考研的道路是漫長的，是無比艱辛的。考研的人大多數(shù)是焦躁的，迷茫的，也是孤獨的。不管有沒有考上，經(jīng)過考研的人都是好樣的！
為了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對高層次專門人才的需要，改變工科學(xué)位類型比較單一的狀況，完善具有中國特色的學(xué)位制度，在我國設(shè)置工程碩士專業(yè)學(xué)位。

　　工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，它與工學(xué)碩士學(xué)位處于同一層次，但類型不同，各有側(cè)重。工程碩士專業(yè)學(xué)位在招收對象、培養(yǎng)方式和知識結(jié)構(gòu)與能力等方面，與工學(xué)碩士學(xué)位有不同的特點。工程碩士專業(yè)學(xué)位側(cè)重于工程應(yīng)用，主要是為工礦企業(yè)和工程建設(shè)部門，特別是國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。

　　工程碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)較好地掌握建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德，積極為我國社會主義建設(shè)服務(wù);掌握某一工程領(lǐng)域的堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專門知識，以及解決工程問題的先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段，具有獨立擔(dān)負(fù)工程技術(shù)或工程管理工作的能力。

　　工程碩士專業(yè)學(xué)位的招收對象主要為獲得學(xué)士學(xué)位后具有三年以上工程實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀在職人員。獲得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆大學(xué)本科畢業(yè)生考取攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位，在修完研究生課程并從事工程實踐兩至三年，結(jié)合工程任務(wù)完成學(xué)位論文(設(shè)計)者，亦可進(jìn)行工程碩士專業(yè)學(xué)位論文(設(shè)計)答辯。

　　工程碩士專業(yè)學(xué)位的課程應(yīng)按工程領(lǐng)域并結(jié)合工礦企業(yè)或工程建設(shè)部門的實際需要設(shè)置，其課程內(nèi)容應(yīng)具有寬廣性和綜合性，反映當(dāng)代工程科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿的最新水平。

　　工程碩士專業(yè)學(xué)位的論文(設(shè)計)選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值，可以是一個完整的工程技術(shù)項目的設(shè)計或研究課題，可以是技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造專題，可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。學(xué)位論文(設(shè)計)必須由攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位者本人獨立完成，能體現(xiàn)綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實際問題的能力。

　　對攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位的人員實行高等學(xué)校與工礦企業(yè)或工程建設(shè)部門合作培養(yǎng)。要加強(qiáng)合作培養(yǎng)基地的建設(shè)，形成合作培養(yǎng)的有效機(jī)制。工程碩士專業(yè)學(xué)位論文(設(shè)計)由高等學(xué)校具有工程實踐經(jīng)驗的指導(dǎo)教師與工礦企業(yè)、工程建設(shè)部門的高級工程技術(shù)或工程管理人員聯(lián)合指導(dǎo)。工程碩士專業(yè)學(xué)位論文(設(shè)計)評閱人和答辯委員會成員中均需有來自工礦企業(yè)或工程建設(shè)部門具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

　　工程碩士專業(yè)學(xué)位，由在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域具有碩士學(xué)位授予權(quán)并經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室同意的學(xué)位授予單位授予。

　　工程碩士專業(yè)學(xué)位證書格式由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室制定，學(xué)位獲得者的學(xué)位證書由學(xué)位授予單位頒發(fā)。