廣東醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院生物學教研室簡介

發(fā)布時間：2020-04-23 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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廣東醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院生物學教研室簡介正文

生物學教研室始建于1964年5月，其前身是湛江醫(yī)學院生物學教研室，1993年，隨著湛江醫(yī)學院更名為廣東醫(yī)學院，生物學教研室也相應隸屬于廣東醫(yī)學院基礎部，成為廣東醫(yī)學院基礎部生物學教研室，并逐步走上系統化的發(fā)展道路。2002年學校在東莞松山湖高新科技園建立了廣東醫(yī)學院東莞校區(qū)，東莞校區(qū)生物學教研室也隨之建立，并于2004年初正式開課。
本教研室教師隊伍梯隊整齊，職稱結構合理，學歷層次較高?，F有教師11人，教授1人、副教授3人、講師5人、實驗師1人，助理實驗師1人，其中具有博士學位者4人，具碩士學位4人，在職攻讀博士1人。教師隊伍中具有博士學位人員的比例為37%，副高以上職稱人員的比例為37%。
本教研室目前承擔臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像、醫(yī)學檢驗、預防醫(yī)學等多個專業(yè)的本科基礎課程和選修課程，包括《醫(yī)學細胞生物學》、《醫(yī)學遺傳學》、《遺傳與優(yōu)生》等?！夺t(yī)學細胞生物學》課程的開設使學生掌握細胞的亞顯微結構，各種細胞器的結構特征及主要功能，細胞周期及其調控；了解細胞衰老、死亡、發(fā)育與進化等內容。為今后在臨床上探討疾病的發(fā)生機制、篩選有效治療手段等方面打好理論基礎。《醫(yī)學遺傳學》是研究人類疾病與遺傳關系的科學，揭示遺傳病的遺傳規(guī)律、發(fā)病機制、診斷及防治措施、再發(fā)風險。本課程的開設使學生掌握相關的基礎理論、基本知識，熟悉和了解本學科研究的最新發(fā)展，并獲得解決臨床醫(yī)學實踐中的遺傳學問題的能力。教研室堅持符合現代教育思想的管理體系，加強教學管理，提高教師業(yè)務素質，穩(wěn)步提高教學質量。教學過程中，強調教學方法與手段的改革，取得良好的教學效果。
本教研室下設細胞生物學及遺傳學實驗室（湛江和東莞校區(qū)），目前已建立了適應臨床等專業(yè)的實驗教學體系，具備了良好的實驗課程教學環(huán)境，包括顯微鏡實驗室、細胞培養(yǎng)室、分子生物學實驗室、細胞遺傳分析室，可以為本科生學習相關的專業(yè)知識，具備相關的實驗素質，掌握相關的實驗技能提供平臺和基礎?？蒲袆?chuàng)新方面，本實驗室根據學生專業(yè)和基礎實驗理論及技能知識，結合本實驗室教師的項目研究基礎，申報了省級和校級的大學生科研創(chuàng)新項目，開展了一系列本科生創(chuàng)新實驗研究，目前正在指導教師的指導下順利實施。
本教研室重視科研工作，鼓勵教師積極參加科學研究。近年來，積極組織申報國家級、省部級等各級課題多項，我室人員累計主持和承擔課題18項，經費總額達105萬元，在國際和國內核心期刊中發(fā)表科研論文50余篇，其中SCI收錄11篇。注重學術和科研交流，組織本室老師認真參加學校舉辦的各種學術研討會和講座。組織人員參加了多次“全國臨床遺傳學學術會議”、“全國細胞生物學和遺傳學青年教師教學研討會”等學術會議。
本教研室目前擁有碩士研究生導師3名，已培養(yǎng)碩士研究生8名，正在培養(yǎng)碩士研究生4名，研究生培養(yǎng)過程中，著力于研究生的理論和實驗技能的培養(yǎng)，同時為研究生培養(yǎng)提供良好的科研實驗平臺。

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