吉首大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案介紹 正文

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案
( 理學(xué)，數(shù)學(xué)類，專業(yè)代碼：070101)
一、專業(yè)簡介
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)開辦于1958年，是我校辦學(xué)歷史最悠久的本科專業(yè)，為“十二五”校重點和特色專業(yè)，首批服務(wù)武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)群建設(shè)專業(yè)，“十三五”學(xué)校綜合改革試點專業(yè)；數(shù)學(xué)學(xué)科為“十二五”校重點學(xué)科，擁有數(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。目前該專業(yè)專任教師28人，其中正教授10人，副教授9人，具有博士學(xué)位的教師16人。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠在中等學(xué)校進行數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求，立足湖南，面向全國，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)和教育學(xué)以及心理學(xué)基本知識、基本理論和基本方法，具有正確的教育觀，良好的科學(xué)素質(zhì)、人文素養(yǎng)和教師職業(yè)道德，較強的教育教學(xué)和教育研究能力，能很好勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的合格教師和教育工作者。
預(yù)期學(xué)生畢業(yè)五后能實現(xiàn)以下目標(biāo)：
1.熱愛黨的教育事業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),愿意終身從事黨的教育事業(yè)。
2.具有高尚的師德師風(fēng),關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè)、團隊合作意識強。
3.具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，熟悉教育政策、遵守法律法規(guī)，能夠有效運用教育學(xué)、心理學(xué)以及數(shù)學(xué)教育學(xué)等有關(guān)理論進行教書育人。
4.掌握數(shù)學(xué)的思想與方法，熟悉基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)改革，具有扎實的數(shù)學(xué)學(xué)科知識，能夠有效運用這些知識進行中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。
5.熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠有效運用信息技術(shù)進行中學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)和管理。
6.具有適應(yīng)未來數(shù)學(xué)教師發(fā)展和要求的自主學(xué)習(xí)能力；能夠通過課堂教學(xué)、教研活動等實踐環(huán)節(jié)進行反思和研究；具有良好的理論與實踐創(chuàng)新意識，成為所在學(xué)校的骨干教師。

三、畢業(yè)要求
通過專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)達到以下方面的畢業(yè)要求：

畢業(yè)要求通用標(biāo)準(zhǔn)	畢業(yè)要求的內(nèi)涵	指標(biāo)點
1.師德規(guī)范	踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針。遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的優(yōu)秀中學(xué)數(shù)學(xué)教師。	1.1 踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。
		1.2 貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。
		1.3 遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的優(yōu)秀中學(xué)數(shù)學(xué)教師。
2.教育情懷	愿意從事數(shù)學(xué)教育事業(yè)；具有人文底蘊和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、工作細(xì)心、耐心；愿意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。	2.1 具有從教育意愿和認(rèn)同教師職業(yè)的意義，愿意從事數(shù)學(xué)教育事業(yè)。
		2.2 具有人文底蘊和科學(xué)精神。
		2.3 尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、工作細(xì)心、耐心。
		2.4愿意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
3.知識整合	掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識、基本原理，理解數(shù)學(xué)基本的思想與方法；了解數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系；理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，能整合形成數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識。	3.1掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識、基本原理、理解數(shù)學(xué)基本的思想與方法。
		3.2 了解數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。
		3.3整合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)知識形成數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識。
4.教學(xué)能力	在教學(xué)中能夠依據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)習(xí)者為中心，具備綜合運用各種知識開展中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和評價的能力。	4.1 能夠依據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)習(xí)者為中心，創(chuàng)設(shè)適合的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境進行教育教學(xué)。
		4.2 教學(xué)基本技能扎實。
		4.3 具備綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)科知識、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識和一般教學(xué)知識進行教育教學(xué)和評價的能力。
5.技術(shù)融合	掌握應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法技能；具有運用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)設(shè)計和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的初步經(jīng)驗。	5.1 初步掌握應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法技能。
		5.2具有運用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)設(shè)計和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的初步經(jīng)驗。
6.班級指導(dǎo)	樹立德育為先理念，初步掌握班級建設(shè)和管理方法。	6.1 樹立德育為先理念，了解中學(xué)德育原理與方法。
		6.2 掌握班級建設(shè)和管理方法。
7.綜合育人	了解中學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，具有有機結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)進行育人和組織主題教育、社團活動的育人能力。	7.1了解中學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，理解數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價值。
		7.2具有有機結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)進行育人和組織主題教育、社團活動的育人能力。
8.自主學(xué)習(xí)	具有終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展意識；了解專業(yè)發(fā)展核心內(nèi)容和發(fā)展階段路徑，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有自我管理能力。	8.1具有終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展意識。
		8.2 了解專業(yè)發(fā)展核心內(nèi)容和發(fā)展階段路徑。
		8.3養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有自我管理能力。
9.國際視野	具有全球意識和開放心態(tài)，了解國內(nèi)外基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育改革發(fā)展動態(tài)；積極參與國際教育交流。	9.1了解國內(nèi)外基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育改革發(fā)展動態(tài)。
		9.2 嘗試借鑒國際先進教育理念和經(jīng)驗進行教育教學(xué)。
10.反思研究	理解教師是反思型實踐者；初步掌握反思方法和技能。	10.1 理解教師是反思型實踐者。
		10.2 初步學(xué)會運用批判性思維方法，養(yǎng)成從學(xué)生學(xué)習(xí)、課程教學(xué)等不同角度反思分析問題的習(xí)慣。
		10.3 具有一定的創(chuàng)新意識和教育教學(xué)研究能力，運用批判性思維方法，學(xué)會分析和解決教育教學(xué)問題。
11.合作交流	理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互動和合作學(xué)習(xí)體驗。	11.1 理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團隊精神和合作意識，善于與人和諧相處。
		11.2掌握溝通技巧和合作技能，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗。

四、畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標(biāo)的支撐矩陣

培養(yǎng)目標(biāo) 畢業(yè)要求		目標(biāo)1	目標(biāo)2	目標(biāo)3	目標(biāo)4	目標(biāo)5	目標(biāo)6
踐行師德	1.師德規(guī)范	H	H	?	?	H	H
	2.教育情懷	H	M	?	?	M	H
學(xué)會教學(xué)	3.知識整合	?	H	H	?	H	H
	4.教學(xué)能力	H	H	H	H	H	H
	5.技術(shù)融合	L	L	?	?	H	?
學(xué)會育人	6.班級指導(dǎo)	L	H	?	H	?	H
	7.綜合育人	M	H	H	?	?	H
學(xué)會發(fā)展	8.自主學(xué)習(xí)	?	H	M	H	?	H
	9.國際視野	L	M	H	H	H	H
	10.反思研究	H	M	H	?	H	?
	11.交流合作	H	H	L	?	H	H

注1：根據(jù)各項畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標(biāo)的支撐強度分別用“H（高）、M（中）、L（低）”表示該畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標(biāo)貢獻度的大小。
五、學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：四年；學(xué)生可在3-6年內(nèi)修完本專業(yè)規(guī)定學(xué)分。
學(xué)位：取得畢業(yè)資格，并達到學(xué)校規(guī)定的授予學(xué)士學(xué)位的條件。本專業(yè)畢業(yè)后授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
六、主干學(xué)科與專業(yè)核心課程
（1）主干學(xué)科：數(shù)學(xué)
（2）專業(yè)核心課程：數(shù)學(xué)分析I-III、高等代數(shù)I-II、空間解析幾何、近世代數(shù)、點集拓?fù)?、?fù)變函數(shù)、實變函數(shù)、泛函分析、常微分方程、數(shù)值計算方法、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)學(xué)建模I-II、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析、中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、教育學(xué)基礎(chǔ)、教育心理學(xué)。
七、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
包括專業(yè)主要實驗（實訓(xùn)）課程、集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、主要實驗（實訓(xùn)）課
大學(xué)計算機基礎(chǔ)、計算機程序設(shè)計、大學(xué)物理實驗 B、數(shù)學(xué)建模I-II等。
2、集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
軍事理論與訓(xùn)練:在第一學(xué)期進行，訓(xùn)練合格者計1 學(xué)分。
入學(xué)教育:主要介紹數(shù)學(xué)專業(yè)內(nèi)涵特點、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)與行業(yè)發(fā)展趨勢、學(xué)科前沿、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等?？己朔绞綖榭疾椋簩W(xué)生提交一份心得體會，要求結(jié)合自身特點談收獲做年度規(guī)劃。第一學(xué)期進行，成績合格者計1 學(xué)分。
社會實踐:第一、第二學(xué)年結(jié)束后利用假期開展調(diào)研，每次完成一篇不少于 3000 字的調(diào)查報告，共2篇，合格計1學(xué)分。
教育實習(xí):教育實習(xí)安排在第7學(xué)期，占用教學(xué)周共14周，由學(xué)校統(tǒng)一安排實習(xí)地點進行實習(xí)。教育實習(xí)是師范生專業(yè)知識和教育教學(xué)技能綜合應(yīng)用和增強的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，帶隊教師和實習(xí)基地指導(dǎo)教師將在實習(xí)的準(zhǔn)備、教學(xué)實踐和總結(jié)等多方面對學(xué)生進行指導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)撰寫實習(xí)日志并針對具體問題撰寫教育實踐反思的總結(jié)報告。成績合格者計12 學(xué)分。
畢業(yè)論文（設(shè)計）：畢業(yè)論文的撰寫是對學(xué)生綜合素質(zhì)與知識水平的測試。在畢業(yè)論文的寫作過程中，安排具有畢業(yè)論文指導(dǎo)資格的教師全程指導(dǎo)，要求學(xué)生以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待論文的開題、寫作、修改與答辯。畢業(yè)論文的寫作安排在本科學(xué)習(xí)階段的第 7學(xué)期的下半學(xué)期至第 8 學(xué)期上半學(xué)期，共 8 周，嚴(yán)格按照學(xué)校及學(xué)院關(guān)于畢業(yè)論文的相關(guān)規(guī)定，完成論文（設(shè)計），并通過論文答辯者計8學(xué)分。
3、專業(yè)訓(xùn)練
分專題和層次有序開展數(shù)學(xué)理論研究與應(yīng)用訓(xùn)練、師范技能訓(xùn)練。
（1）文檔處理和數(shù)學(xué)編輯軟件（I）
第二學(xué)期進行，主要內(nèi)容包括Word、Excel、PPT和PDF文檔制作和編輯，數(shù)學(xué)編輯軟件Mathtype和寫字板軟件的應(yīng)用，使學(xué)生能夠盡早熟悉并應(yīng)用。時間為期1周，成績合格者計0.5 學(xué)分。
（2）教師書寫技能
第二學(xué)期進行，主要包括“三筆字“訓(xùn)練，學(xué)生提交作品。時間為期1周，成績合格者計0.5學(xué)分。
（3）文獻檢索與科研訓(xùn)練
第三學(xué)期進行，主要介紹國內(nèi)外常用檢索數(shù)據(jù)庫的使用方法，同時結(jié)合課程內(nèi)容簡介進行數(shù)學(xué)研究的初步訓(xùn)練。要求學(xué)生能應(yīng)用數(shù)據(jù)庫準(zhǔn)確檢索所需文獻，初步體會數(shù)學(xué)研究與課堂教學(xué)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中探究的興趣。時間為期1周，成績合格者計0.5學(xué)分。
（4）文檔處理和數(shù)學(xué)編輯軟件（II）
第三學(xué)期進行，主要內(nèi)容包括Word、Excel、PPT和PDF文檔制作和編輯高級技巧，數(shù)學(xué)編輯軟件Mathtype 、寫字板軟件和CTeX的應(yīng)用。時間為期1周，成績合格者計0.5學(xué)分。
（5）學(xué)年論文
第四學(xué)期進行，安排數(shù)學(xué)建模課程學(xué)年論文，通過學(xué)年論文，培養(yǎng)學(xué)生掌握文獻檢索與資料查詢的基本方法和獲取新知識的能力，使學(xué)生的專業(yè)知識和表達能力得到進一步的訓(xùn)練和提高，增強學(xué)生應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論與技能解決實際問題的能力。時間為期1周，由任教教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)，完成一篇論文的寫作，成績合格者計1 學(xué)分。
（6）教育見習(xí)
第五學(xué)期進行，安排一次中學(xué)教育見習(xí)，通過見習(xí)，使學(xué)生初步了解中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般流程、內(nèi)容、手段、組織和運行規(guī)律，進一步了解行業(yè)法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。內(nèi)容主要包括：聽基地中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師的課、座談；聽本院在實習(xí)基地實習(xí)學(xué)生的課，請基地教學(xué)與管理教師做中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與管理的報告。見習(xí)完成，要提交見習(xí)總結(jié)報告，成績合格者計1學(xué)分。
（7）教育研習(xí)
第二、三、四、五、六學(xué)期進行，安排觀摩州、市、縣、校級數(shù)學(xué)教學(xué)比賽，參加基地中學(xué)的教育教學(xué)研討活動，實踐擔(dān)任基地中學(xué)班主任工作，每學(xué)期研習(xí)完成，要提交研習(xí)總結(jié)報告，成績合格者計1 學(xué)分。
（8）學(xué)科競賽訓(xùn)練
I、教學(xué)技能訓(xùn)練與競賽
課堂教學(xué)初級訓(xùn)練：第四學(xué)期進行，主要包括教案撰寫與授課，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生完成1-2個教學(xué)內(nèi)容的教案，并進行課堂教學(xué)，成績合格者計0.5 學(xué)分。
課堂教學(xué)技能入門：第五學(xué)期進行，主要內(nèi)容包括：根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱分析授課內(nèi)容，設(shè)計教案和板書，結(jié)合微格教學(xué)進行教學(xué)，成績合格者計0.5 學(xué)分。
課堂教學(xué)技能提高與競賽：第六學(xué)期進行，主要內(nèi)容包括：教材分析、授課、說課和評課等環(huán)節(jié)的綜合能力訓(xùn)練，參加院、校、省三級師范技能比賽，成績合格者計1 學(xué)分。
II、專業(yè)類競賽
主要包括數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)競賽等學(xué)科競賽的培訓(xùn)和參賽，在第四學(xué)期進行，每類競賽完成者計0.5學(xué)分。
4、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分
為鼓勵學(xué)生參加課外科研創(chuàng)新、專業(yè)技能訓(xùn)練和社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力，要求每個學(xué)生畢業(yè)須修滿4個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分。在校期間參加的各類學(xué)科競賽（如數(shù)學(xué)建模、金融建模、統(tǒng)計建模、數(shù)學(xué)競賽、金融產(chǎn)品設(shè)計大賽、英語競賽等學(xué)校劃定的各類競賽）、創(chuàng)新活動（如大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽）等，參照《吉首大學(xué)本科生創(chuàng)新實踐學(xué)分認(rèn)定與管理辦法》，根據(jù)學(xué)生在不同類別的創(chuàng)新實踐活動中所取得的成績，給予不同的學(xué)分。根據(jù)相關(guān)管理規(guī)定可以抵修不同類別模塊的通識選修課程或者專業(yè)選修課程，所得學(xué)分沒有達到課程學(xué)分?jǐn)?shù)的不予抵修。
八、學(xué)分要求
最低學(xué)分：畢業(yè)最低學(xué)分171.5學(xué)分，其中必修152.5學(xué)分；選修19學(xué)分。學(xué)科專業(yè)課程由學(xué)科教育，專業(yè)教育，教師教育以及集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成共122.5學(xué)分，占總學(xué)分71.4%。
九、教育教學(xué)活動時間表（見表1）
十 課程體系結(jié)構(gòu)分布表（見表2）
十一、“畢業(yè)要求與課程體系”對應(yīng)矩陣（見表3）
十二 教學(xué)進程安排表（見表4）

吉首大學(xué)

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