2022年華東理工大學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合碩士研究生考研大綱 正文

Ⅰ、考試性質(zhì)
《教育學(xué)基礎(chǔ)綜合》考試是為我校招收教育學(xué)學(xué)科的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的入學(xué)考試科目，其目的是公平、有效地測(cè)試考生掌握教育學(xué)學(xué)科大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法的水平和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校教育學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格及及格以上水平，以利于擇優(yōu)選拔，確保招生質(zhì)量。
Ⅱ、考查目標(biāo)
考試涵蓋當(dāng)代教育學(xué)、高等教育學(xué)、高等教育管理學(xué)、高等教育史、教育技術(shù)學(xué)等教育學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)課程。
考生必須系統(tǒng)掌握這些學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。具體的目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：
1、準(zhǔn)確識(shí)記考試涵蓋學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、正確理解考試涵蓋學(xué)科的基本概念和基本理論。
3、能夠運(yùn)用考試涵蓋學(xué)科的基本理論分析、判斷和解答教育領(lǐng)域的相關(guān)理論與實(shí)踐問(wèn)題。
Ⅲ、考試形式
一、試卷滿分及考試時(shí)間
本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
Ⅳ、考查內(nèi)容
1、基礎(chǔ)概念。教育、高等教育、教育學(xué)、高等教育學(xué)、課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)、德育等概念的含義，教育學(xué)的研究對(duì)象，教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。
2、歷史發(fā)展。中國(guó)及世界教育、高等教育的產(chǎn)生與發(fā)展階段、主要特征、發(fā)展趨勢(shì)。特別是大學(xué)的起源與產(chǎn)生途徑，古代的高等教育，中世紀(jì)的高等教育，近現(xiàn)代高等教育，當(dāng)代高等教育的特點(diǎn)、類型、經(jīng)驗(yàn)與理論成果。
3、基本原理。教育本質(zhì)與教育目的、教育結(jié)構(gòu)與教育功能。特別是我國(guó)關(guān)于教育本質(zhì)問(wèn)題的主要觀點(diǎn)，高等教育與大學(xué)的關(guān)系，高等教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，教育目的的層次結(jié)構(gòu)，確立教育目的的依據(jù)，全面發(fā)展教育的組成部分，全面發(fā)展教育各組成部分之間的關(guān)系，以及高等教育目標(biāo)體系的構(gòu)建等。
4、教師與學(xué)生。師生關(guān)系的特點(diǎn)與類型，良好師生關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，建立良好師生關(guān)系的途徑與方法，當(dāng)前大學(xué)師生關(guān)系的特點(diǎn)與問(wèn)題。
5、學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)理論的一般原理、學(xué)習(xí)的心理?xiàng)l件、知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)、學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。
6、課程理論。課程理論的發(fā)展、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐。
7、教學(xué)與教學(xué)理論。哲學(xué)取向的教學(xué)理論、行為主義的教學(xué)理論、認(rèn)知教學(xué)理論、情感教學(xué)理論、教學(xué)效率與教學(xué)策略的研究等。
8、德育原理。道德教育的問(wèn)題、方式、發(fā)展模式等。
9、教育評(píng)價(jià)。教育評(píng)價(jià)的一般理論、教育評(píng)價(jià)的常見(jiàn)方式、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)。
10、教育制度。學(xué)制的概念與要素，學(xué)制確立的依據(jù)，各級(jí)學(xué)校系統(tǒng)，各類學(xué)校系統(tǒng)，中國(guó)高等教育的體制與結(jié)構(gòu)問(wèn)題，中國(guó)高考制度的沿革和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
11、教育政策。高等教育政策的制定、實(shí)施、評(píng)價(jià)的基本觀點(diǎn)。
12、高等教育法治建設(shè)、規(guī)劃發(fā)展、高等教育評(píng)估基本知識(shí)。
13、高等教育改革的動(dòng)因、原則、內(nèi)容、趨勢(shì)、中國(guó)高等教育改革的歷程。
14、洪堡、蔡元培、張伯苓、梅貽琦等著名高等教育家及其高等教育思想。
15、新中國(guó)高等教育的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，如20世紀(jì)50年代院系調(diào)整、20世紀(jì)70年代恢復(fù)高考，20世紀(jì)90年代院校合并與調(diào)整，高校大擴(kuò)招的背景及影響。
16、當(dāng)前我國(guó)高等教育熱點(diǎn)問(wèn)題的原因分析與基于教育理論的對(duì)策建議。
17、教育技術(shù)基本理論、教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)、知識(shí)科學(xué)與工程、教育信息工程、教育與科技戰(zhàn)略基本知識(shí)。

華東理工大學(xué)

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