《化學教學論》考試大綱

    一、考試方法：

    筆試，閉卷，總分為150分。

    二、試題類型：

    1、概念題

    2、簡答題

    3、論述題

    4、設(shè)計題

    三、參考書目：

    劉知新主編，化學教學論（第五版），高等教育出版社，2018

    張世勇，李勛主編，化學教育研究方法與案例，中國石化出版社，2020

    四、課程考試內(nèi)容及要求：

    本課程要求考生系統(tǒng)掌握化學課程與教學論學科的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本方法，并能夠運用所學理論和方法分析、判斷和解決有關(guān)化學教學的理論問題和實際問題。

    第一章導論

    1、化學與化學教育的發(fā)展

    2、化學教育的社會價值

    3、化學教育的新視野

    4、化學教學論課程的新任務

    第二章化學課程的編制與變革

    1、化學課程發(fā)展概述

    2、化學課程的基本組織形式

    3、化學課程目標的基本特征

    4、化學課程改革與課程標準

    第三章化學教材設(shè)計與內(nèi)容建構(gòu)

    1、化學教材設(shè)計的基礎(chǔ)

    2、教材單元內(nèi)容的設(shè)計

    3、化學教材欄目的設(shè)計

    第四章化學教學設(shè)計與教學方法

    1、教學設(shè)計是現(xiàn)代化學教學的重要環(huán)節(jié)

    2、化學教學設(shè)計的理性要素

    3、現(xiàn)代化學教學設(shè)計的基本層次、環(huán)節(jié)和原則

    4、化學實踐活動的設(shè)計

    5、化學教學設(shè)計案例

    第五章化學教學技能

    1、創(chuàng)設(shè)教學情境的技能

    2、組織、指導學習活動的技能

    3、呈示教學信息與交流的技能

    4、調(diào)控與管理的技能

    第六章化學實驗及實驗教學研究

    1、化學實驗、化學實驗教學與化學教學

    2、化學實驗的構(gòu)成及過程

    3、化學實驗教學的基本理論

    4、化學實驗及其教學改革

    第七章化學探究式教學

    1、探究式教學的特征

    2、探究式教學的設(shè)計

    3、探究式教學的實施

    4、探究式教學的研究

    第八章化學學習策略及其實施

    1、化學學習策略概述

    2、事實性知識學習的策略

    3、理論性知識學習策略

    4、技能性知識學習策略

    5、情意類內(nèi)容的養(yǎng)成策略

    6、化學問題解決的策略

    第九章化學教師的專業(yè)發(fā)展

    1、化學教師的素質(zhì)分析

    2、反思型教師的實踐特征

    3、專家型教師與一般教師的比較

    4、行動研究與教師專業(yè)發(fā)展

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