河南大學(xué)文學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)學(xué)碩培養(yǎng)方案 正文

中國(guó)古代文學(xué)(050105)

一、學(xué)科簡(jiǎn)介
河南大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)是文學(xué)院歷史悠久的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，也是國(guó)內(nèi)首批獲得碩士學(xué)位授予權(quán)的單位。郭紹虞、羅根澤、蔡嵩云、繆鉞、盧前、高文、李嘉言、華鐘彥等知名學(xué)者多年在此工作。在先秦諸子研究、《文選》研究、唐詩(shī)研究、詞學(xué)研究、戲曲研究和明清小說(shuō)研究等眾多領(lǐng)域曾取得了豐碩成果，在國(guó)內(nèi)同行中享有盛譽(yù)。
新世紀(jì)以來(lái)，本專業(yè)不斷吸納高層次人才，凝聚學(xué)術(shù)隊(duì)伍，繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)?，F(xiàn)有教學(xué)科研人員24人，其中教授10人，副教授14人，具有博士學(xué)位16人，研究方向涉及詩(shī)學(xué)、詞學(xué)、、賦學(xué)、戲曲、小說(shuō)和散文等多個(gè)領(lǐng)域，年齡職稱結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)拸V、專業(yè)特色突出。
本專業(yè)注重對(duì)研究生基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素質(zhì)的培養(yǎng)，注重科研實(shí)踐能力的訓(xùn)練，注重學(xué)術(shù)意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。近五年來(lái)，本專業(yè)培養(yǎng)出碩士生100余名，部分考取博士繼續(xù)深造，大多在文化、教育、出版以及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等工作崗位上發(fā)揮著重要作用。
二、研究方向
       1、先秦文學(xué)
       2、漢魏六朝文學(xué)
       3、唐宋文學(xué)
       4、元明清文學(xué)
三、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
       掌握歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，具有高尚的學(xué)術(shù)道德和健全的人格，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，了解相關(guān)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)。畢業(yè)后能夠獨(dú)立從事人文社科研究并勝任在高等院校、宣傳、出版、文化和教育等部門的工作。
四、招生對(duì)象研究方向
       具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科/?？茖W(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。
五、學(xué)習(xí)形式與年限
       本專業(yè)碩士學(xué)制三年。一到二年級(jí)學(xué)習(xí)碩士必修課和指定課程，三年級(jí)完成撰寫碩士論文和論文答辯。
六、課程設(shè)置
研究生課程包括必修課和選修課。必修課包括學(xué)位公共必修課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、學(xué)術(shù)活動(dòng)、實(shí)踐環(huán)節(jié)。選修課包括專業(yè)選修課、跨學(xué)科或跨專業(yè)選修課、公共選修課。碩士研究生課程總學(xué)分不少于32學(xué)分，其中必修課程不少于24學(xué)分（其中學(xué)術(shù)活動(dòng)1學(xué)分，實(shí)踐環(huán)節(jié)1學(xué)分），選修課程不少于8學(xué)分。

類 別	課程名稱	考核 方式	學(xué)時(shí)	開(kāi)課 學(xué)期	學(xué)分	任課教師 （職稱）
專業(yè)基礎(chǔ)課	文學(xué)理論基礎(chǔ)與前沿	考試	54	1	3	李偉昉教授 張清民教授 張大新教授等
	The Basic and Newest Theory of Literature
	文學(xué)專題研究	考試	54	1	3	耿占春教授 張先飛教授 齊文榜教授等
	Literature Special Study
	文學(xué)研究方法與學(xué)術(shù)規(guī)范	考試	54	1	3	梁工教授 劉進(jìn)才教授 王利鎖教授等
	The Technique of Literature Research and Academic Standard
專業(yè)課	中國(guó)古代文學(xué)文體學(xué)	考試	54	1	3	張進(jìn)德 馬予靜 郭寶軍 陳麗麗等
	The Ancient Chinese Literary Genre
	中國(guó)古代文學(xué)史料學(xué)	考試	54	1	3	王利鎖 元鵬飛 史紅偉等
	The Historical Data of Ancient Chinese Literature
	中國(guó)古代學(xué)術(shù)思想史專題研究	考試	54	1	3	李金松 梁振杰 王宏林 趙奉蓉等
	Study on History of Ancient Chinese Systematic Learning
	中國(guó)古代作家作品專題研究	考試	54	1	3	張大新 耿紀(jì)平 張亞軍 鄭慧霞等
	Study on Topics  of  Ancient Chinese writers  and  works
專業(yè)選修課	先秦文學(xué)史料學(xué)	考查	36	1	2	耿紀(jì)平
	Introduction to the Pre-Qin Period
	“論孟”“老莊”導(dǎo)讀	考查	36	2	2	耿紀(jì)平
	Confucianism & Taoism Guidence
	《漢書·藝文志》研究	考查	36	3	2	郭寶軍
	Study On Yi Wen Records of Han Shu
	《四庫(kù)全書總目》導(dǎo)讀	考查	36	3	2	郭寶軍
	A Guidance of the Summary of General Catalogue of Si Ku Quan Shu
	《左傳》研究	考查	36	3	2	趙奉蓉
	Study on  Zuo Zhuan
	《楚辭》研究	考查	36	3	2	趙奉蓉
	Study on  Chu Ci
	先秦兩漢文學(xué)與文化專題研究	考查	36	2	2	梁振杰
	Study on Chinese Literature and Culture during the Period from Pre-Qin Times to Han Dynasty
	諸子說(shuō)略	考查	36	2	2	梁振杰
	Study on the various schools of thought during the Period from Pre-Qin Times
	經(jīng)學(xué)說(shuō)略	考查	36	2	2	梁振杰
	Study of Confucian Classics
	《世說(shuō)新語(yǔ)》研究	考查	36	1	2	王利鎖
	Studies on shi shuo xin yu
	《史記》研究	考查	36	2	2	王利鎖
	Studies on shi ji
	六朝駢賦研究	考查	36	2	2	馬予靜
	Studies on The Six Dynasties Pianfu
	魏晉南北朝駢文專題研究	考查	36	2	2	馬予靜
	Special Studies on Periad of Division Parallel Prose
	陶淵明詩(shī)歌研究	考查	36	2	2	馬予靜
	Studies on Tao yuanming’s Poem
	《文選》研究	考查	36	2	2	張亞軍 孔令剛
	Analects  studies
	先唐史傳文學(xué)研究	考查	36	2	2	張亞軍
	Studies on Historiographic biography Literatur in Pre-Tang Period
	曹丕研究	考查	36	2	2	宋戰(zhàn)利
	Research on Cao Pi
	《文心雕龍》研究	考查	36	2	2	王宏林
	Studies on Wen Xin Diao Long
	鐘嶸《詩(shī)品》研究	考查	36	3	2	王宏林
	Studies on Zhong Rong’s Shi Pin
	韓愈研究	考查	36	1	2	楊國(guó)安
	Study on Han Yu
	唐宋文化與文學(xué)	考查	36	2	2	楊國(guó)安
	Studies on culture and Literature of  Tang and Song Dynasties
	詞學(xué)批評(píng)史	考查	36	2	2	岳淑珍
	A History of Ci poetry Criticism
	蘇軾研究	考查	36	2	2	王建平
	Study on Su Shi
	唐宋詩(shī)詞格律	考查	36	2	2	史紅偉
	Tang and Song poetry rhyme
	《論語(yǔ)》在唐宋的解讀	考查	36	2	2	史紅偉
	Interpretation of the The Analects of Confucius in Tang and Song Dynasties
	唐傳奇研究	考查	36	2	2	鄭慧霞
	Study on the legend of the Tang Dynasty
	宋代文學(xué)與政治關(guān)系研究	考查	36	2	2	鄭慧霞
	Study on the relationship between literature and Politics in Song Dynasty
	詞學(xué)文獻(xiàn)與批評(píng)方法	考查	36	2	2	劉軍政
	Literature and Criticism Methods of Ci
	詞選研究	考查	36	2	2	劉軍政
	Studies on Ci Poetry Selections
	詞學(xué)研究	考查	36	1	2	陳麗麗
	Studies on Ci
	宋代文史專題研究	考查	36	2	2	陳麗麗
	Special Studies on Literature and History of the Song Dynasty
	元雜劇研究	考查	36	2	2	張大新
	Studies on variety plays of the Yuan Dynasty
《金瓶梅》研究	考查	36	2	2	張進(jìn)德
Research of  of Jin Ping Mei
中國(guó)小說(shuō)發(fā)展史	考查	36	1	2	張進(jìn)德
The history of Chinese fiction
明清詩(shī)文研究	考查	36	2	2	李金松
Research of Poetry and Prose in the Ming Dynasty and Qing Dynasty
古典戲曲腳色制研究	考查	36	2	2	元鵬飛
Research on the System of Chinese XiQu
戲曲文物與戲劇形態(tài)研究	考查	36	2	2	元鵬飛
Research on Chinese Ancient Drama Recics & the Shape Develepment of Drama
《紅樓夢(mèng)》研究	考查	36	2	2	朱志遠(yuǎn)
Studies on A Dream of Red Mansions
清代詩(shī)學(xué)研究	考查	36	2	2	朱志遠(yuǎn)
Studies on the Qing poetics
補(bǔ)修課	文藝?yán)碚?/td>	考試	36	1
	The theory of literature and art
	外國(guó)文學(xué)	考試	36	1
	Foreign literature
	現(xiàn)代文學(xué)	考試	36	1
	Modern literature

       二年級(jí)上學(xué)期，研究生必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定學(xué)位論文的題目，并進(jìn)行資料的收集工作。二年級(jí)下學(xué)期期末以前必須寫出論文的詳細(xì)提綱，并向本專業(yè)全體教師進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，以便廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。三年級(jí)上學(xué)期元旦前后完成初稿，寒假前完成二稿，3月份前完成定稿。
七、學(xué)位論文與學(xué)位授予
       選題：以基礎(chǔ)性研究為主，注重創(chuàng)新。
形式：學(xué)位論文要符合學(xué)術(shù)規(guī)范。（見(jiàn)“河南大學(xué)研究生學(xué)位論文基本要求與書寫格式的暫行規(guī)定”）
質(zhì)量：碩士論文對(duì)所涉及的問(wèn)題，有堅(jiān)實(shí)的基本理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)；能較好地掌握本研究課題的研究方法和技能；論文的理論、資料、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算是科學(xué)、準(zhǔn)確和可靠的；對(duì)所研究的課題有新的見(jiàn)解；論文在理論上或?qū)嵺`上對(duì)社會(huì)主義建設(shè)具有一定的意義。
字?jǐn)?shù)：一般不少于2萬(wàn)字。
八、培養(yǎng)方式與方法
本專業(yè)碩士生的培養(yǎng)，側(cè)重對(duì)學(xué)科歷史與動(dòng)態(tài)前沿、專題問(wèn)題與研究方法等的指導(dǎo)，增強(qiáng)研究生濃厚的科研創(chuàng)新意識(shí)，提升研究生科學(xué)研究的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)研究生取得高層次的科研成果。必須始終堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格貫徹教書育人的原則，按照理論和實(shí)踐相結(jié)合，教師講授和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合的方法進(jìn)行，并且加強(qiáng)管理，完善各項(xiàng)制度，嚴(yán)格要求。本專業(yè)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，研究生入校后明確導(dǎo)師，三年一包到底；課程由指導(dǎo)小組集體完成，既有分工，又要密切合作。研究生的培養(yǎng)方案由指導(dǎo)小組集體討論制訂，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)實(shí)施；研究生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下自行制訂，既有一般要求，又要結(jié)合自己的特點(diǎn)，主動(dòng)積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。本專業(yè)根據(jù)多年來(lái)的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，制訂有導(dǎo)師與學(xué)生的見(jiàn)面制度、請(qǐng)假制度、匯報(bào)制度，以及學(xué)年論文制度、評(píng)獎(jiǎng)制度、學(xué)位論文的開(kāi)題報(bào)告等一系列規(guī)定制度，必須嚴(yán)格執(zhí)行。
 

河南大學(xué)

本文來(lái)源：http://www.zhongzhouzhikong.com/henu/yanjiushengyuan_256062.html