一、個人基本情況
黃四宏 （1978.9 —），女，江西武寧人，杭州師范大學外國語學院副教授，上海外國語大學在讀博士，碩士生導師。中國翻譯協(xié)會會員、浙江省翻譯協(xié)會會員。

二、學術(shù)背景與經(jīng)歷
2005年畢業(yè)于四川外國語大學，獲英語語言文學碩士學位。2009年赴澳大利亞昆士蘭大學參加“英語語言及英語教學法”（EMTP）項目。2010年就讀于上海外國語大學博士課程班，攻讀博士學位。2012年9月榮升副教授，并獲碩導資格。
從事英語教學與研究十五年，曾參與校教改課題、參與“本科教學創(chuàng)一流工程：RIG人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)”學科建設、參與校首批“中華傳統(tǒng)文化”全英語課程建設、參與國家級精品課程建設并參編了十一五國家級規(guī)劃教材；教學經(jīng)驗豐富、效果良好，多次獲校教學考核優(yōu)秀。

三、代表論著
1．“語塊認知加工研究的最新進展”《外國語》，2011年第2期 1/2
2．“叛逆：顯性？隱性？”《西安外國語大學學報》，2009年第2期
3．“在對話中生存的譯者”《北京第二外國語學院學報》，2009年第8期

四、所在碩士學位點：
英語語言文學，學科教學（英語）

五、主要研究方向
應用語言學、文學翻譯理論與教學、美國華裔文學

六、最近五年來主持或參加的主要科研項目（課題）
1．國家社科項目（2/5） “話題鏈”的語法--語篇界面研究（2013—2017）
2．教育部人文社科項目（2/3） 認知語料庫語言學視角的EFL構(gòu)式習得研究（2011—2014）
3．浙江省社科規(guī)劃重點項目（2/2） 基于語料庫的EFL構(gòu)式習得研究（2010—2013）
4．浙江省2008哲學社會科學規(guī)劃項目（3/4）翻譯中的意象分析：認知語法視角 （2008—2010）
5．浙江省社會科學界聯(lián)合會社科普及重點項目（2/2）英語四六級考試面面觀（2012—2013）
6．浙江省社科聯(lián)研究課題（主持）沉默與吶喊——美國華裔女作家筆下女性的文化使命研究（2013—2015）
7．杭州市哲學社會科學課題（主持）從魯迅翻譯叛逆性的彰顯反思譯者主體性研究（2013—2014）
8．浙江省教育廳科研項目（主持）語言理據(jù)性分析與英語搭配教學研究（2012—2014）
9．杭州市哲學社會科學課題（主持）基于英語學習者語料庫的雙及物構(gòu)式聯(lián)接力研究（2011—2012）
10．浙江省教育廳課題（主持） 林紓、魯迅在文學翻譯中叛逆之對比分析（2007—2009）

七、主要獲獎
1．浙江省2011年高校教師教學軟件評比三等獎
2．杭州師范大學第八屆教師自制多媒體教育軟件評比三等獎

八、出版著作
《英語綜合高級教程》（國家級規(guī)劃教材），北京大學出版社，2011年。（參編）

九、最近五年來發(fā)表論文
1．“語塊認知加工研究的最新進展”《外國語》，2011年第2期
2．“叛逆：顯性？隱性？”《西安外國語大學學報》，2009年第2期
3．“在對話中生存的譯者”《北京第二外國語學院學報》，2009年第8期
4．“基于語料庫的英語雙及物構(gòu)式聯(lián)接力研究”，《英語研究》2012年第4期
5．“英語語塊的識別標準探究——相對頻率”《英語研究》2010年第1期 2/2
6．“辯證性?科學性?時代性――重新審視魯迅的翻譯策略”《南華大學學報》（社會科學版），2009年第1期
7．“林紓、魯迅文學翻譯中叛逆手法之殊途同歸”《內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報》（社會科學版）2009年第5期
8．“關(guān)于文學解讀中讀者反應的量化研究”《外國語》2008年第2期 2/2
9．“英漢社會面稱的禮貌規(guī)則及其翻譯”《語文學刊》2008年第10期
10．“L2教學大綱內(nèi)容及其習得探究”《浙江萬里學院學報》2008年第5期

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