復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院的介紹
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復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院的介紹 正文
“守護(hù)思想,引領(lǐng)時(shí)代”是復(fù)旦哲學(xué)的精神傳統(tǒng),也是時(shí)代和民族對(duì)哲學(xué)的必然要求。哲學(xué)是思想的事業(yè),思想是目前我們民族的當(dāng)務(wù)之急,特別需要守護(hù)。中華民族的當(dāng)下境遇以其高度的緊迫性將思想——深入地切中時(shí)代之本質(zhì)的思想——指定為一項(xiàng)根本的任務(wù)。誠(chéng)然,哲學(xué)也是學(xué)術(shù)的事業(yè),大師和經(jīng)典是哲學(xué)的支撐,哲學(xué)的學(xué)統(tǒng)歷經(jīng)千年而不墜,哲學(xué)應(yīng)當(dāng)以一種最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)方式獲得發(fā)展。但是,和其他人文學(xué)術(shù)一樣,哲學(xué)與其時(shí)代有著最本質(zhì)的聯(lián)系,它是在思想中被把握住的時(shí)代。
因此,在對(duì)學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與經(jīng)典教育給予高度重視的同時(shí),復(fù)旦哲學(xué)系一向飽有敏銳活潑的問題意識(shí)與深切通達(dá)的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。以往的學(xué)術(shù)特色在此基礎(chǔ)上形成,未來的發(fā)展則要求這一傳統(tǒng)不斷發(fā)揚(yáng)光大。切中時(shí)代之本質(zhì)的思想不會(huì)屈從于任何學(xué)科設(shè)置的人為壁壘,它必然要求各二級(jí)學(xué)科之間的交流融通;它也必然要求不斷返回并闡釋經(jīng)典,要求在與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的廣泛而深入的對(duì)話中做出創(chuàng)新。當(dāng)代中華文明的基礎(chǔ)構(gòu)建,無非包含“古今”、“中西”這兩組基本問題,涉及到馬克思主義、中國(guó)古代思想、西方思想三個(gè)偉大傳統(tǒng)。我們有理由相信,會(huì)通三統(tǒng)的探索將包涵現(xiàn)時(shí)代重大理論突破的萌芽,產(chǎn)生不辜負(fù)這個(gè)偉大時(shí)代的思想成果!
積水成淵,蛟龍興焉。前輩們已為我們的事業(yè)積累起日益增多的財(cái)富,而青年則是我們事業(yè)的未來和希望。我們目前已擁有人數(shù)可觀的青年才俊,他們忠誠(chéng)于哲學(xué)事業(yè)和教育事業(yè),在抱負(fù)、眼光、事業(yè)心和責(zé)任感方面都堪稱優(yōu)秀。我們有理由相信,這群生氣勃勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、目光遠(yuǎn)大的年輕人將會(huì)為哲學(xué)系的發(fā)展不斷注入新的動(dòng)力,贏得新的榮耀。
光陰荏苒,半個(gè)世紀(jì)的時(shí)光已悠悠過去。曦園草木,由寡而繁;當(dāng)年孺子,或已白頭。我們這個(gè)既保持著青春朝氣又體現(xiàn)出壯年胸懷的哲學(xué)系,正在逐漸成熟,逐漸強(qiáng)盛,已處于其發(fā)展的又一關(guān)鍵時(shí)期。我們有理由相信,在每一位師生和每一位系友的共同努力下,復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系在未來五年或稍長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間內(nèi),將成為國(guó)內(nèi)頂尖、亞洲一流、具有世界影響力的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)。
哲學(xué)是思想的事業(yè),是時(shí)代的靈魂,是民族的召喚。讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)復(fù)旦哲學(xué)“守護(hù)思想,引領(lǐng)時(shí)代”的光榮傳統(tǒng),為中華民族的偉大復(fù)興、為全球化時(shí)代的人類未來而不斷進(jìn)取,竭盡所能!
二、淵源有自
復(fù)旦大學(xué)的哲學(xué)傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。復(fù)旦公學(xué)自1905年建校起,便非常重視哲學(xué)教育。深諳西方哲學(xué)精髓的創(chuàng)辦人馬相伯先生親撰《致知淺說》,以供教學(xué)之用。他以朱熹注《大學(xué)》:“致,推極也;知,猶識(shí)也;推極吾之知識(shí),欲其所知無不盡也”來解釋西方Philosophia的意涵,開復(fù)旦哲學(xué)精神之先河。一代哲人嚴(yán)復(fù)先生亦是復(fù)旦創(chuàng)校的發(fā)起人之一,1906年至1907年擔(dān)任復(fù)旦公學(xué)第二任監(jiān)督,當(dāng)時(shí)他正致力翻譯斯賓塞的《群學(xué)肄言》,并向國(guó)內(nèi)學(xué)界介紹黑格爾的唯心論,一時(shí)使復(fù)旦成為西學(xué)在中國(guó)的濫觴之地。1915年,李登輝校長(zhǎng)改革課程體系,課程分成八大部類,其中首推哲學(xué)部;以后又為復(fù)旦大學(xué)建立起由邏輯、倫理、性理(包括心理學(xué)與形而上學(xué))組成的哲學(xué)教學(xué)體系,并親自講授哲學(xué)類課程。1924年,郭任遠(yuǎn)教授(后任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng))提出要在復(fù)旦大學(xué)建立哲學(xué)系;1926年,劉大白教授又設(shè)想在文學(xué)院內(nèi)建立哲學(xué)系。建立哲學(xué)系可謂是復(fù)旦的夙愿。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),至1949年,曾在復(fù)旦開設(shè)過哲學(xué)類課程的有馬相伯、李登輝、邵力子、戴季陶、王寵惠、陳望道、熊十力、陶希圣、劉蘆隱、陳定謨、胡曲園、全增嘏、蔡儀、林同濟(jì)等人。1949年,同濟(jì)大學(xué)哲學(xué)系、浙江大學(xué)哲學(xué)系并入復(fù)旦大學(xué),學(xué)校特在原先的社會(huì)學(xué)系中專設(shè)哲學(xué)組,為后來哲學(xué)系的創(chuàng)建聚集了一批人才。
復(fù)旦大學(xué)
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