系概況

計算機工程系是學院的工科主干系之一，采用與福州大學數(shù)學與計算機科學學院共建共辦的辦學模式。現(xiàn)設(shè)有計算機科學與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)三個本科專業(yè)和計算機科學與技術(shù)（專升本）、軟件工程（專升本）兩個專升本專業(yè)，擁有在校本科生1367名。本系圍繞應用型人才培養(yǎng)的辦學定位，堅持培養(yǎng)科學精神與人文素養(yǎng)兼?zhèn)涞?ldquo;創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”型IT人才，以面向工程為導向、項目驅(qū)動為手段、能力培養(yǎng)為關(guān)鍵、全面發(fā)展為目標，采取“三年理論學習+一年綜合實踐”的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了“理論學習—課程實踐—項目實訓—企業(yè)實習”的階梯式課程體系，取得了一系列顯著成果，分別于2014年、2017年獲得福建省高等教育教學成果獎一等獎一項、二等獎兩項。培養(yǎng)的畢業(yè)生以厚實的理論基礎(chǔ)、過硬的專業(yè)技能、踏實的工作作風和良好的綜合素質(zhì)，受到企事業(yè)單位的普遍歡迎，就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)層次、自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)、考取國內(nèi)外著名高校研究生人數(shù)均呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，辦學質(zhì)量得到了社會和企業(yè)的高度認可。

學科建設(shè)

推進本科教學工程, 深化教育教學改革，積極開展專業(yè)學科建設(shè)，獲得的省級學科建設(shè)立項有：
(1)2018年獲批省級本科教學團隊“對接產(chǎn)業(yè)鏈、服務專業(yè)群的應用型大數(shù)據(jù)教學團隊”立項建設(shè)；
（2）2018年獲批福建省重大教育教改研究項目“大數(shù)據(jù)時代‘新工科’跨界人才培養(yǎng)模式研究與實踐”立項建設(shè)；
（3）2018年獲批福建省教育教改研究項目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下以應用型人才培養(yǎng)為導向的計算機基礎(chǔ)課程教學改革”立項建設(shè)；
（4）2017年獲批福建省高校應用型學科“計算機科學與技術(shù)”立項建設(shè)；
（5）2016年獲批福建省高校服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)“軟件工程”立項建設(shè)；
（6）2016年獲批省級實驗教學示范中心“數(shù)字媒體技術(shù)實驗教學示范中心” 立項建設(shè)；
（7）2016年獲批福建省本科高校應用型人才培養(yǎng)專業(yè)群試點“計算機類專業(yè)群”立項建設(shè)；
（8）2015年獲批福建省教育教改研究項目“數(shù)字媒體專業(yè)產(chǎn)學研應用技術(shù)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式研究”立項建設(shè)；
（9）2013年獲批省級實驗教學示范中心“計算機工程實驗教學示范中心”立項建設(shè)；
（10）2012年獲批福建省本科高校專業(yè)綜合改革試點“計算機科學與技術(shù)專業(yè)”立項建設(shè)；
（11）2011年獲批福建省特色專業(yè)“計算機科學與技術(shù)專業(yè)”立項建設(shè)；
（12）2010年獲批福建省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)“‘創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)’型IT人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”立項建設(shè)。

辦學特色

本系從人才培養(yǎng)、課程重構(gòu)、師資優(yōu)化、平臺建設(shè)、校企合作、國際交流、素質(zhì)教育七個方面著力構(gòu)建了“七位一體”的辦學特色，努力建設(shè)具有工科特色和區(qū)域影響力的高水平、高質(zhì)量、有特色、有影響的應用型專業(yè)。
（1）在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，擴大學生的學習自主權(quán)，實施以學生為中心的參與式教學，逐步擴大學生自主選擇專業(yè)方向和選修課程的權(quán)利，通過應用型專業(yè)群建設(shè)，打破專業(yè)壁壘，允許學生進行跨專業(yè)、跨學科選修或根據(jù)企業(yè)開出的訂單式培養(yǎng)進行課程定制，滿足學生個性化教育的需求。
（2）在重構(gòu)課程體系方面，堅持向應用型轉(zhuǎn)變，按照對應產(chǎn)業(yè)鏈和企業(yè)人才需求開設(shè)“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應用”、 “互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)”、“軟件項目開發(fā)”、“三維動漫和交互式媒體制作”五個突出實踐能力培養(yǎng)的應用方向，并引入行業(yè)企業(yè)的一線需要作為畢業(yè)設(shè)計選題來源。
（3）在優(yōu)化師資隊伍方面，構(gòu)建一支“名師教授為專業(yè)負責人，企業(yè)工程師為生力軍，學校教師為主力軍”教學能力、專業(yè)實踐能力兼?zhèn)涞?ldquo;雙師雙能型”教師隊伍，可根據(jù)學生的興趣和未來的發(fā)展，為學生的創(chuàng)新活動和創(chuàng)業(yè)活動提供技術(shù)指導和項目支持。
（4）在建設(shè)實驗平臺方面，通過對基礎(chǔ)實驗平臺、專業(yè)實驗平臺、創(chuàng)新創(chuàng)創(chuàng)業(yè)開放實驗平臺和校外實習基地四個方面的建設(shè)，構(gòu)建提升專業(yè)技能、拓展綜合素質(zhì)、參與項目研發(fā)的綜合實驗教學平臺。在創(chuàng)新實驗教學方法方面，采用面向企業(yè)的項目教學法、面向興趣的科研教學法、面向競爭的激勵教學法、面向就業(yè)的證書教學法等，激發(fā)學生的學習興趣和探索精神。
（5）在深化校企合作方面，通過與企業(yè)共建實驗室和實習基地，引入企業(yè)真實項目和企業(yè)職業(yè)資格認證，實現(xiàn)企業(yè)工程師常駐實驗室，帶領(lǐng)學生按照規(guī)范的開發(fā)過程進行項目研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程對接。
（6）在加強國際交流方面，積極開展與海外優(yōu)質(zhì)高校的合作，引進海外優(yōu)質(zhì)教育資源，加強跨國師資交流，推動國際化的課程體系、教學模式、教學方法、評價標準等與本土化教學有機結(jié)合。
（7）在推進素質(zhì)教育方面，定期開展關(guān)于學科前沿、職業(yè)生涯規(guī)劃、專題技術(shù)、創(chuàng)業(yè)勵志等方面的講座；成立編程俱樂部、大數(shù)據(jù)俱樂部、網(wǎng)絡(luò)俱樂部、動漫俱樂部、物聯(lián)網(wǎng)俱樂部、創(chuàng)新俱樂部等技術(shù)學習俱樂部；組織學生參與各類專業(yè)性、創(chuàng)新性、創(chuàng)意性、創(chuàng)業(yè)性競賽；組織學生跟隨開展科技創(chuàng)新活動，積極申報國家級、省級大學生創(chuàng)新性實驗項目。通過以上舉措，進一步提升學生的專業(yè)技能、創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)能力以及團隊協(xié)同實戰(zhàn)精神，并豐富學生的課余生活。

師資力量

本系共享福州大學數(shù)學與計算機科學學院雄厚的師資力量，并通過特聘兼職教授、兼職工程師制度引進校外專家學者和企業(yè)工程師，構(gòu)建了一支由58名校內(nèi)專職教師、5名特聘兼職教授以及20多名企業(yè)工程師構(gòu)成的師資隊伍。校內(nèi)專職教師中，教授5名，副教授25名；26%具有博士學位或正在攻讀博士學位，17%具有海外學習工作經(jīng)歷，59%為“雙師雙能型”教師；結(jié)構(gòu)合理，既有博士生導師、碩士生導師,又有一批朝氣蓬勃的青年教師。特聘兼職教授作為本系教學指導委員會的重要成員，為學科建設(shè)、人才培養(yǎng)出謀劃策，同時參與前沿講座、教學改革立項建設(shè)、指導學生科技創(chuàng)新等活動。實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)工程師協(xié)助指導課程實訓、技能實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計和學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

科研成果

（1）近三年來，本系教師獲批福建省高等學校新世紀優(yōu)秀人才支持計劃2項，福建省高校杰出青年科研人才培育計劃1項，省教育廳中青年教師教育科研項目25項，福建省精品在線開放課程項目1項，福建省教育科學“十三五”規(guī)劃常規(guī)課題1項，福建省教育教學改革研究項目4項；獲福建省科學技術(shù)獎一等獎1項，二等獎1項；出版教材及配套指導書11本；發(fā)表學術(shù)論文300余篇；發(fā)表教研論文40余篇；申請專利60多項。
（2）近三年本系學生共獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目5項，省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目15項，發(fā)表論文11篇。

實驗室建設(shè)

本系通過對基礎(chǔ)實驗平臺、專業(yè)實驗平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開放實驗平臺和校外實習基地四個方面的建設(shè)，構(gòu)建了提升專業(yè)技能、拓展綜合素質(zhì)、參與項目研發(fā)的兩個省級實驗教學示范中心和一個院級虛擬教學實驗中心，可充分滿足學生實習實踐教學需求。
（1）與本系專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)實驗平臺，包括：計算機應用實驗室、模擬電路實驗室、數(shù)字電路實驗室、組成與接口實驗室、單片機實驗室等。
（2）與企業(yè)共建或自籌經(jīng)費建設(shè)的專業(yè)實驗平臺，包括：與企業(yè)共建的數(shù)字媒體實驗室、網(wǎng)絡(luò)工程實驗室，自籌經(jīng)費建設(shè)的嵌入式與EDA實驗室、軟件開發(fā)實驗室、工程訓練實驗室、大數(shù)據(jù)實驗室。
（3）2018新建的大數(shù)據(jù)實驗室，硬件上采用多臺高性能服務器，同時支撐300臺實驗虛擬機。實驗室基于云計算虛擬化及大數(shù)據(jù)主流框架搭建高性能教學平臺和集群開發(fā)環(huán)境。目前已經(jīng)支持涵蓋數(shù)據(jù)工程全生命周期的大數(shù)據(jù)實驗，提供大數(shù)據(jù)慕課和開放式實驗教學，為我院提供大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)所需的授課、實驗和實訓環(huán)境。
（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開放實驗平臺，包括：電子創(chuàng)新實驗室、軟件創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)業(yè)活動室、科技創(chuàng)新活動室等。
（5）與省內(nèi)外知名企業(yè)共建的校外實習基地，包括：杭州華三通信技術(shù)有限公司、福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司、福州金瑞迪軟件技術(shù)有限公司等24家企業(yè)。

對外交流

本系充分利用企業(yè)和國外高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，開展多渠道、多層次、多形式的開放合作辦學。
（1）引進企業(yè)項目，實現(xiàn)產(chǎn)學結(jié)合。企業(yè)工程師攜帶項目常駐數(shù)字媒體實驗室，帶領(lǐng)學生進行項目研發(fā)，動畫片《勇敢者日記——迪小龍》第一、二季共52集已經(jīng)在東南衛(wèi)視、青海衛(wèi)視、廈門衛(wèi)視等150多家電視媒體上播出，取得了較大的社會反響；三維動畫片《快樂日記》已完成26集；三維動畫片《熊貓洋洋》已完成10集；企業(yè)形象宣傳片《咪咕音樂虛擬偶像項目》已完成角色視頻1集；公益廣告片《城市道路交通管理行動》已完成公益視頻8集；動作捕捉技術(shù)《虛擬角色模擬》項目正在開發(fā)；RPG手機游戲《盜夢獵人》正在開發(fā)。
（2）與海外優(yōu)質(zhì)高校開展“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)項目和師資交流活動。2011年起已選派近三十名同學赴美國南阿拉巴馬大學、加拿大菲沙河谷大學等海外優(yōu)質(zhì)高校學習，其中已有多人考取研究生或進入世界知名IT企業(yè)工作。在師資交流方面，選派優(yōu)秀教師到美國、澳大利亞高校訪學交流，同時聘請美國南阿拉巴馬大學計算機學院教授到校進行短期講學及教學交流。

所獲榮譽

本系教師獲得省級教學成果獎一等獎1項、二等獎2項；院級教學成果獎一等獎1項；省級青年教師教學競賽三等獎2項，省級“優(yōu)秀教務工作者”稱號1項。
本系學生參加學科競賽成績優(yōu)異，近三年獲國家級一等獎5項、二等獎11項、三等獎16項、優(yōu)秀獎23項，省部級特等獎1項、一等獎19項、二等獎34項、三等獎66項，其中，2016年獲Imagine Cup微軟“創(chuàng)新杯”全球?qū)W生科技大賽二等獎，同年獲第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎1項、銅獎1項。此外，學生還在黨團活動、文體活動中獲得眾多榮譽，多次榮獲“五四紅旗團委”、“五四紅旗團支部”、“先進班級”等團體榮譽稱號。
系網(wǎng)址：http://cs.fdzcxy.com/

 

計算機科學與技術(shù)：（查看詳細專業(yè)介紹）計算機科學與技術(shù)專業(yè)是省級應用型學科建設(shè)專業(yè)，并入選省級特色專業(yè)建設(shè)計劃。培養(yǎng)熟練應用計算機科學與技術(shù)基礎(chǔ)理論、工程知識、基本技能和開發(fā)工具的應用型高級工程技術(shù)人才。專業(yè)設(shè)有“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應用”、“互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)”三個方向。畢業(yè)生擇業(yè)范圍廣，可在各企事業(yè)單位從事數(shù)據(jù)維護、架構(gòu)、分析和應用工作，或從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、集成、管理和維護工作，亦或從事智能應用開發(fā)、移動終端系統(tǒng)應用開發(fā)等工作。
軟件工程：（查看詳細專業(yè)介紹）軟件工程專業(yè)入選福建省高等學校服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)建設(shè)計劃。該專業(yè)以面向工程為導向、項目驅(qū)動為手段的模式，培養(yǎng)熟練應用軟件工程的基礎(chǔ)理論、工程知識、基本技能和開發(fā)工具，具有軟件項目的基本開發(fā)能力及組織能力的應用型高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可在各企事業(yè)單位從事技術(shù)管理、應用軟件開發(fā)、手機軟件開發(fā)、軟件測試、系統(tǒng)支持、可視化程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫管理與應用、信息化管理、軟件銷售、軟件項目組織與管理等方面的工作。
數(shù)字媒體技術(shù)：（查看詳細專業(yè)介紹）數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是信息科學與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合的交叉學科。培養(yǎng)熟練應用數(shù)字媒體學科的基礎(chǔ)理論、工程知識、基本技能和數(shù)字媒體相關(guān)的計算機開發(fā)工具，具備良好技術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的應用型高級工程技術(shù)人才。依托數(shù)字媒體技術(shù)省級實驗教學示范中心，注重動手實踐能力訓練，畢業(yè)生就業(yè)前景良好，可勝任平面設(shè)計、信息可視化、音視頻數(shù)字化編輯、用戶界面設(shè)計、手機應用設(shè)計、游戲動畫制作以及虛擬現(xiàn)實等方面的應用研發(fā)等工作。
計算機科學與技術(shù)（專升本）：（查看詳細專業(yè)介紹）計算機科學與技術(shù)（專升本）專業(yè)堅持因材施教的辦學理念，遵循“以就業(yè)為導向、以能力為本位”的辦學思路,強化專業(yè)基礎(chǔ)知識,加強實踐能力提升,拓展學生的職業(yè)綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，培養(yǎng)掌握計算機硬件、軟件基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具有較強的實踐動手能力的應用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)后，可在各企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)管理及測試、軟件項目開發(fā)及維護、技術(shù)支持等工作。
軟件工程（專升本）：（查看詳細專業(yè)介紹）軟件工程（專升本）專業(yè)堅持因材施教的辦學理念，遵循“以就業(yè)為導向、以能力為本位”的辦學思路,強化專業(yè)基礎(chǔ)知識,加強實踐能力提升,拓展學生的職業(yè)綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，培養(yǎng)掌握計算機軟件的基本理論、基本知識及應用知識，具有軟件開發(fā)的基本能力和初步經(jīng)驗的應用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)后，可在各企事業(yè)單位從事計算機應用軟件的需求調(diào)查、設(shè)計、開發(fā)、測試、維護、技術(shù)支持等工作。