淮北師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院電工電子實(shí)驗(yàn)中心介紹 正文

電工電子實(shí)驗(yàn)中心簡(jiǎn)介
“電工電子實(shí)驗(yàn)中心”的前身是2004年成立的“電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室”，當(dāng)時(shí)隸屬于“基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)中心”。1999年，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)開始招生、2006年電子信息工程開始招生、2007年通信工程招生。之后學(xué)生人數(shù)的逐年增加、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備逐年遞增。根據(jù)專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，物電學(xué)院充分利用中央財(cái)政等專項(xiàng)資金，在原來的“電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)建了電工電子基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、整合電子與通信實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、改造并擴(kuò)建應(yīng)用型綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及充實(shí)創(chuàng)新與科技實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，于2012年建成涵蓋以上4個(gè)平臺(tái)的“電工電子實(shí)驗(yàn)中心” （設(shè)備字（2012[10號(hào)]）。2013和2014連續(xù)兩年，依托電工電子實(shí)驗(yàn)中心的軟硬件資源，物電學(xué)院分別申報(bào)并獲批了 “電子電工示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)示范中心”和 “電路與電子技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心” 兩個(gè)省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目。
“電工電子實(shí)驗(yàn)中心”現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室總面積約2343m²，儀器設(shè)備2688臺(tái)套，總價(jià)值約1020萬元，近三年新增儀器設(shè)備477臺(tái)套，總值約為260萬。
面向物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院等2個(gè)學(xué)院的8個(gè)專業(yè)的本科生，中心年均開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程77門，開出演示性、驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目約200個(gè)，同時(shí)還承擔(dān)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等活動(dòng)。年接納學(xué)生數(shù)約1000多人，總工作量達(dá)41萬人時(shí)數(shù)/年。
自組建以來，電工電子實(shí)驗(yàn)中心始終堅(jiān)持“實(shí)踐出真知、探索能創(chuàng)新”的教學(xué)理念。逐步扭轉(zhuǎn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)的模式，實(shí)行實(shí)驗(yàn)課程獨(dú)立設(shè)置，以掌握基本實(shí)驗(yàn)技能為基礎(chǔ)，以驗(yàn)證性，綜合性，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為主體，配套有綜合性的課程設(shè)計(jì)；以開展工程教育，結(jié)合工程實(shí)際課題進(jìn)行開發(fā)研究為提高的分層次、多模塊、遞進(jìn)式教學(xué)模式；遵循人的認(rèn)知規(guī)律，盡最大努力培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，密切跟蹤社會(huì)對(duì)人才需求動(dòng)向，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，適應(yīng)能力強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的社會(huì)需求人才。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以多功能、實(shí)用型、先進(jìn)性為原則，并逐步向開放型發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想是用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中升華理論，在實(shí)踐中獲得能力，在實(shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)新。以客觀規(guī)律辦事，實(shí)事求是，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力，保證面上質(zhì)量，擇優(yōu)拔尖培養(yǎng)，始終以學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和進(jìn)一步深造來確立實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。經(jīng)過多年的探索與發(fā)展，中心在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、機(jī)制保障四個(gè)方面有所發(fā)展和提高，基本形成了多功能、開放式、現(xiàn)代化的新的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

淮北師范大學(xué)

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