甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院野生動(dòng)植物保護(hù)與利用研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時(shí)間:2020-04-23 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院野生動(dòng)植物保護(hù)與利用研究生培養(yǎng)方案

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院野生動(dòng)植物保護(hù)與利用研究生培養(yǎng)方案內(nèi)容如下,更多考研資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!敬請(qǐng)收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(hào)(里面有非常多的免費(fèi)考研資源可以領(lǐng)取,有各種考研問題,也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信,全程免費(fèi)答疑,助各位考研一臂之力,爭取早日考上理想中的研究生院校。)

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院野生動(dòng)植物保護(hù)與利用研究生培養(yǎng)方案 正文

野生動(dòng)植物保護(hù)與利用專業(yè)全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案
一、學(xué)科簡介
 
林學(xué)是研究森林的形成、培育、經(jīng)營管理、保護(hù)利用的理論與技術(shù)的綜合性應(yīng)用學(xué)科,該學(xué)科以生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和土壤學(xué)等為理論基礎(chǔ),在揭示森林生長和發(fā)育、森林演替、森林生物間的相互作用、森林功能等規(guī)律的基礎(chǔ)上,研究領(lǐng)域包括林木改良、森林培育、非木質(zhì)林產(chǎn)品生產(chǎn)、森林經(jīng)營管理、森林保護(hù)、水土保持與荒漠化防治、園林植物學(xué)、野生動(dòng)植物保護(hù)與利用等理論與技術(shù)。
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)學(xué)科建立于 1958 年,1986 年增設(shè)了水土保持與荒漠化防治專業(yè), 1996 年增設(shè)了園林專業(yè)。該學(xué)科 1986 年獲林木遺傳育種碩士學(xué)位授予權(quán),1990 年獲森林經(jīng)理碩士學(xué)位授予權(quán),2001 年獲水土保持與荒漠化防治碩士學(xué)位授予權(quán),2006 年獲水土保持與荒漠化防治博士學(xué)位授予權(quán)。該學(xué)科是甘肅省重點(diǎn)學(xué)科,并具有一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。設(shè)有森林培育、水土保持與荒漠化防治、林木遺傳育種、野生動(dòng)植物保護(hù)與利用 4 個(gè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn),1 個(gè)林業(yè)專業(yè)碩士、1 個(gè)農(nóng)業(yè)推廣碩士(林業(yè)領(lǐng)域) 專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)。
學(xué)科有專業(yè)教師 34 人,其中教授 7 人,副教授 16 人,其中 17 人具有博士學(xué)位。
有國家“百千萬”人才 1 人,甘肅省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人 2 人,“333”、“555”創(chuàng)新人才 5 人,
甘肅省領(lǐng)軍人才第一、二層次各 1 人,博士生導(dǎo)師 5 人,碩士生導(dǎo)師 24 人。
 
二、學(xué)科范圍
 
序號(hào) 學(xué)科范圍 研究方向
 
1
 
水土保持與荒漠化防治
1. 林木種質(zhì)資源
2. 森林植物遺傳多樣性
3. 園林植物遺傳育種
 
 
2
 
 
林木遺傳育種
4. 森林資源可持續(xù)經(jīng)營
5. 經(jīng)濟(jì)林栽培
6. 森林保護(hù)學(xué)
7. 觀賞植物栽培與應(yīng)用
 
3
 
森林培育
8. 野生植物資源保護(hù)
9. 野生動(dòng)物資源保護(hù)
 
4
 
野生動(dòng)植物保護(hù)與利用
10. 土壤侵蝕與水土保持環(huán)境效應(yīng)
11. 全球變化與生態(tài)環(huán)境修復(fù)
12. 荒漠環(huán)境生態(tài)研究與荒漠化綜合防治技術(shù)

三、主要研究內(nèi)容
 
(一)水土保持與荒漠化防治:立足于水土流失與荒漠區(qū),對(duì)水土流失與荒漠化規(guī)律、綜合防治技術(shù)、監(jiān)測技術(shù)、綜合治理措施體系、經(jīng)營管理、防治效益及環(huán)境效果評(píng)價(jià)、荒漠環(huán)境生態(tài)與氣候變化、植被生態(tài)修復(fù)技術(shù)等領(lǐng)域進(jìn)行研究。
1. 土壤侵蝕與水土保持環(huán)境效應(yīng):主要為土壤侵蝕機(jī)理、流域綜合治理規(guī)劃及措施體系、流域經(jīng)營技術(shù)及治理效益評(píng)價(jià)、徑流調(diào)控工程技術(shù)、植物措施對(duì)位配置技術(shù)研究、自然災(zāi)害評(píng)估等,為荒漠化綜合防治和荒漠生態(tài)環(huán)境改善提供技術(shù)保障。
2. 全球變化與生態(tài)環(huán)境修復(fù):主要為基于全球變化的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能優(yōu)化、生態(tài)系統(tǒng)碳蓄積、生態(tài)系統(tǒng)退化過程模擬及預(yù)測、生態(tài)系統(tǒng)對(duì)全球氣候變化的響應(yīng)等, 為生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)與重構(gòu)提供數(shù)據(jù)支撐和理論依據(jù)。
3. 荒漠環(huán)境生態(tài)研究與荒漠化綜合防治技術(shù):主要為荒漠區(qū)景觀格局及其演變、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、荒漠化動(dòng)態(tài)監(jiān)測、荒漠區(qū)植被地帶性分布及其抗逆生理生態(tài)、荒漠區(qū)土壤及沙丘演變機(jī)理、荒漠區(qū)氣象氣候及其沙塵暴機(jī)理、荒漠化綜合防治技術(shù)、防護(hù)林體系建設(shè)等,為荒漠化綜合防治和荒漠生態(tài)環(huán)境改善提供技術(shù)保障。
(二)林木遺傳育種:本研究方向從西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境的實(shí)際情況出發(fā),對(duì)林木(包括園林植物)種質(zhì)資源進(jìn)行收集、保護(hù)、開發(fā)和利用,在生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳多樣性等方面研究的基礎(chǔ)上,對(duì)林木優(yōu)良種源選擇、林木改良體系、抗性育種、無性系育種及林木良種繁育等方面進(jìn)行研究。
1. 林木種質(zhì)資源:主要為西北干旱、半干旱地區(qū)的主要經(jīng)濟(jì)林樹種、用材林樹種、防風(fēng)固沙樹種和水土保持樹種的種質(zhì)收集、資源庫建立、種質(zhì)鑒定及資源開發(fā)利用等, 為林木品種結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域種苗建設(shè)提供理論和技術(shù)支撐。
2. 森林植物遺傳多樣性:主要為重要森林植物遺傳變異、生活史特點(diǎn)、種群動(dòng)態(tài)、遺傳結(jié)構(gòu)、遺傳多樣性分析、種內(nèi)互作及與環(huán)境互作方式等,為森林植物多樣性保護(hù)和種質(zhì)開發(fā)提供理論和技術(shù)依據(jù)。
3. 園林植物遺傳育種:主要為西北地區(qū)園林植物種質(zhì)開發(fā)、資源收集、評(píng)價(jià)和保存及利用、品種選育等,為豐富西北地區(qū)園林植物資源種類,改善人居環(huán)境提供技術(shù)支撐。
(三)森林培育:本研究方向立足于西北地區(qū)獨(dú)特的自然條件及森林資源特征,對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)演變規(guī)律及綜合培育、經(jīng)濟(jì)林樹種抗逆栽培、品種選育、苗木快繁、森林病蟲害防控及觀賞植物培育與植物景觀規(guī)劃等方面進(jìn)行研究。
1. 森林資源可持續(xù)經(jīng)營:研究方向主要為天然林森林植物組成、林分更新特征、林分生產(chǎn)力評(píng)價(jià)、生態(tài)脆弱帶森林生態(tài)系統(tǒng)退化的因素及恢復(fù)途徑等,為森林資源可持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境改善提供理論和技術(shù)支撐。
2. 經(jīng)濟(jì)林栽培:研究方向主要為北方經(jīng)濟(jì)林適宜栽培品種選育、優(yōu)質(zhì)苗木快繁技術(shù)、抗逆性評(píng)價(jià)、測土配方施肥、無公害標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)體系、優(yōu)質(zhì)高效栽培模式等,為經(jīng)濟(jì)林建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展技術(shù)服務(wù)。

3. 森林保護(hù)學(xué):研究方向主要為森林昆蟲學(xué)、森林害蟲種群調(diào)控、林木病害病原學(xué)、林木病害發(fā)生發(fā)展規(guī)律和綜合防治、生物農(nóng)藥開發(fā)和森林有害生物風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等,為林木和森林健康提供理論和技術(shù)服務(wù)。
4. 觀賞植物栽培與應(yīng)用:研究方向主要為園林植物繁殖、栽培管理、園林植物配置及造景、園林植物抗逆生理生態(tài)、園林經(jīng)營與管理等,為城市生態(tài)和景觀建設(shè)提供技術(shù)支撐。
(四)野生動(dòng)植物保護(hù)與利用:用現(xiàn)代保護(hù)生物學(xué)的理論和方法,宏觀和微觀相結(jié)合,野外生態(tài)研究與圈養(yǎng)動(dòng)物研究相結(jié)合,對(duì)北方地區(qū)的野生動(dòng)植物開展保護(hù)生物學(xué)、生物多樣性、種群生態(tài)、區(qū)系地理、瀕危狀況等方面進(jìn)行研究,探討野生動(dòng)植物資源及珍稀瀕危種質(zhì)資源的繁殖機(jī)制和保護(hù)措施,建立野生動(dòng)植物資源的持續(xù)利用模式和保護(hù)策略。
1. 野生植物資源保護(hù):研究方向主要為植物區(qū)系地理、生物多樣性、野生植物生境、瀕危植物的資源調(diào)查與保護(hù)等,為合理開發(fā)利用野生植物資源、物種的保護(hù)和保護(hù)區(qū)的管理提供科學(xué)依據(jù)。
2. 野生動(dòng)物資源保護(hù):研究方向主要為動(dòng)物區(qū)系地理、野生動(dòng)物行為、野生動(dòng)物生理生態(tài)、野生動(dòng)物疫病防治、瀕危動(dòng)物的資源調(diào)查與保護(hù)等,為合理開發(fā)利用野生動(dòng)物資源、物種的保護(hù)和保護(hù)區(qū)的管理提供科學(xué)依據(jù)。
四、必讀書目
 
序號(hào) 書目名稱 作者、出版社、出版時(shí)間
1 恢復(fù)生態(tài)學(xué) 彭少麟,氣象出版社,2007
2 景觀生態(tài)學(xué) 肖篤寧,科學(xué)出版社,2010
 
3
 
中國水土流失防治與生態(tài)安全(總卷)
水利部,中國科學(xué)院,中國工程院,科學(xué)出版
社,2009
4 普通動(dòng)物學(xué) 劉凌云,高教出版社,1998
5 森林培育學(xué) 沈國舫,中國林業(yè)出版社,2011
6 細(xì)胞生物學(xué) 王金發(fā),科學(xué)出版社,2007
7 保護(hù)生物學(xué) 蔣志剛,浙江科學(xué)出版社,2000
8  
Global Climate Change
Not Available (NA),2005,Natl Science Teachers Assn
9 Soil and Water Conservation Troeh, Frederick R,2005,Prentice Hall
 
10
 
Forest Genetics
T.L.WhiteW.T.Adams,David B.Neale,
2003,CABI Publishing
 
11
 
Forest Management
Aryal Bimal,2013,LAP Lambert Academic Publishing
考核要求:每位研究生每學(xué)期作一次讀書有感交流報(bào)告。

五、課程設(shè)置
 
類別
課程
課程名稱 課內(nèi)
學(xué)時(shí)
學(xué)
開課
學(xué)期
開課
單位
考核
方式
 
 
 
 
學(xué)位課
 
公共學(xué)位課
中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研
36 2 1 人文院 C  
7 學(xué)分
公共外語 120 4 1-2 外語院 A
口語實(shí)踐 30 1 1 外事處 A
 
 
學(xué)科學(xué)位課
專業(yè)外語 18 1 1 林學(xué)院 A  
 
13 學(xué)分
生態(tài)學(xué)理論與實(shí)踐 36 2 1 林學(xué)院 C
森林培育理論與技術(shù) 36 2 1 林學(xué)院 A
植物逆境生理生態(tài) 36 2 1 林學(xué)院 A
林木遺傳育種及研究方法 36 2 2 林學(xué)院 C
水土保持學(xué) 36 2 1 林學(xué)院 A
生物多樣性原理與研究方法 36 2 2 林學(xué)院 C
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
選修課
公共選修課 自然辯證法概論 18 1 1 人文院 C  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
選修累計(jì)不少于 8 學(xué)分
馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 18 1 1 人文院 C
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
學(xué)科選修課
森林有害生物控制 36 2 2 林學(xué)院 A
水土保持研究進(jìn)展 36 2 2 林學(xué)院 C
森林生態(tài)及研究法 36 2 2 林學(xué)院 A
景觀生態(tài)學(xué) 36 2 2 林學(xué)院 A
現(xiàn)代林業(yè)信息技術(shù) 36 2 1 林學(xué)院 C
林業(yè)生物技術(shù) 36 2 2 林學(xué)院 A
野生動(dòng)物研究法 36 2 2 生科院 C
動(dòng)物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理與技術(shù) 36 2 2 生科院 C
林農(nóng)復(fù)合經(jīng)營專題 36 2 2 林學(xué)院 A
分子細(xì)胞生物學(xué) 36 2 2 生科院 A
森林土壤學(xué) 36 2 2 林學(xué)院 A
遺傳學(xué) 36 2 2 林學(xué)院 A
植物造景 36 2 2 林學(xué)院 C
野生植物調(diào)查與鑒定 36 2 2 林學(xué)院 C
自然植被與園林植物學(xué) 36 2 2 林學(xué)院 A
流域管理學(xué) 36 2 2 林學(xué)院 A
經(jīng)濟(jì)林栽培專題 36 2 2 林學(xué)院 C
現(xiàn)代苗木培育技術(shù) 36 2 2 林學(xué)院 A
野生動(dòng)物資源學(xué) 36 2 2 生科院 A
分子生物學(xué) 36 2 2 生科院 A
水土保持對(duì)位配置 36 2 2 林學(xué)院 C
保護(hù)生物學(xué) 36 2 2 林學(xué)院 A
森林保護(hù)理論與實(shí)踐 36 2 2 林學(xué)院 A
水土保持生態(tài)建設(shè)項(xiàng)目管理 36 2 2 林學(xué)院 A
抽樣調(diào)查 36 2 2 林學(xué)院 A
水資源與水資源規(guī)劃 36 2 2 林學(xué)院 A
林木優(yōu)良品種繁育技術(shù) 36 2 2 林學(xué)院 A
其他選修課 在導(dǎo)師指導(dǎo)下,研究生根據(jù)需要,從全校公共選修課和其他學(xué)科研究生課程設(shè)置中選修。
 
 
培養(yǎng)環(huán)節(jié)
內(nèi) 容 時(shí)間安排 學(xué)分
1.制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃 第 1 學(xué)期(入學(xué)后 3 周) /
2.中期考核 第 3 學(xué)期 /
3.文獻(xiàn)綜述與開題 第 3 學(xué)期 /
4.學(xué)術(shù)活動(dòng) 第 1—6 學(xué)期 1
5.學(xué)科 seminar (含科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范) 第 1—6 學(xué)期 1
6.論文中期檢查 第 5 學(xué)期 /
7.答辯 第 6 學(xué)期 /
同等學(xué)力或跨學(xué)科補(bǔ)修課程 以同等學(xué)力入學(xué)或前置專業(yè)為非本專業(yè)的研究生必須補(bǔ)修本學(xué)科本科階段 2-3 門主
干課程,考試成績 60 分為合格,不計(jì)學(xué)分。在中期考核前完成。
 
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