互相溝通，各環(huán)節(jié)合作協(xié)調。
		3.1.2 組建高效團隊	善于根據任務要求和特點組建團隊，為團隊成員分配任務，如系統(tǒng)類工程項目需要有系統(tǒng)設計師，軟硬件工程師，工藝工程師以及工程人員等需要有效合作。
		3.1.3 團隊工作運行	團隊成員開展工作和交流，團隊之間相互幫助，在項目需求分析、設計實現(xiàn)、時間安排籌等方面都需要團隊成員共進，實施有效操作管理。
		3.1.4 團隊成長和演變	在團隊協(xié)作中互相促進，互相提高，注意團隊的成長，積極推進團隊進步。
		3.1.5 領導能力	具有在團隊中領導或支配能力，注重團隊凝聚力，顯示領導魅力，能有效協(xié)調團隊中各項任務。
		3.1.6 技術協(xié)作	明確各個成員的分工，知道各個環(huán)節(jié)的前后環(huán)節(jié)，以及相應環(huán)節(jié)的銜接人員，善于與其他團隊成員協(xié)作，遇到問題能夠分析原因，不推委、樂于幫助其他成員解決問題。
	3.2 人際交流能力	3.2.1 交流戰(zhàn)略和交流方法	具有一定的溝通技巧和交流方法，在項目的不同階段和不同情形之下，采用恰當的溝通技巧和交流策略。
		3.2.2 寫作交流能力	撰寫個人或小組工作報告，無論是項目階段性報告還是項目的技術報告，都要思路清晰，簡單明了，重點突出。
		3.2.3 電子和多媒體交流	能以書面、電子形式等方式進行有效的交流，適應無紙化辦公，網絡會議等新型辦公模式，學會紀律自律和良好交流。
		3.2.4 圖表交流	學會使用專業(yè)繪圖軟件，適應各種形式的圖表交流，無論是項目的執(zhí)行流程圖，審核驗證流程圖，還是專業(yè)的設計圖紙，結構圖紙，數據統(tǒng)計報告，分析報告等。
		3.2.5 口頭表達和人際交流	能通過口頭方式進行有效的交流，對技術性工作闡述要明確，一針見血，通俗易懂，人際之間注重團隊的團結和協(xié)作。
	3.3 外語交流能力	3.3.1 熟練掌握一門外語	掌握一門外語，具有書面或口頭的有效表達及專業(yè)外文書刊的閱讀能力。
4、在社會環(huán)境下構思、設計、實現(xiàn)、運行系統(tǒng)的能力	4.1 外部和社會背景環(huán)境	4.1.1 工程師的角色和責任	了解社會規(guī)范、工程師的角色與責任，尤其是在屬于保密單位的企業(yè)，是否是涉密人員，涉密職責，工程項目是否涉密，如何解除涉密，解除的時間限制等等。
		4.1.2 工程界的社會影響	能及時了解大氣科學、電子設備和信息系統(tǒng)及相關學科的前沿和最新動態(tài)，了解氣象探測領域的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和變化趨勢等。
		4.1.3 歷史環(huán)境	了解行業(yè)發(fā)展歷史，中國在大氣科學和大氣探測領域的起步、發(fā)展和未來計劃，全球在這些領域的發(fā)展變化和趨勢。
		4.1.4 現(xiàn)實的焦點和價值觀	正確認識工程與社會的關系與相互影響，具備積極健康的價值觀，充分認識當今全球災害性天氣對人類生存環(huán)境的影響。
	4.2 企業(yè)與商業(yè)環(huán)境	4.2.1 認識企業(yè)文化	了解氣象行業(yè)和企業(yè)的文化，氣象作為公益性行業(yè)的特色和發(fā)展特點。認識企業(yè)的文化和宗旨對企業(yè)員工的方向引領作用。
		4.2.2 企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃	能從多角度、多層次去理解企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，從本行業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，深入學習其意義。
		4.2.3 成功地在一個團隊中工作	能較快地轉換個人在團隊中的角色并順利工作，明確自己的職務和責任。
	4.3 系統(tǒng)的構思與工程化	4.3.1 設立系統(tǒng)目標和要求	根據應用場合設立系統(tǒng)目標，將系統(tǒng)的需求和當前技術融合，要求系統(tǒng)具有自己特色。
		4.3.2 定義功能、概念和體系結構	按照系統(tǒng)的設計需求或市場需求，制定項目計劃，根據行業(yè)特色定義系統(tǒng)功能和概念模型，明確系統(tǒng)輸入輸出和各種約束條件，設計出優(yōu)化的體系結構。
		4.3.3 系統(tǒng)目標的實施	合理調配人力和物力資源，各部門之間協(xié)調合作，從研發(fā)設計、工藝流程到測試標定，最后檢驗和驗收。
		4.3.4 項目發(fā)展的管理	根據項目的可行性報告、需求說明書、項目開發(fā)和測試計劃等，完成項目的模塊開發(fā)文檔，對進度、成本和質量進行合理管理和有效控制，確保項目順利驗收。
	4.4 設計	4.4.1 設計過程	具備完成電路設計和器件選擇的能力。
		4.4.2 設計過程的方法	具備根據系統(tǒng)及環(huán)境要求設計系統(tǒng)的開發(fā)流程、確定技術方案、搭建系統(tǒng)框架的能力。
		4.4.3 設計中對知識的利用	根據技術實現(xiàn)成本，能夠利用電子線路、FPGA、嵌入式等知識實現(xiàn)工程系統(tǒng)設計中的功能。
		4.4.4 多學科設計	能夠應用氣象探測、大氣物理、電子線路、信號處理等多學科知識完成復雜系統(tǒng)設計。
	4.5 實施	4.5.1 硬件制造過程	具備電子線路或系統(tǒng)的實現(xiàn)、調試的能力。
		4.5.2 軟件實現(xiàn)過程	具備使用高級語言完成軟件的設計、調試和測試的能力。
		4.5.3 調試、檢測和試運行	具備復雜系統(tǒng)安裝、調試和運行，多系統(tǒng)聯(lián)調、試運行能力。
		4.5.4 實施過程的管理	具備工程實施過程中的管理能力。
	4.5 運行	4.6.1 運行設計和優(yōu)化	能夠對探測系統(tǒng)提出優(yōu)化要求。
		4.6.2 培訓及操作	可完成探測系統(tǒng)的操作，并進行操作培訓。
		4.6.3 系統(tǒng)改進	根據探測系統(tǒng)運行中存在的問題進行改進。
		4.6.4 系統(tǒng)維護	能夠完成探測系統(tǒng)的日常維護。
		4.6.5 運行管理	了解探測系統(tǒng)的運行管理規(guī)范流程。

七、知識能力大綱
將培養(yǎng)標準細化為知識能力大綱，依據知識能力大綱確定課程，將知識能力大綱落實到具體的課程和教學環(huán)節(jié)。對各項知識、能力要求須有明確的考核標準和考核方式。
八、工程（專業(yè)）實踐方案
1、培養(yǎng)目標
以服務電子信息產業(yè)與氣象行業(yè)基本知識和能力要求為基礎，以產品設計和業(yè)務流程為主線，以提高學生的學習能力、工程實踐能力、系統(tǒng)服務和維護能力、團隊合作和交流能力為目標。
2、培養(yǎng)模式
采用“2+1”的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，分階段進行：
1）在學校進行專業(yè)理論的培養(yǎng)
2年（專業(yè)理論和科研能力培養(yǎng)）：學習專業(yè)理論，結合專業(yè)領域的科研方向，培養(yǎng)學生的工程能力和創(chuàng)新能力。
2）在企業(yè)進行研發(fā)能力和工程實踐能力培養(yǎng)
1年（工程實踐能力培養(yǎng)）：學生深入企事業(yè)單位，加強實踐學習，借助企事業(yè)單位的工程項目和研發(fā)項目，參與工程項目的策劃、工程設計和技術攻關及新產品的研制與開發(fā)，結合自己的科研方向和專業(yè)知識，鍛煉自己的科研能力。在實踐中確定自己的課題，完成碩士階段學位論文的工作。
3、培養(yǎng)內容
企事業(yè)實習內容主要包括認知學習（綜合氣象觀測方法與規(guī)范，共4周）、工程項目實踐（簡易氣象要素采集系統(tǒng)的研制、氣象觀測數據質量控制算法實現(xiàn)、綜合氣象觀測系統(tǒng)故障排查，共16周）、崗位實習（雷達機務高級崗位實習、氣象觀測臺站維護管理高級崗位實習，共16周）和學位論文（36周）四部分。
4、培養(yǎng)要求（須有明確的考核標準、方式）
1） 認知學習（綜合氣象觀測方法與規(guī)范）
實習考核：撰寫實習報告、以小組形式進行10-15分鐘專題報告和答辯（內容包括：企業(yè)文化、生產流程、業(yè)務流程、標準規(guī)范）、現(xiàn)場提問。
2）工程項目實踐（簡易氣象要素采集系統(tǒng)的研制、氣象觀測數據質量控制算法實現(xiàn)、綜合氣象觀測系統(tǒng)故障排查）
實習考核：現(xiàn)場專業(yè)技術人員及指導教師對其設計方案、可行性報告、圖紙、團隊配合與操作技能等進行評判，并要求小組進行專題報告及答辯（設計依據、方案、解決的關鍵問題等）。
3）崗位實習（雷達機務高級崗位實習、氣象觀測臺站維護管理高級崗位實習）
實習考核：現(xiàn)場專業(yè)技術人員及指導教師對其技術路線、可行性報告、經濟分析報告、預算計劃、解決問題的方法及效果、項目執(zhí)行過程中的表現(xiàn)等進行綜合評判，并要求小組進行專題報告及答辯（項目背景及發(fā)展趨勢介紹、各種方案制定依據及實施計劃、個人所解決問題的方法及效果等）。
4）學位論文
學位論文考核：學位論文考核分開題、中檢和答辯三個環(huán)節(jié)，論文評審或答辯未能通過者，半年后方可再次提出答辯申請。
5、實踐流程
綜合氣象觀測方法與規(guī)范（共4周）、工程項目實踐（簡易氣象要素采集系統(tǒng)的研制、氣象觀測數據質量控制算法實現(xiàn)、綜合氣象觀測系統(tǒng)故障排查，共16周）、崗位實習（雷達機務高級崗位實習、氣象觀測臺站維護管理高級崗位實習，共16周）和學位論文（36周）四部分。
 

實習模塊	所屬模塊	周數	所屬學期	實習主要內容	實習單位
綜合氣象觀測方法與規(guī)范	認知實習	4	1	掌握常見大氣探測系統(tǒng)、測量標準及定義、常見業(yè)務流程和規(guī)范。 熟悉自動氣象觀測站，常見溫度、濕度、氣壓、風、降水、輻射、日照、能見度等要素的測量設備。	中國氣象局下屬省級氣象局、成都遠望科技有限責任公司
簡易氣象要素采集系統(tǒng)的研制	工程項目實踐	4	2	采用性能更優(yōu)的器件或線路對上述已制作好的某個氣象傳感器電路進行改進、擴充與完善。 通過ADC實現(xiàn)數字化，引入單片機技術實現(xiàn)該要素的測量、顯示與誤差訂正，實現(xiàn)單氣象要素的觀測。與觀測場的標準儀器對比，繪制誤差曲線、給出定量性能指標。 要求實物測試，并提交技術文檔和總結報告。	天津氣象儀器廠、成都遠望科技有限責任公司
氣象觀測數據質量控制算法實現(xiàn)		4	2	擴展上述單氣象要素為多氣象要素，完成上述要求。 增加異步通信功能，采用基帶或調制模式，實現(xiàn)有線或無線數據傳輸功能。 通過上位計算機完成數據的接收和數值顯示。 要求實物測試，并提交技術文檔和總結報告。	中國氣象局下屬省級氣象局、天津氣象儀器廠、成都遠望科技有限責任公司
綜合氣象觀測系統(tǒng)故障排查		8	3	查閱資料，了解現(xiàn)役自動氣象站的基本結構、參數要求和工作原理，將上述具有傳輸功能的多氣象要素測試儀改造成簡易自動氣象站。 該自動站要求至少具有（有效時間間隔的）自記功能、定時自動發(fā)送數據的功能，極端條件自動告警功能。 查閱資料，了解數據（資料）質量控制的方法，在上位計算機或下位單片機（可以使用ARM或DSP）端編寫一個獨立功能的初步質量控制程序，并驗證其有效性。 要求實物測試，并提交技術文檔和總結報告。	中國氣象局下屬省級氣象局、天津氣象儀器廠、成都遠望科技有限責任公司
雷達機務高級崗位實習	崗位實習	8	4	熟練掌握雷達測試儀器參數測量，內容涉及頻譜分析儀、網絡分析儀、噪聲儀、邏輯分析儀等使用，雷達系統(tǒng)整機性能指標測量；雷達系統(tǒng)參數指標測量，雷達觀測實習，熟練掌握雷達系統(tǒng)運行狀態(tài)分析與故障定位；雷達常見故障的數據測量、問題判斷和實際排除訓練。 雷達回波分析，實習期間學習研究數據資料質量提高方法（如距離速度去模糊處理等）、天氣過程（目標運動）實況與雷達圖像對應關系，雜波（非氣象回波）的判別，災害性過程（如臺風）的觀測等。	中國氣象局下屬省級氣象局、中國華云技術開發(fā)公司、成都遠望科技有限責任公司
氣象觀測臺站維護管理高級崗位實習		8	5	大氣探測儀器安裝、測試和維修；協(xié)助開發(fā)氣象探測設備操作、校準和維護程序；對大氣探測設備進行評估、對比和校正；保存維修記錄和校準記錄。	北京敏視達雷達有限公司、成都遠望科技有限責任公司
學位論文	準備階段	2	3	確認學位論文題目，收集相關文獻資料。	中國氣象下屬省級氣象局、北京敏視達雷達有限公司、中國華云技術開發(fā)公司、天津氣象儀器廠、、成都遠望科技有限責任公司
		4	3	學習參考文獻資料。
		2	3	撰寫“文獻綜述”。
		2	3	完成“開題報告”。
	實現(xiàn)階段	4	4	論文中任務的初步設計。
		4	4	論文中任務的初步實現(xiàn)。
		8	5	論文中任務的實現(xiàn)。
		4	6	進入系統(tǒng)聯(lián)調。
		2	6	學位論文修改稿。
		2	6	學位論文最終定稿，打印。
	答辯階段	2	6	畢業(yè)答辯前ppt文檔、演示的準備。

6、實踐基地
工程實踐基地主要包括：中國氣象下屬省級氣象局、北京敏視達雷達有限公司、中國華云技術開發(fā)公司、天津氣象儀器廠、成都遠望科技有限責任公司等。
九、課程體系與培養(yǎng)計劃
參見《成都信息工程大學2018版非全日制工程碩士（電子與通信工程）領域教學計劃表（電子工程學院）》。
十、學位論文
1、論文選題
論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景，可以是新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發(fā)。
2、論文形式
工程設計與研究、技術研究或技術改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發(fā)、工程管理等。論文應具備一定的技術要求和充足的工作量，體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，具有先進性、實用性，取得了較好的成效。
針對不同類型的論文，具體要求如下：
（1）工程設計與研究類：以解決生產或工程實際問題為重點，設計方案正確，設計結構合理，數據準確，符合規(guī)范；論文成果應具有一定的經濟效益或社會效益。
（2）技術研究或技術改造方案研究類：能綜合應用基礎理論與專業(yè)知識，理論推導、分析嚴密完整，實驗方法科學，數據可信；能應用先進的技術方法分析與解決問題；論文成果應具有一定的先進性或適用性。
（3）工程軟件或應用軟件開發(fā)類：需求分析合理，總體設計正確；程序編制及文檔規(guī)范；應有調試、測試乃至應用結果和評價。
（4）工程管理類：應有明確的生產與工程應用背景和一定的經濟或社會效益；收集與統(tǒng)計的數據充分、可靠；理論建模和分析方法科學正確。
3、評審與答辯
（1）答辯申請
申請答辯資格：完成全部課程學習計劃，并修滿規(guī)定的學分；按時完成論文開題報告、階段報告，并將報告交所在學院教務部門；導師同意。
申請答辯程序：非全日制電子與通信工程領域工程碩士專業(yè)學位研究生至少應在答辯前4周提出答辯申請，經學院初審同意后，填寫《成都信息工程大學電子與通信工程非全日制碩士專業(yè)學位研究生學位審批材料》。
（2）論文評審
論文評審采用盲評方式進行，評審人應由2名在本領域或相近領域具有副高級以上專業(yè)技術職稱的專家擔任，其中至少有一名來自于校外且具有豐富的工程實踐經驗。
（3） 論文答辯委員會
答辯委員會組成：由學院聘請不少于5名相關領域的專家組成答辯委員會。委員會設主席1人，秘書1人（由我校具有中級以上專業(yè)技術職務的教師擔任），秘書協(xié)助答辯委員會工作。
答辯委員會委員資格：答辯委員會委員應由具有高級專業(yè)技術職稱的專家擔任，導師不得擔任本人指導研究生的答辯委員會委員；答辯委員中至少有1人來自校外。
（4）論文答辯
答辯前4周，非全日制電子與通信工程領域工程碩士專業(yè)學位研究生的學位論文應寄給評審人。待評閱意見全部返回，且對論文評閱意見無異議時方可組織答辯。
答辯要發(fā)揚學術民主，以公開方式舉行（須保密的除外）。
答辯過程中，非全日制電子與通信工程領域工程碩士專業(yè)學位研究生應能正確回答與論文有關的問題，以及本領域基礎理論和專門知識的問題。答辯委員會全體委員按相關規(guī)定對學位論文予以成績評定，并以無記名投票方式表決，表決分“通過”和“不通過”兩種。當“通過”票數超過三分之二以上時，方可建議授予工程碩士專業(yè)學位，并報送信息與通信工程學科學位評定分委員會審批。
十一、畢業(yè)與學位授予
修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學校學位評定委員會審核，授予工程碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

成都信息工程大學電子工程學院農業(yè)工程與信息技術（非全日）介紹

一、培養(yǎng)目標和要求
1、培養(yǎng)目標：
農業(yè)工程與信息技術領域非全日制農業(yè)碩士是與該領域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學位，主要為農業(yè)信息化技術研究、開發(fā)、應用、推廣及管理，農村發(fā)展、農業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)應用型、交叉型、復合型高層次人才。
2、培養(yǎng)要求：
（1）掌握中國特色社會主義理論；擁護黨的基本路線、方針、政策；熱愛祖國、熱愛農業(yè)、遵紀守法、品德良好、艱苦奮斗、求實創(chuàng)新，積極為我國農業(yè)現(xiàn)代化、信息化和農村建設與發(fā)展服務。
（2）掌握農業(yè)信息化技術領域的堅實基礎理論、系統(tǒng)化專業(yè)知識，以及相關的管理、人文和社會科學知識；具有較寬廣的知識面，較強的專業(yè)技能，具有創(chuàng)新意識和新型農業(yè)技術研究、開發(fā)、應用、推廣和管理理念，能夠獨立從事較高層次的農業(yè)技術推廣和農村建設與發(fā)展工作。
（3）掌握一門外國語，基本能夠閱讀本領域的外文資料。
（4）恪守學術道德標準和學術規(guī)范；具有學術道德誠信，遵循學術倫理；具有科學、嚴謹的學術態(tài)度；堅守學術研究的社會責任。
二、專業(yè)（領域）方向
1、信息獲取與處理
2、氣象探測信息處理
3、衛(wèi)星遙感信息處理
4、雷電科學與技術
5、人工影響天氣技術
三、培養(yǎng)方式
（1）采取課程學習、實踐訓練、論文研究相結合的培養(yǎng)方式。聯(lián)合相關行（企）業(yè)，建立穩(wěn)定的農業(yè)工程與信息技術領域專業(yè)學位研究生校外實踐基地，加強研究生的實踐訓練，促進實踐與課程教學和學位論文工作的緊密結合，注重在實踐中培養(yǎng)研究生解決實際問題的意識和能力。實踐訓練累計不少于6個月。
（2）實行雙導師制。鼓勵實行校內外雙導師制，學位論文由具有豐富實踐經驗并有高級技術職稱的校內外導師聯(lián)合指導。
四、學制與應修學分
學制3年，最長不超過5年。
攻讀非全日制農業(yè)碩士專業(yè)學位的研究生，總學分不低于34學分，不高于40學分。其中公共課程8學分，領域主干課程9學分，選修課和公共選修課程學分不低于11個學分，必修環(huán)節(jié)6學分。
凡同等學力或跨學科考取非全日制農業(yè)碩士專業(yè)學位研究生的，除完成課程計劃中所規(guī)定課程外，還須補修至少3門大學本科相應的主干課程。補學主干課程不計入規(guī)定學分，但考試成績計入成績單。
五、教學計劃
見《成都信息工程大學2018版非全日制農業(yè)碩士（農業(yè)工程與信息技術）領域教學計劃表(電子工程學院)》(見附件)。
六、專業(yè)實踐
非全日制農業(yè)碩士專業(yè)學位研究生必須從事不少于6個月的實踐訓練，并結合專業(yè)實踐進行論文研究工作。實踐訓練的綜合表現(xiàn)考核通過者取得相應學分。
七、學位論文
1、論文選題
論文選題應來源于農業(yè)工程與信息技術領域的技術革新、推廣應用、生產管理等應用課題，要有明確的應用價值，論文應有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業(yè)信息化方面實際問題的能力。
2、論文形式
論文形式可以是研究論文、項目（產品）設計、調研報告等。
3、評審與答辯
學位論文的評審應著重考查作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業(yè)信息化方面實際問題的能力；審查學位論文工作的技術難度和工作量。
攻讀非全日制農業(yè)碩士專業(yè)學位的研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。
學位論文應至少由2名具有副高級以上專業(yè)技術職稱的專家評閱；答辯委員會應由不少于5位副高級以上專業(yè)技術職稱的專家組成，導師不得擔任本人指導研究生的答辯委員會委員；論文評閱和答辯委員會至少有1位校外專家。
八、畢業(yè)與學位授予
完成課程學習及培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學分，并通過學位論文答辯者，經學校學位評定委員會審核，授予農業(yè)碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

成都信息工程大學電子工程學院氣象探測技術的研究生培養(yǎng)方案

一、 培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具備堅實的大氣科學基礎理論和系統(tǒng)的電子與信息技術專門知識，具有較強的氣象探測技術研究和儀器設備研發(fā)能力，熟悉綜合氣象觀測業(yè)務，能夠在中國氣象局及下屬單位、高等院校、科研院所及其他相關部門從事與氣象探測技術相關的業(yè)務、科研、教學或管理工作的復合型、應用型高級專門人才。
二、 研究方向
1、氣象雷達系統(tǒng)及信號處理
本方向主要研究高速數字信號處理技術在氣象雷達中的應用及氣象雷達系統(tǒng)研制。主要研究內容包括：①研究基于高速DSP技術、可編程邏輯器件技術、高速電路信號完整性技術的氣象雷達信號處理系統(tǒng)；②研究基于不同信號處理方法的氣象雷達信號實時處理系統(tǒng)，獲取天氣目標回波的精確譜參數估計；③研究提高氣象雷達信號處理數據質量的新技術與新方法；④研究雙極化多普勒天氣雷達信號處理算法及研制雙通道和多通道信號處理系統(tǒng)；⑤研究基于空基（機載）、天基（星載）探測的不同體制的氣象雷達信號處理方法；⑥針對氣象雷達信息化、智能化和聯(lián)網的需要，改造現(xiàn)役常規(guī)氣象雷達系統(tǒng)，研制全固態(tài)新型移動式氣象雷達系統(tǒng)、新型雙極化多普勒氣象雷達系統(tǒng)；⑦運用雷達氣象學原理，結合現(xiàn)代信息處理、圖像處理與數據融合等技術，開發(fā)氣象雷達二次產品；⑧應用統(tǒng)計分析、模糊邏輯和神經元網絡等方法，開發(fā)基于雷達的人工影響天氣作業(yè)指揮信息系統(tǒng)。
2、氣象觀測儀器與計量技術
本方向主要研究信號與信息處理技術、嵌入式技術、電子技術等在氣象探測儀器設備及其計量檢定技術領域中的應用。主要研究內容包括：①新型智能化氣象要素傳感器研制；②常規(guī)氣象要素傳感器智能化模塊研制；③高精度氣象要素傳感器研制；④氣象觀測數據采集系統(tǒng)研制；⑤地面氣象觀測綜合集成系統(tǒng)研制；⑥研究氣象探測傳感器和儀器設備的計量檢定技術；⑦研制氣象探測計量檢定儀器和系統(tǒng)。
3、氣象探測技術及應用
本方向結合現(xiàn)代電子技術、信號檢測與處理技術、傳感器技術、嵌入式技術等研究大氣探測新原理、新方法、新技術及其在氣象探測業(yè)務中的應用。主要研究內容包括：①研究光學雨量及雨滴譜觀測方法和技術；②結合信號與信息處理技術、數字圖像處理技術，研究云、能見度、天氣現(xiàn)象的觀測方法和技術；③研究太陽輻射、日照時數的觀測方法和技術；④研究地面氣象觀測環(huán)境標準化技術；⑤研究固態(tài)降水的觀測方法和技術；⑥研究氣象觀測數據質量控制方法、技術和應用；⑦研究氣象觀測數據綜合處理方法和應用；⑧研究人工影響天氣的原理、方法和技術等。
4、氣象衛(wèi)星遙感
本方向主要從事大氣輻射與衛(wèi)星遙感的研究與應用。主要研究內容包括：①衛(wèi)星遙感二氧化碳、大氣水汽含量、甲烷等大氣成分的研究；②衛(wèi)星遙感反演地表氣壓、溫度等地面氣象要素的研究；③氣溶膠物理和光學特性的觀測和研究；④氣溶膠粒子、冰晶和水滴等粒子光散射特性研究。
5、雷電科學與防護技術
本方向結合雷電科學與現(xiàn)代電子信息技術，研究雷電物理，及雷電的監(jiān)測、預警、防護方法。主要研究內容包括：①高空雷暴起電機制、放電過程中的雷電物理效應；②研究雷電致災原因及雷電的監(jiān)測技術與預警方法；③研究雷電接閃后的防護技術、雷電流入地后的接地技術與散流特性；④研究LEMP防護技術、SPD及其試驗技術等。
三、 培養(yǎng)方式
本專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)采用課程學習與科學研究相結合、導師個別重點指導與指導小組集體培養(yǎng)相結合、校內導師和校外導師聯(lián)合培養(yǎng)的方式。要求學生完成學位課、非學位課和公共選修課等課程的學習，并取得相應學分。強調啟發(fā)式、研討式、參與式的教學方式，重視討論班、讀書報告會、學術論壇、前沿講座等一系列行之有效的途徑，加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；強調研究生積極參與科研活動的重要性，培養(yǎng)和提高研究生的科研探索能力。
四、 學制與應修學分
學制3年，最長不超過4年。
學位課程學分要求不低于18學分，非學位課程和公共選修課程學分要求不低于12學分，必修環(huán)節(jié)2學分，總學分不低于32學分，不高于40學分。
凡同等學力或跨學科考取研究生的，除完成課程計劃中所規(guī)定課程外，還須補修至少3門大學本科相應的主干課程。補學主干課程不計入規(guī)定學分，但考試成績計入成績單。
五、 教學計劃
見《成都信息工程大學2018版全日制學術型碩士（氣象探測技術）專業(yè)教學計劃表(電子工程學院）》。
六、 考核方式
學位課程均以考試方式進行考核，以百分制評定成績；非學位課、公共選修課和其他必修環(huán)節(jié)采用考試或考查方式進行考核。
實行中期考核制度，學院于研究生入學后的第四學期對培養(yǎng)研究生政治思想表現(xiàn)、課程學習、必修環(huán)節(jié)、學位論文開題完成情況進行考核。
七、 科研能力與水平及學位論文的基本要求
滿足《成都信息工程大學碩士研究生申請學位應取得學術成果的基本要求》的要求。
1、科研能力與水平的基本要求
掌握本學科的基礎理論和專業(yè)知識，具備獨立分析問題和解決問題的能力，對所研究的課題有新的見解，取得新的成果，對相關的學術研究動態(tài)要有系統(tǒng)性的了解。
2、學位論文的基本要求
學位論文是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。研究生在導師指導下，選定研究課題。選題力求和國家或省部級研究項目、國家或省部級重點實驗室研究項目以及對國民經濟和社會發(fā)展有較大影響或具有實際應用價值的研究項目接軌。確定論文題目后由學院組織有關專家審議研究生的開題報告，并將審議通過后的開題報告交由學院研究生秘書歸檔保存。
論文題目確定后，應擬定學位論文工作計劃。學位論文計劃由研究生在導師指導下擬定，經信息與通信工程學科學位評定分委員會審核批準后送學校研究生處備案。
學位論文應反映作者已掌握本學科堅實的理論基礎和系統(tǒng)的專門知識，并具有從事科學研究工作或擔負專業(yè)技術工作的能力，對所研究的課題有新見解、獲得新結果。學位論文必須是一篇系統(tǒng)完整的學術論文，使用規(guī)范的語言。嚴格按規(guī)定格式撰寫，并打印。學位論文包括：題目、摘要、關鍵詞、目錄、引言、正文、參考文獻、英文摘要等。論文字數3萬字左右。
八、 學位論文撰寫和學位論文答辯
按照《成都信息工程大學碩士學位授予工作細則》相關規(guī)定實施相關工作。

成都信息工程大學電子工程學院電子與通信工程（全日制）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標與要求
1、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，適應我國現(xiàn)代化事業(yè)和高新技術發(fā)展需要，具備扎實的電子技術和信息系統(tǒng)基礎知識，具有較強的創(chuàng)新意識和解決工程實際問題的能力，能夠在高速數字信號處理及應用、雷達信號處理及應用、大氣探測技術及應用、圖像信息處理技術、衛(wèi)星遙感技術及應用、雷電科學與防護技術、氣象觀測儀器與計量技術、生物電子及醫(yī)療器械、智能儀器設計等方向從事研究、設計、開發(fā)和管理等工作的復合型、應用型高級專門人才。
2、培養(yǎng)要求
（1）擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，具有服務國家和人民的高度社會責任感、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神、科學嚴謹和求真務實的學習態(tài)度和工作作風，身心健康。
（2）掌握所從事領域堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識，熟悉領域內的相關規(guī)范，在領域內的某一方向具有獨立從事工程研究、工程設計、工程開發(fā)、工程實施、工程管理等專門技術工作的能力，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。
（3）掌握一門外國語。
二、領域方向
1、高速數字信號處理
2、圖像處理及應用
3、信號獲取技術及應用
4、多源數據融合技術
5、氣象雷達系統(tǒng)及信號處理
6、氣象觀測儀器與計量技術
7、氣象探測技術及應用
8、氣象衛(wèi)星遙感
9、雷電科學與防護技術
10、微波毫米波電路與系統(tǒng)
11、醫(yī)學儀器與信息處理
三、培養(yǎng)方式
采用課程學習、專業(yè)實踐和學位論文相結合的培養(yǎng)方式。
根據培養(yǎng)方案，制定教學實施計劃，見《成都信息工程大學2018版全日制工程碩士（電子與通信工程）領域教學計劃表(電子工程學院）》。課程設置體現(xiàn)厚基礎理論、重實際應用、博前沿知識的特點，著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。
專業(yè)實踐是全日制工程碩士研究生獲得實踐經驗，提高實踐能力的重要環(huán)節(jié)。鼓勵工程碩士研究生到企事業(yè)單位實習，采用集中實踐與分段實踐、校內基地實踐和校外企事業(yè)單位實踐相結合的方式。具有2年及以上企事業(yè)工作經歷的工程碩士研究生專業(yè)實踐時間應不少于6個月，不具有2年企事業(yè)單位工作經歷的工程碩士研究生專業(yè)實踐時間應不少于1年。
導師指導是保證工程碩士研究生培養(yǎng)質量的重要保障。采取指導教師負責制，鼓勵實行雙導師制，其中一位導師來自校內且具有較高學術水平和豐富指導經驗，另一位導師來自企事業(yè)單位且具有豐富工程實踐經驗。學位論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程應用背景。
四、學制與學分要求
學制3年，最長不超過4年。
學位課程學分要求不低于20學分，非學位課程和公共選修課程學分要求不低于7學分；必修環(huán)節(jié)7學分，總學分不低于34學分，不高于40學分。
凡同等學力或跨學科考取研究生的，除完成課程計劃中所規(guī)定課程外，還須補修至少3門大學本科相應的主干課程。補學主干課程不計入規(guī)定學分，但考試成績計入成績單。
五、培養(yǎng)思路
（1）將工程教育理念貫穿整個研究生培養(yǎng)教學環(huán)節(jié)，注重學生工程意識、現(xiàn)場解決實際問題和應用設計能力的培養(yǎng)。
（2）教學內容和課程體系反映電子信息產業(yè)和氣象行業(yè)的主流技術和最新發(fā)展，在教學組織形式、實踐環(huán)節(jié)、管理體制和運行機制等方面大膽實踐，勇于創(chuàng)新。注重改革實踐教學，強化企業(yè)和社會環(huán)境下的綜合工程實踐訓練，推進人才培養(yǎng)與生產勞動和社會實踐相結合。
（3）使培養(yǎng)的學生具有較扎實的數理科學和工程科學基礎，掌握電子與通信領域工程設計思想和方法，同時具有較強的文理結合與多學科交叉的工程意識，以及優(yōu)秀的工程項目組織與領導能力。
（4）不斷強化學生自主學習和研究型學習，切實增強學生解決復雜工程技術問題的能力。
（5）建立學校、用人單位、行業(yè)部門和教學部門共同參與的人才培養(yǎng)評價體系。通過自我評價、教師評價與社會評價等，對人才培養(yǎng)模式進行綜合評價。
六、培養(yǎng)標準及實現(xiàn)
（一）培養(yǎng)標準
本領域學生畢業(yè)時應具備的知識、能力和素質體現(xiàn)在四個大的方面（即一級標準）：①技術基礎知識；②個人能力和專業(yè)能力；③ 人際交往能力、團隊工作和交流；④在社會環(huán)境下構思、設計、實現(xiàn)、運行系統(tǒng)的能力。在每個一級標準下又可細化為二級標準及更細的三級標準。

1. 技術基礎知識

1.1 運用基本學科知識能力

1.1.1 數理基礎
1.1.2 自然科學基礎
1.1.3 人文科學素養(yǎng)

1.2 電子與通信工程技術知識

1.2.1電子技術綜合設計
1.2.2 信號與信息處理工程知識
1.2.3 實驗技能、驗證與定性分析

1.3大氣探測工程與技術

1.3.1 大氣科學與大氣物理知識
1.3.2 氣象探測原理
1.3.3 氣象雷達信號與信息處理
1.3.4 氣象探測信號與信息處理
1.3.5 遙感技術與應用
1.3.6 氣象探測系統(tǒng)設計

1.4 系統(tǒng)檢測與質量控制

1.4.1 系統(tǒng)檢測技術及方法
1.4.2 探測數據質量評估和管理

1.5 技術規(guī)范和標準

1.5.1 測量和使用規(guī)范
1.5.2 國家行業(yè)標準

2. 個人能力和專業(yè)能力

2.1 工程推理和解決問題能力

2.1.1 問題的認識與系統(tǒng)表述
2.1.2 模型的描述與建立
2.1.3 定性和定量分析
2.1.4 不確定性因素分析
2.1.5 提出解決方法和建議

2.2 掌握工程實踐所需的個人能力及態(tài)度

2.2.1 建立假設
2.2.2 查詢相關書刊或者電子文獻
2.2.3 實驗探索
2.2.4 假設檢驗和論證
2.2.5 主動性
2.2.6 執(zhí)著與應變
2.2.7 創(chuàng)新思維
2.2.8 求知欲和終身學習

2.3 掌握工程實踐所需的職業(yè)能力

2.3.1 工程師職業(yè)道德規(guī)范
2.3.2 責任感和責任心
2.3.3 法制意識和觀念

3. 人際交往能力、團隊工作和交流

3.1 團隊合作能力

3.1.1 團隊意識
3.1.2 組建高效團隊
3.1.3 團隊工作運行
3.1.4 團隊成長和演變
3.1.5 領導能力
3.1.6 技術協(xié)作

3.2 人際交流能力

3.2.1 交流戰(zhàn)略和交流方法
3.2.2 寫作交流能力
3.2.3 電子和多媒體交流
3.2.4 圖表交流
3.2.5 口頭表達和人際交流

3.3 外語交流能力

3.3.1 熟練掌握一門外語

4. 社會環(huán)境下構思、設計、實施、運行系統(tǒng)的能力

4.1 外部和社會背景環(huán)境

4.1.1 工程師的角色和責任
4.1.2 工程界的社會影響
4.1.3 歷史環(huán)境
4.1.4 現(xiàn)實的焦點和價值觀

4.2 企業(yè)與商業(yè)環(huán)境

4.2.1 認識企業(yè)文化
4.2.2 企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃
4.2.3 成功地在一個團隊中工作

4.3 系統(tǒng)的構思與工程化

4.3.1 設立系統(tǒng)目標和要求
4.3.2 定義功能、概念和體系結構
4.3.3 系統(tǒng)目標的實施
4.3.4 項目發(fā)展的管理

4.4 設計

4.4.1 設計過程
4.4.2 設計過程的方法
4.4.3 設計中對知識的利用
4.4.4 多學科設計

4.5 實施

4.5.1 硬件制造過程
4.5.2 軟件實現(xiàn)過程
4.5.3 調試、檢測和試運行
4.5.4 實施過程的管理

4.6 運行

4.6.1 運行設計和優(yōu)化
4.6.2 培訓及操作
4.6.3 系統(tǒng)改進
4.6.4 系統(tǒng)維護
4.6.5 運行管理
（二）培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣

一級標準	二級標準	三級標準	標準細化表述
1、技術基礎知識	1.1 運用基本學科知識能力	1.1.1 數理基礎	具有隨機過程及應用、矩陣理論等方面的扎實理論知識和實驗技能，能夠應用數理知識分析實際工程問題。
		1.1.2 自然科學基礎	具有力學、電磁學、光學、熱學等物理方面的基礎理論知識和實驗技能，并能綜合應用。
		1.1.3 人文科學素養(yǎng)	包括思想素質、道德素質和文化素質等。
	1.2 電子與通信工程技術知識	1.2.1 電子技術綜合設計	能提出、描述工程問題，設計電子或控制電路，解決實際工程問題。
		1.2.2 信號與信息處理工程知識	數字信號處理理論及算法、信號檢測與估計等信號與信息處理的扎實理論與基礎，具備信號、信息分析和系統(tǒng)設計的基本能力。
		1.2.3 實驗技能、驗證與定性分析	具有信號檢測與估計、現(xiàn)代信號處理等電子電路的實驗技術，并能使用電子儀器進行數據采集、誤差處理和結果分析。
	1.3 大氣探測工程與技術	1.3.1 大氣科學與大氣物理知識	具有大氣科學、大氣物理基本理論知識和技能。熟悉大氣科學的發(fā)展趨勢和核心技術。
		1.3.2 氣象探測原理	掌握氣象探測原理、氣象要素觀測方法。熟悉國內外氣象探測領域的關鍵技術。
		1.3.3 氣象雷達信號與信息處理	掌握氣象雷達系統(tǒng)基本組成及其工作原理；氣象雷達方程所包含的物理意義及氣象雷達信號處理流程，能對氣象雷達系統(tǒng)進行分析、設計、實現(xiàn)和維護及管理。
		1.3.4 氣象探測信號與信息處理	掌握氣象探測信號與信息分析、處理、應用的方法，具有氣象雷達信號和遙感信息處理的能力
		1.3.5 遙感技術與應用	主動遙感、被動遙感技術及其應用。大氣輻射傳輸模型及其計算模型的建立。
		1.3.6 氣象探測系統(tǒng)設計	具備氣壓、溫度、濕度等探測技術研究和探測儀器的設計、開發(fā)和實現(xiàn)的能力。
	1.4 系統(tǒng)檢測與質量控制	1.4.1 系統(tǒng)檢測技術及方法	掌握系統(tǒng)的檢測方法和技術。
		1.4.2探測數據質量評估和管理	分析與評估探測數據質量以及數據質量控制。掌握各氣象要素數據質量控制標準及方法。
	1.5 技術規(guī)范和標準	1.5.1 測量和使用規(guī)范	操作和測量規(guī)范。
		1.5.2 國家行業(yè)標準	遵循國家和行業(yè)標準。
2、個人能力和專業(yè)能力	2.1 工程推理和解決問題能力	2.1.1 問題的認識與系統(tǒng)表述	掌握大氣科學、大氣探測、電子線路、信號處理基本專業(yè)知識，具備認識系統(tǒng)、評估系統(tǒng)、分析系統(tǒng)、描述系統(tǒng)的能力。
		2.1.2 模型的描述與建立	掌握大氣探測、大氣物理概念，具備利用數學、物理方法描述系統(tǒng)，建立與大氣探測問題相應的數學模型、物理模型和計算模型的能力。
		2.1.3 定性和定量分析	在對系統(tǒng)建立模型的基礎上，利用其解析解和數值解，定性分析探測系統(tǒng)功能，定量分析系統(tǒng)誤差及偏差。
		2.1.4 不確定性因素分析	提取不完整和不清晰的信息，分析設計和實施過程存在的可能風險和困難；制定過程成本效益分析、風險分析和風險預案。
		2.1.5 提出解決方法和建議	綜合問題的解決方案，分析結果的偏差原因，形成總結性建議和改善方案。
	2.2 掌握工程實踐所需的個人能力及態(tài)度	2.2.1 建立假設	分析影響探測系統(tǒng)的環(huán)境因素，識別影響系統(tǒng)的關鍵因素及其權重，并估計其對系統(tǒng)的影響，具備根據系統(tǒng)要求設定解決問題的條件和假設的能力。
		2.2.2 查詢相關書刊或者電子文獻	掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法，對主要信息進行整理分類，提取重點和創(chuàng)新內容以及尚未解決的研究問題，列出參考文獻。
		2.2.3 實驗探索	設計、調試、實現(xiàn)、測量、分析和完善所實踐的系統(tǒng)，對比探測數據，探尋相關理論與技術知識；加深對理論的理解與應用。
		2.2.4 假設檢驗和論證	具備根據試驗數據提出統(tǒng)計假設以及概率原理對系統(tǒng)進行檢驗，并對結果進行論證的能力。
		2.2.5 主動性	在工程實踐中能夠主動學習與探索，并承擔相應的風險。
		2.2.6 執(zhí)著與應變	能夠堅持既定的方案并與時俱進、遇到困難能夠采取變通的方法到達既定目標。
		2.2.7 創(chuàng)新思維	具備創(chuàng)新精神和思維，具有解決實際工程問題的能力。
		2.2.8 求知欲和終身學習	具有較強的求知欲,具有終身學習能力。
	2.3 掌握工程實踐所需的職業(yè)能力	2.3.1 工程師職業(yè)道德規(guī)范	掌握進行工程實踐所需的職業(yè)道德、正直誠信等職業(yè)能力。
		2.3.2 責任感和責任心	具有責任感，能夠正視個人并承擔責任。
		2.3.3 法制意識和觀念	除日常法制意識和觀念外，還應了解專利法、保密法、合同法等與工程相關的法律法規(guī)。
3、人際交往能力、團隊工作和交流	3.1 團隊合作能力	3.1.1 團隊意識	能夠組建或積極參與團隊，具有團隊合作意識，互相溝通，各環(huán)節(jié)合作協(xié)調。
		3.1.2 組建高效團隊	善于根據任務要求和特點組建團隊，為團隊成員分配任務，如系統(tǒng)類工程項目需要有系統(tǒng)設計師，軟硬件工程師，工藝工程師以及工程人員等需要有效合作。
		3.1.3 團隊工作運行	團隊成員開展工作和交流，團隊之間相互幫助，在項目需求分析、設計實現(xiàn)、時間安排籌等方面都需要團隊成員共進，實施有效操作管理。
		3.1.4 團隊成長和演變	在團隊協(xié)作中互相促進，互相提高，注意團隊的成長，積極推進團隊進步。
		3.1.5 領導能力	具有在團隊中領導或支配能力，注重團隊凝聚力，顯示領導魅力，能有效協(xié)調團隊中各項任務。
		3.1.6 技術協(xié)作	明確各個成員的分工，知道各個環(huán)節(jié)的前后環(huán)節(jié)，以及相應環(huán)節(jié)的銜接人員，善于與其他團隊成員協(xié)作，遇到問題能夠分析原因，不推諉、樂于幫助其他成員解決問題。
	3.2 人際交流能力	3.2.1 交流戰(zhàn)略和交流方法	具有一定的溝通技巧和交流方法，在項目的不同階段和不同情形之下，采用恰當的溝通技巧和交流策略。
		3.2.2 寫作交流能力	撰寫個人或小組工作報告，無論是項目階段性報告還是項目的技術報告，都要思路清晰，簡單明了，重點突出。
		3.2.3 電子和多媒體交流	能以書面、電子形式等方式進行有效的交流，適應無紙化辦公，網絡會議等新型辦公模式，學會紀律自律和良好交流。
		3.2.4 圖表交流	學會使用專業(yè)繪圖軟件，適應各種形式的圖表交流，無論是項目的執(zhí)行流程圖、審核驗證流程圖，還是專業(yè)的設計圖紙、結構圖紙、數據統(tǒng)計報告、分析報告等。
		3.2.5 口頭表達和人際交流	能通過口頭方式進行有效的交流，對技術性工作闡述要明確，一針見血、通俗易懂，人際之間注重團隊的團結和協(xié)作。
	3.3 外語交流能力	3.3.1 熟練掌握一門外語	掌握一門外語，具有書面或口頭的有效表達及專業(yè)外文書刊的閱讀能力。
4、在社會環(huán)境下構思、設計、實現(xiàn)、運行系統(tǒng)的能力	4.1 外部和社會背景環(huán)境	4.1.1 工程師的角色和責任	了解社會規(guī)范、工程師的角色與責任，尤其是在屬于保密單位的企業(yè)，是否是涉密人員，涉密職責，工程項目是否涉密，如何解除涉密，解除的時間限制等等。
		4.1.2 工程界的社會影響	能及時了解大氣科學、電子設備和信息系統(tǒng)及相關學科的前沿和最新動態(tài)，了解氣象探測領域的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和變化趨勢等。
		4.1.3 歷史環(huán)境	了解行業(yè)發(fā)展歷史，中國在大氣科學和大氣探測領域的起步、發(fā)展和未來計劃，全球在這些領域的發(fā)展變化和趨勢。
		4.1.4 現(xiàn)實的焦點和價值觀	正確認識工程與社會的關系與相互影響，具備積極健康的價值觀，充分認識當今全球災害性天氣對人類生存環(huán)境的影響。
	4.2 企業(yè)與商業(yè)環(huán)境	4.2.1 認識企業(yè)文化	了解氣象行業(yè)和企業(yè)的文化，氣象作為公益性行業(yè)的特色和發(fā)展特點。認識企業(yè)的文化和宗旨對企業(yè)員工的方向引領作用。
		4.2.2 企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃	能從多角度、多層次去理解企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，從本行業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，深入學習其意義。
		4.2.3 成功地在一個團隊中工作	能較快地轉換個人在團隊中的角色并順利工作，明確自己的職務和責任。
	4.3 系統(tǒng)的構思與工程化	4.3.1 設立系統(tǒng)目標和要求	根據應用場合設立系統(tǒng)目標，將系統(tǒng)的需求和當前技術融合，要求系統(tǒng)具有自己特色。
		4.3.2 定義功能、概念和體系結構	按照系統(tǒng)的設計需求或市場需求，制定項目計劃，根據行業(yè)特色定義系統(tǒng)功能和概念模型，明確系統(tǒng)輸入輸出和各種約束條件，設計出優(yōu)化的體系結構。
		4.3.3 系統(tǒng)目標的實施	合理調配人力和物力資源，各部門之間協(xié)調合作，從研發(fā)設計、工藝流程到測試標定，最后檢驗和驗收。
		4.3.4 項目發(fā)展的管理	根據項目的可行性報告、需求說明書、項目開發(fā)和測試計劃等，完成項目的模塊開發(fā)文檔，對進度、成本和質量進行合理管理和有效控制，確保項目順利驗收。
	4.4 設計	4.4.1 設計過程	具備完成電路設計和器件選擇的能力。
		4.4.2 設計過程的方法	具備根據系統(tǒng)及環(huán)境要求設計系統(tǒng)的開發(fā)流程、確定技術方案、搭建系統(tǒng)框架的能力。
		4.4.3 設計中對知識的利用	根據技術實現(xiàn)成本，能夠利用電子線路、FPGA、嵌入式等知識實現(xiàn)工程系統(tǒng)設計中的功能。
		4.4.4 多學科設計	能夠應用氣象探測、大氣物理、電子線路、信號處理等多學科知識完成復雜系統(tǒng)設計。
	4.5 實施	4.5.1 硬件制造過程	具備電子線路或系統(tǒng)的實現(xiàn)、調試的能力。
		4.5.2 軟件實現(xiàn)過程	具備使用高級語言完成軟件的設計、調試和測試的能力。
		4.5.3 調試、檢測和試運行	具備復雜系統(tǒng)安裝、調試和運行，多系統(tǒng)聯(lián)調、試運行能力。
		4.5.4 實施過程的管理	具備工程實施過程中的管理能力。
	4.5 運行	4.6.1 運行設計和優(yōu)化	能夠對探測系統(tǒng)提出優(yōu)化要求。
		4.6.2 培訓及操作	可完成探測系統(tǒng)的操作，并進行操作培訓。
		4.6.3 系統(tǒng)改進	根據探測系統(tǒng)運行中存在的問題進行改進。
		4.6.4 系統(tǒng)維護	能夠完成探測系統(tǒng)的日常維護。
		4.6.5 運行管理	了解探測系統(tǒng)的運行管理規(guī)范流程。

七、知識能力大綱
將培養(yǎng)標準細化為知識能力大綱，依據知識能力大綱確定課程，將知識能力大綱落實到具體的課程和教學環(huán)節(jié)。對各項知識、能力要求須有明確的考核標準和考核方式。
八、工程（專業(yè)）實踐方案
1、培養(yǎng)目標
以服務電子信息產業(yè)與氣象行業(yè)基本知識和能力要求為基礎，以產品設計和業(yè)務流程為主線，以提高學生的學習能力、工程實踐能力、系統(tǒng)服務和維護能力、團隊合作和交流能力為目標。
2、培養(yǎng)模式
采用“2+1”的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，分階段進行：
1）在學校進行專業(yè)理論的培養(yǎng)
2年（專業(yè)理論和科研能力培養(yǎng)）：學習專業(yè)理論，結合專業(yè)領域的科研方向，培養(yǎng)學生的工程能力和創(chuàng)新能力。
2）在企業(yè)進行研發(fā)能力和工程實踐能力培養(yǎng)
1年（工程實踐能力培養(yǎng)）：學生深入企事業(yè)單位，加強實踐學習，借助企事業(yè)單位的工程項目和研發(fā)項目，參與工程項目的策劃、工程設計和技術攻關及新產品的研制與開發(fā)，結合自己的科研方向和專業(yè)知識，鍛煉自己的科研能力。在實踐中確定自己的課題，完成碩士階段學位論文的工作。
3、培養(yǎng)內容
企事業(yè)實習內容主要包括認知學習（綜合氣象觀測方法與規(guī)范，共4周）、工程項目實踐（簡易氣象要素采集系統(tǒng)的研制、氣象觀測數據質量控制算法實現(xiàn)、綜合氣象觀測系統(tǒng)故障排查，共16周）、崗位實習（雷達機務高級崗位實習、氣象觀測臺站維護管理高級崗位實習，共16周）和學位論文（36周）四部分。
4、培養(yǎng)要求（須有明確的考核標準、方式）
1） 認知學習（綜合氣象觀測方法與規(guī)范）
實習考核：撰寫實習報告、以小組形式進行10-15分鐘專題報告和答辯（內容包括：企業(yè)文化、生產流程（或業(yè)務流程）、標準規(guī)范）、現(xiàn)場提問。
2）工程項目實踐（簡易氣象要素采集系統(tǒng)的研制、氣象觀測數據質量控制算法實現(xiàn)、綜合氣象觀測系統(tǒng)故障排查）
實習考核：現(xiàn)場專業(yè)技術人員及指導教師對其設計方案、可行性報告、圖紙、團隊配合與操作技能等進行評判，并要求小組進行專題報告及答辯（設計依據、方案、解決的關鍵問題等）。
3）崗位實習（雷達機務高級崗位實習、氣象觀測臺站維護管理高級崗位實習）
實習考核：現(xiàn)場專業(yè)技術人員及指導教師對其技術路線、可行性報告、經濟分析報告、預算計劃、解決問題的方法及效果、項目執(zhí)行過程中的表現(xiàn)等進行綜合評判，并要求小組進行專題報告及答辯（項目背景及發(fā)展趨勢介紹、各種方案制定依據及實施計劃、個人所解決問題的方法及效果等）。
4）學位論文
學位論文考核：學位論文考核分開題、中檢和答辯三個環(huán)節(jié)，論文評審或答辯未能通過者，半年后方可再次提出答辯申請。
5、實踐流程
綜合氣象觀測方法與規(guī)范（共4周）、工程項目實踐（簡易氣象要素采集系統(tǒng)的研制、氣象觀測數據質量控制算法實現(xiàn)、綜合氣象觀測系統(tǒng)故障排查，共16周）、崗位實習（雷達機務高級崗位實習、氣象觀測臺站維護管理高級崗位實習，共16周）和學位論文（36周）四部分。
 

實習模塊	所屬模塊	周數	所屬學期	實習主要內容	實習單位
綜合氣象觀測方法與規(guī)范	認知實習	4	1	掌握常見大氣探測系統(tǒng)、測量標準及定義、常見業(yè)務流程和規(guī)范。 熟悉自動氣象觀測站，常見溫度、濕度、氣壓、風、降水、輻射、日照、能見度等要素的測量設備。	中國氣象局下屬省級氣象局、成都遠望科技有限責任公司
簡易氣象要素采集系統(tǒng)的研制	工程項目實踐	4	2	采用性能更優(yōu)的器件或線路對上述已制作好的某個氣象傳感器電路進行改進、擴充與完善。 通過ADC實現(xiàn)數字化，引入單片機技術實現(xiàn)該要素的測量、顯示與誤差訂正，實現(xiàn)單氣象要素的觀測。與觀測場的標準儀器對比，繪制誤差曲線、給出定量性能指標。 要求實物測試，并提交技術文檔和總結報告。	天津氣象儀器廠、成都遠望科技有限責任公司
氣象觀測數據質量控制算法實現(xiàn)		4	2	擴展上述單氣象要素為多氣象要素，完成上述要求。 增加異步通信功能，采用基帶或調制模式，實現(xiàn)有線或無線數據傳輸功能。 通過上位計算機完成數據的接收和數值顯示。 要求實物測試，并提交技術文檔和總結報告。	中國氣象局下屬省級氣象局、天津氣象儀器廠、成都遠望科技有限責任公司
綜合氣象觀測系統(tǒng)故障排查		8	3	查閱資料，了解現(xiàn)役自動氣象站的基本結構、參數要求和工作原理，將上述具有傳輸功能的多氣象要素測試儀改造成簡易自動氣象站。 該自動站要求至少具有（有效時間間隔的）自記功能、定時自動發(fā)送數據的功能，極端條件自動告警功能。 查閱資料，了解數據（資料）質量控制的方法，在上位計算機或下位單片機端編寫一個獨立功能的初步質量控制程序，并驗證其有效性。 要求實物測試，并提交技術文檔和總結報告。	中國氣象局下屬省級氣象局、天津氣象儀器廠、成都遠望科技有限責任公司
雷達機務高級崗位實習	崗位實習	8	4	熟練掌握雷達測試儀器參數測量，內容涉及頻譜分析儀、網絡分析儀、噪聲儀、邏輯分析儀等使用，雷達系統(tǒng)整機性能指標測量；雷達系統(tǒng)參數指標測量，雷達觀測實習，熟練掌握雷達系統(tǒng)運行狀態(tài)分析與故障定位；雷達常見故障的數據測量、問題判斷和實際排除訓練。 雷達回波分析，實習期間學習研究數據資料質量提高方法（如距離速度去模糊處理等）、天氣過程（目標運動）實況與雷達圖像對應關系，雜波（非氣象回波）的判別，災害性過程（如臺風）的觀測等。	中國氣象局下屬省級氣象局、中國華云技術開發(fā)公司、成都遠望科技有限責任公司
氣象觀測臺站維護管理高級崗位實習		8	5	大氣探測儀器安裝、調試和維修；協(xié)助開發(fā)氣象探測設備操作、校準和維護程序；對大氣探測設備進行評估、對比和校正；保存維修記錄和校準記錄。	北京敏視達雷達有限公司、成都遠望科技有限責任公司
學位論文	準備階段	2	3	確認學位論文題目，收集相關文獻資料。	中國氣象下屬省級氣象局、北京敏視達雷達有限公司、中國華云技術開發(fā)公司、天津氣象儀器廠、、成都遠望科技有限責任公司
		4	3	學習參考文獻資料。
		2	3	撰寫“文獻綜述”。
		2	3	完成“開題報告”。
	實現(xiàn)階段	4	4	論文中任務的初步設計。
		4	4	論文中任務的初步實現(xiàn)。
		8	5	論文中任務的實現(xiàn)。
		4	6	進入系統(tǒng)聯(lián)調。
		2	6	學位論文修改稿。
		2	6	學位論文最終定稿，打印。
	答辯階段	2	6	畢業(yè)答辯前ppt文檔演示的準備。

6、實踐基地
工程實踐基地主要包括：中國氣象下屬省級氣象局、北京敏視達雷達有限公司、中國華云技術開發(fā)公司、天津氣象儀器廠、成都遠望科技有限責任公司等。
九、課程體系與培養(yǎng)計劃
參見《成都信息工程大學2018版全日制工程碩士（電子與通信工程）領域教學計劃表（電子工程學院）》。
十、學位論文
1、論文選題
論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程應用背景，可以是新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發(fā)。
2、論文形式
工程設計與研究、技術研究或技術改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發(fā)、工程管理等。論文應具備一定的技術要求和充足的工作量，體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，具有先進性、實用性，取得了較好的成效。
針對不同類型的論文，具體要求如下：
（1）工程設計與研究類：以解決生產或工程實際問題為重點，設計方案正確，設計結構合理，數據準確，符合規(guī)范；論文成果應具有一定的經濟效益或社會效益。
（2）技術研究或技術改造方案研究類：能綜合應用基礎理論與專業(yè)知識，理論推導、分析嚴密完整，實驗方法科學，數據可信；能應用先進的技術方法分析與解決問題；論文成果應具有一定的先進性或適用性。
（3）工程軟件或應用軟件開發(fā)類：需求分析合理，總體設計正確；程序編制及文檔規(guī)范；應有調試、測試乃至應用結果和評價。
（4）工程管理類：應有明確的生產與工程應用背景和一定的經濟或社會效益；收集與統(tǒng)計的數據充分、可靠；理論建模和分析方法科學正確。
3、評審與答辯
（1）答辯申請
申請答辯資格：完成全部課程學習計劃，并修滿規(guī)定的學分；按時完成論文開題報告、階段報告，并將報告交所在學院教務部門；導師同意。
申請答辯程序：電子與通信工程全日制碩士專業(yè)學位研究生至少應在答辯前4周提出答辯申請，經學院初審同意后，填寫《成都信息工程大學電子與通信工程全日制碩士專業(yè)學位研究生學位審批材料》。
（2）論文評審
論文評審采用盲評方式進行，評審人應由2名在本領域或相近領域具有副高級以上專業(yè)技術職稱的專家擔任，其中至少有一名來自于校外且具有豐富的工程實踐經驗。
（3） 論文答辯委員會
答辯委員會組成：由學院聘請不少于5名相關領域的專家組成答辯委員會。委員會設主席1人，秘書1人（由我校具有中級以上專業(yè)技術職務的教師擔任），秘書協(xié)助答辯委員會工作。
答辯委員會委員資格：答辯委員會委員應由具有高級專業(yè)技術職稱的專家擔任，導師不得擔任本人指導研究生的答辯委員會委員；答辯委員中至少有1人來自校外。
（4）論文答辯
答辯前4周，全日制碩士專業(yè)學位研究生的學位論文應寄給評審人。待評閱意見全部返回，且對論文評閱意見無異議時方可組織答辯。
答辯要發(fā)揚學術民主，以公開方式舉行（須保密的除外）。
答辯過程中，全日制碩士專業(yè)學位研究生應能正確回答與論文有關的問題，以及本領域基礎理論和專門知識的問題。答辯委員會全體委員按相關規(guī)定對學位論文予以成績評定，并以無記名投票方式表決，表決分“通過”和“不通過”兩種。當“通過”票數超過三分之二以上時，方可建議授予工程碩士專業(yè)學位，并報送信息與通信工程學科學位評定分委員會審批。
十一、畢業(yè)與學位授予
修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學校學位評定委員會審核，授予工程碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

成都信息工程大學電子工程學院農業(yè)工程與信息技術（全日制） 介紹

一、培養(yǎng)目標和要求
1、培養(yǎng)目標：
農業(yè)工程與信息技術領域農業(yè)碩士是與該領域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學位，主要為農業(yè)信息化技術研究、開發(fā)、應用、推廣及管理，農村發(fā)展、農業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)應用型、交叉型、復合型高層次人才。
2、培養(yǎng)要求：
（1）掌握中國特色社會主義理論；擁護黨的基本路線、方針、政策；熱愛祖國、熱愛農業(yè)、遵紀守法、品德良好、艱苦奮斗、求實創(chuàng)新，積極為我國農業(yè)現(xiàn)代化、信息化和農村建設與發(fā)展服務。
（2）掌握農業(yè)信息化技術領域的堅實基礎理論、系統(tǒng)化專業(yè)知識，以及相關的管理、人文和社會科學知識；具有較寬廣的知識面，較強的專業(yè)技能，具有創(chuàng)新意識和新型農業(yè)技術研究、開發(fā)、應用、推廣和管理理念，能夠獨立從事較高層次的農業(yè)技術推廣和農村建設與發(fā)展工作。
（3）掌握一門外國語，基本能夠閱讀本領域的外文資料。
（4）恪守學術道德標準和學術規(guī)范；具有學術道德誠信，遵循學術倫理；具有科學、嚴謹的學術態(tài)度；堅守學術研究的社會責任。
二、專業(yè)（領域）方向
1、信息獲取與處理
2、氣象探測信息處理
3、衛(wèi)星遙感信息處理
4、雷電科學與技術
三、培養(yǎng)方式
（1）采取課程學習、實踐訓練、論文研究相結合的培養(yǎng)方式。聯(lián)合相關行（企）業(yè)，建立穩(wěn)定的農業(yè)工程與信息技術領域專業(yè)學位研究生校外實踐基地，加強研究生的實踐訓練，促進實踐與課程教學和學位論文工作的緊密結合，注重在實踐中培養(yǎng)研究生解決實際問題的意識和能力。實踐訓練累計不少于6個月。
（2）實行雙導師制。鼓勵實行校內、外雙導師制，學位論文由具有豐富實踐經驗并有高級技術職稱的校內、外導師聯(lián)合指導。
四、學制與應修學分
學制3年，最長不超過4年。
公共課程9學分，領域主干課程9學分，選修課和公共選修課程學分不低于10個學分，必修環(huán)節(jié)6學分，總學分不低于34學分，不高于40學分。
凡同等學力或跨學科考取研究生的，除完成課程計劃中所規(guī)定課程外，還須補修至少3門大學本科相應的主干課程。補學主干課程不計入規(guī)定學分，但考試成績計入成績單。
五、教學計劃
見《成都信息工程大學2018版全日制農業(yè)碩士（農業(yè)工程與信息技術）領域教學計劃表(電子工程學院)》(見附件)。
六、專業(yè)實踐
必須從事不少于6個月的實踐訓練，并結合專業(yè)實踐進行論文研究工作。實踐訓練的綜合表現(xiàn)考核通過者取得相應學分。
七、學位論文
1、論文選題
論文選題應來源于農業(yè)工程與信息技術領域的技術革新、推廣應用、生產管理等應用課題，要有明確的應用價值，論文應有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業(yè)信息化方面實際問題的能力。
2、論文形式
論文形式可以是研究論文、項目（產品）設計、調研報告等。
3、評審與答辯
學位論文的評審應著重考查作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業(yè)信息化方面實際問題的能力；審查學位論文工作的技術難度和工作量。
攻讀農業(yè)工程與信息技術領域農業(yè)碩士專業(yè)學位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。
學位論文應至少由2名具有副高級以上專業(yè)技術職稱的專家評閱；答辯委員會應由不少于5位副高級以上專業(yè)技術職稱的專家組成，導師不得擔任本人指導研究生的答辯委員會委員；論文評閱和答辯委員會至少有1位校外專家。
八、畢業(yè)與學位授予
完成課程學習及培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學分，并通過學位論文答辯者，經學校學位評定委員會審核，授予農業(yè)碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

成都信息工程大學電子工程學院信號與信息處理的研究生培養(yǎng)方案

一、 培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，適應信息科學技術最新發(fā)展需要，具備嚴謹科學態(tài)度和優(yōu)良學風，具有良好團隊合作精神和創(chuàng)新精神，能夠獨立從事信號與信息處理及相關領域的科學研究與新技術、新產品開發(fā)的高級專門人才。
二、 研究方向
1、高速數字信號處理
2、圖像處理及應用
3、信號獲取技術及應用
4、氣象雷達系統(tǒng)及信號處理
5、氣象觀測儀器與計量技術
6、氣象探測技術及應用
7、氣象衛(wèi)星遙感
8、雷電科學與防護技術
9、微波毫米波電路與系統(tǒng)
10、醫(yī)學儀器與信息處理
三、 培養(yǎng)方式
本專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)采用課程學習與科學研究相結合、導師個別重點指導與指導小組集體培養(yǎng)相結合的方式。要求學生完成學位課、非學位課和公共選修課等課程的學習，并取得相應學分。強調啟發(fā)式、研討式、參與式的教學方式，重視討論班、讀書報告會、學術論壇、前沿講座等一系列行之有效的途徑，加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；強調研究生積極參與科研活動的重要性，培養(yǎng)和提高研究生的科研探索能力。
四、 學制與應修學分
本專業(yè)學制為3年，最長不超過4年。
學位課程學分要求不低于18學分，非學位課程和公共選修課程學分要求不低于12學分，必修環(huán)節(jié)2學分，總學分不低于32學分，不高于40學分。
凡同等學力或跨學科考取研究生的，除完成課程計劃中所規(guī)定課程外，還須補修至少3門大學本科相應的主干課程。補學主干課程不計入規(guī)定學分，但考試成績計入成績單。
五、 教學計劃
見《成都信息工程大學2018版全日制學術型碩士（信號與信息處理）專業(yè)教學計劃表（電子工程學院）》（見附件）。
六、 考核方式
學位課程均以考試方式進行考核，以百分制評定成績；非學位課、公共選修課和其它必修環(huán)節(jié)采用考試或考查方式進行考核。
實行中期考核制度，學院于研究生入學后的第四學期對其政治思想表現(xiàn)、課程學習、必修環(huán)節(jié)、學位論文開題完成情況進行考核。
七、 科研能力與水平及學位論文的基本要求
滿足《成都信息工程大學碩士研究生申請學位應取得學術成果的基本要求》的要求。
1、科研能力與水平的基本要求
掌握本學科的基礎理論和專業(yè)知識，具備獨立分析問題和解決問題的能力，對所研究的課題有新的見解，取得新的成果，對相關的學術研究動態(tài)要有系統(tǒng)性的了解。
2、學位論文的基本要求
學位論文是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。研究生在導師指導下，選定研究課題。選題力求和國家或省部級研究項目、國家或省部級重點實驗室研究項目以及對國民經濟和社會發(fā)展有較大影響或具有實際應用價值的研究項目接軌。確定論文題目后由學院組織有關專家審議研究生的開題報告，并將審議通過后的開題報告交由學院研究生秘書歸檔保存。
論文題目確定后，應擬定學位論文工作計劃。學位論文計劃由研究生在導師指導下擬定，經信息與通信工程學科學位評定分委員會審核批準后送學校研究生處備案。
學位論文應反映作者已掌握本學科堅實的理論基礎和系統(tǒng)的專門知識，并具有從事科學研究工作或擔負專業(yè)技術工作的能力，對所研究的課題有新見解、獲得新結果。學位論文必須是一篇系統(tǒng)完整的學術論文，使用規(guī)范的語言。嚴格按規(guī)定格式撰寫，并打印。學位論文包括：題目、摘要、關鍵詞、目錄、引言、正文、參考文獻、英文摘要等。論文字數3萬字左右。
八、 學位論文撰寫和學位論文答辯
按照《成都信息工程大學碩士學位授予工作細則》相關規(guī)定實施相關工作。

成都信息工程大學電子工程學院的介紹

學院簡介

電子工程學院（大氣探測學院）的辦學歷史可追溯到1955年，是在原成都氣象學院大氣探測系和電子系的基礎上發(fā)展起來的，是學校“氣電結合、以電為主”辦學特色的重要支撐點，是全國高校中唯一從事氣象探測工程與技術人才培養(yǎng)的單位，是省信息技術本科人才培養(yǎng)基地。 學院現(xiàn)有四川省重點學科：信號與信息處理；國家級特色專業(yè)：電子信息工程；國家首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)：電子信息工程；國家專業(yè)綜合改革試點項目：電子信息工程；通過工程教育專業(yè)認證專業(yè)：電子信息工程；1個一級學科碩士學位授權點：信息與通信工程；1個自設二級學科：氣象探測技術；1個四川省首批卓越計劃試點專業(yè)：電子信息科學與技術；1個四川省高等教育質量工程專業(yè)綜合改革建設項目：電子信息工程；2個學術型碩士學位授權點：信息與通信工程、氣象探測技術；2個專業(yè)學位碩士學位授權點：農業(yè)信息化、電子與通信工程；3個本科專業(yè)：電子信息工程（含氣象探測、信號處理共2個方向）、電子信息科學與技術、生物醫(yī)學工程。 學院現(xiàn)設置有5個專業(yè)教研室、7個專業(yè)實驗室，有1個省部級重點開放實驗室：中國氣象局大氣探測重點開放實驗室，1個省高校重點實驗室：物理場生物效應及儀器四川省高校重點實驗室，1個博士后科研工作站，2個工程研究中心：四川省大氣探測工程技術研究中心、中國氣象局大氣探測工程技術研究中心氣象雷達信號處理中心。 學院擁有一支老中青結合，結構合理，銳意進取的師資隊伍，全院擁有高級職稱的教師占全體專任教師的44%，碩士以上學位教師占全體專任教師的90%，其中博士、在讀博士占40%。博士生導師1人，四川省名師1人，四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家1人，四川省學術技術帶頭人后備人選1人，四川省杰出青年學科帶頭人培養(yǎng)計劃入選者1人，四川省師德標兵1人。 長期以來，我院教師在教學改革、學科建設、科學研究上積極進取，注重電子信息技術與大氣科學交叉、融合，在目前已經開展的科研基礎上，形成了穩(wěn)定的研究方向，并已建立多個個科研團隊：氣象雷達信號處理、移動氣象雷達系統(tǒng)、大氣遙感方法與技術、雷電防護工程與技術、地面氣象觀測技術與裝備、綜合觀測資料處理及應用、微波技術及應用、生物效應及醫(yī)學儀器、圖像處理及應用等團隊。經過幾十年的不懈努力，已經在氣象雷達、氣象衛(wèi)星、大氣探測等方面取得了一批國內領先水平的科研成果。作為第一責任人完成國家自然基金項目10余項，參與多項國家863項目和氣象行業(yè)專項等，一大批科研成果已轉化成產品，自上世紀80年代末以來，先后研制了WRDPS天氣雷達數據處理系統(tǒng)、數字化雷達、X-波段數字化雙極化雷達、車載移動式天氣雷達、新一代多普勒天氣雷達信號處理系統(tǒng)等多個產品，性價比高，先后6次獲得中國氣象局和四川省省部級二、三等獎，產品已遍布全國，尤其是中西部地區(qū)。為中西部地區(qū)的氣象事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻。 近年來，我院教師獲得省級教育教學改革項目立項多項，與其他學院、部共同獲得國家級教學成果二等獎2項，省級教學成果一等獎3項 ，建有省級精品課程2門，校級精品課程3門。 在保證教學質量的前提下，學院大力探索創(chuàng)新教學模式，革新傳統(tǒng)教學手段，整合企業(yè)和社會的各種優(yōu)勢資源與高校合作，努力探索能夠大批量培養(yǎng)高素質專門人才和拔尖創(chuàng)新人才的教材、教學方法和教學模式，共同推動高校教育改革。目前已經聯(lián)合廣州周立功單片機有限公司成立了周立功“3+1”創(chuàng)新實驗班。 學院一直十分重視對學生綜合素質、動手能力和獨立思考能力的訓練和提高，依托“大學生科技創(chuàng)新實驗室”全天為學生開放的有利條件，鼓勵學生參加全國大學生電子制作競賽等活動。2014-2018年，學院學生在全國大學生電子設計競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生學術作品競賽等各類學科競賽中獲得國家級獎項76項，獲獎人次達85人，獲得省級獎項322項，獲獎人次達373人。 學生的課外社團活動、社會實踐活動十分活躍，學院在2007年發(fā)起的“防雷減災”活動中不斷成長，發(fā)展為由中國氣象局、教育部、團中央、中國科學技術協(xié)會、中國氣象學會聯(lián)合主辦，十多所985、211高校參與的大型科普志愿者活動——“氣象防災減災宣傳志愿者中國行”。八年來，共計有13000余名志愿者組成1100余支小分隊奔赴全國各?。ㄊ校⒆灾螀^(qū)開展氣象科普宣傳工作，深入到8100余個行政村、2900余所學校、400余家企業(yè)，發(fā)放1280余萬份宣傳資料，受眾人數超過600萬人，涌現(xiàn)出一批像蒙祖海同學這樣的志愿者典范。（注：蒙祖海同學，在抗震救災、氣象防災減災志愿服務中表現(xiàn)突出，作為全國唯一大學生志愿者代表赴人民大會堂接受頒獎，受到中共中央、國務院、中央軍委表彰）。 學院高度重視畢業(yè)生各項工作。為更好地培養(yǎng)學生課外實踐能力，促進本科學生畢業(yè)實習工作，我院自2004年開始進行校外實習基地建設工作。經過近幾年的建設，已經同30多家企事業(yè)單位簽訂合作協(xié)議，在合作單位掛牌建立了“成都信息工程學院大學生實習基地”。按照協(xié)議約定，校外實習基地每年接受一定數量的教師、學生實習，并委派具有實踐經驗的技術人員進行指導，以保證實習效果。近三年來，我院累計向簽約校外實習基地派出學生200多人次，教師30多人次，很好地完成了本科學生畢業(yè)實習工作，并加強了同各方的聯(lián)系，促進了科研合作、人才培養(yǎng)等工作。 由于國家對電子信息人才需求較多，目前電子信息人才缺口仍然較大，同時也由于我院的專業(yè)設置符合社會需求，畢業(yè)生專業(yè)素質、創(chuàng)新實踐能力較強，我院的畢業(yè)生就業(yè)率一直較高。畢業(yè)生的就業(yè)酬薪高于同期畢業(yè)學生的平均水平。近三年來我院學生就業(yè)率均在97%以上。多家公司在電子工程學院設立獎學金用于獎勵品學兼優(yōu)且家庭經濟困難的在校生。長期以來，我院為氣象、電子信息工程、國防、民航等部門和行業(yè)輸送了大批人才。近年來，我院畢業(yè)生前往IBM、INTEL、摩托羅拉、西門子、三星等一批國際知名企業(yè)以及深圳華為、中興、長虹、海爾、海信、康佳、美的、創(chuàng)維、TCL等國內著名企業(yè)參加工作。