吉林大學植物科學學院農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)本科培養(yǎng)方案介紹 正文

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)本科培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設和未來社會發(fā)展與科技發(fā)展需要的，德智體美等全面和諧發(fā)展與健康個性相統(tǒng)一，富有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的，從事與農(nóng)業(yè)資源環(huán)境有關的技術推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高素質(zhì)專門人才。
學生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)資源環(huán)境學科相關的科研教學單位、國家機關管理部門及企業(yè)、公司從事基礎科學研究、教學、管理與規(guī)劃等工作；也可繼續(xù)攻讀土壤學、植物營養(yǎng)學、環(huán)境科學、生態(tài)學等學科的碩士研究生。 
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習農(nóng)業(yè)資源利用學科的基礎理論與基本知識，初步掌握土壤學、植物營養(yǎng)學、環(huán)境科學、生態(tài)學等相關學科的理論、原理與方法；概略了解當代農(nóng)業(yè)科學中相關領域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展動向；具有從事農(nóng)業(yè)資源利用科學各領域的研究、教學、管理與規(guī)劃的基本知識和能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：
1．掌握農(nóng)業(yè)資源的管理與利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、土壤改良、養(yǎng)分綜合管理、生態(tài)農(nóng)業(yè)建設等方面的基本知識；具有從事農(nóng)業(yè)資源利用與環(huán)境科學理論研究和教學的基本能力；
2．掌握農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、環(huán)境影響評價、化學及現(xiàn)代儀器分析、植物營養(yǎng)科學研究、科學施肥與環(huán)境質(zhì)量等方面的方法；
3．具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，概略了解當代農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境科學中相關領域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展動向；
4．具有初步的科學研究、開發(fā)和組織管理能力，有較強的調(diào)查研究與決策能力和口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力；
5．掌握一門外國語，能順利查閱外文書刊和專業(yè)資料，具有一定的學術交流能力和語言綜合應用能力。具有計算機軟硬件基礎知識，和較強的計算機應用能力。
三、主干學科及主要課程
主干學科：土壤學、植物營養(yǎng)學、環(huán)境科學。
主要課程：植物生物化學、植物生理學、土壤學、植物營養(yǎng)學、農(nóng)業(yè)資源環(huán)境分析技術、養(yǎng)分資源綜合管理、土壤資源調(diào)查與評價、環(huán)境監(jiān)測與影響評價、土壤污染控制與修復等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：軍訓、勞動技能課、社會實踐、教學實習、課外創(chuàng)新、課題論文、畢業(yè)實習及畢業(yè)論文。
主要專業(yè)實驗：植物營養(yǎng)學實驗、土壤學實驗、農(nóng)業(yè)資源環(huán)境分析技術、土壤資源調(diào)查與評價實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗、土壤環(huán)境污染與治理實驗。
四、專業(yè)特色及專業(yè)方向
專業(yè)特色：本專業(yè)涵蓋農(nóng)學、理學兩大學科門類，是一個綜合性強、適應性廣、有發(fā)展前景的新型學科。近年來我國愈來愈重視資源與環(huán)境合理開發(fā)利用，就業(yè)市場前景廣闊，學科專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ蟆?br /> 專業(yè)方向：主要有土壤學、植物營養(yǎng)學和環(huán)境科學
五、修學年限
一般為四年
六、授予學位
農(nóng)學學士學位
七、畢業(yè)合格標準
1．具備良好的思想道德素質(zhì)和身體素質(zhì)，符合學校規(guī)定的德育和體育標準；
2．通過培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學環(huán)節(jié)，達到本專業(yè)各環(huán)節(jié)要求的總學分170學分，其中課程教學為131.5學分，實踐教學環(huán)節(jié)為38.5學分。

吉林大學

本文來源：http://www.zhongzhouzhikong.com/jilindaxue/yanjiushengyuan_332604.html