湖北汽車工業(yè)學(xué)院電子與信息工程學(xué)院研究生培養(yǎng)介紹

發(fā)布時(shí)間：2020-04-26 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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湖北汽車工業(yè)學(xué)院電子與信息工程學(xué)院研究生培養(yǎng)介紹正文

培養(yǎng)目標(biāo)定位

面向新一代信息技術(shù)與汽車產(chǎn)業(yè)相融合的新興行業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)滿足汽車產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，掌握電子與通信技術(shù)在汽車實(shí)際工程應(yīng)用中的先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段，具有一定的外語應(yīng)用能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，具備良好職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，從事汽車電子、車聯(lián)網(wǎng)、汽車信息服務(wù)等領(lǐng)域生產(chǎn)一線崗位的工程設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試、維護(hù)的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)方案

面向汽車信息化的行業(yè)特定崗位需求，以培養(yǎng)工程創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，從培養(yǎng)過程、課程體系、區(qū)分培養(yǎng)、考核制度、師資配備、實(shí)踐基地等各方面充分考慮擬申報(bào)學(xué)位點(diǎn)專業(yè)碩士研究生的教育規(guī)律，突出職業(yè)導(dǎo)向和我校“圍繞汽車產(chǎn)業(yè)鏈”的辦學(xué)比較優(yōu)勢(shì)

培養(yǎng)模式

在課程設(shè)置、課程講授、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、工程能力培育、職業(yè)資格考試對(duì)接等方面探索了“電子與通信工程”領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的特色和創(chuàng)新，著力凸顯提升職業(yè)能力的導(dǎo)向，并在培養(yǎng)全過程中充分結(jié)合校方和企方，突出了我校服務(wù)汽車、新一代信息技術(shù)等支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以及在“汽車產(chǎn)業(yè)鏈”方面的辦學(xué)特色。

與行（企）業(yè)的合作

根據(jù)國家和我省的支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，基于我校在“汽車產(chǎn)業(yè)鏈”的辦學(xué)特色和比較優(yōu)勢(shì)，以及我校與東風(fēng)汽車公司等汽車行業(yè)企業(yè)、中國汽車工業(yè)協(xié)會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)長期、穩(wěn)定、深度的合作，我校積極引導(dǎo)行（企）業(yè)參與擬申報(bào)學(xué)位點(diǎn)碩士研究生的培養(yǎng)全過程。企業(yè)參與研究生培養(yǎng)全過程可分為“前期準(zhǔn)備、規(guī)章建制”和“培養(yǎng)過程、全力落實(shí)”兩大階段

師資條件

經(jīng)由學(xué)校與行（企）業(yè)長期共同建設(shè)，結(jié)合“電子與通信工程”專業(yè)研究生培育特點(diǎn)，通過引進(jìn)吸收高層次人才和兼職行（企）業(yè)專家，鍛煉培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師，已經(jīng)打造出一支工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、整體結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出符合專業(yè)碩士培育特色的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)與“校內(nèi)+基地”雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。目前，本領(lǐng)域師資由20名專職教師和30名兼職教師（企業(yè)專家、知名學(xué)者）所組成

教學(xué)條件

面向新一代信息技術(shù)與汽車產(chǎn)業(yè)相融合的新興行業(yè)所帶來的特定職業(yè)崗位需求，以實(shí)踐創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)培育為目標(biāo)，擬申報(bào)學(xué)位點(diǎn)設(shè)置“汽車電子”、“車聯(lián)網(wǎng)”和“汽車信息服務(wù)”專業(yè)方向，構(gòu)建專業(yè)課程體系見圖 8，專業(yè)課程共計(jì)23門課程，兼職教師參與其中9門課程教學(xué)，占專業(yè)課程比例近40%。

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