復(fù)旦大學(xué)文學(xué)院中國古代文學(xué)研究中心中國古典文獻(xiàn)學(xué)的培養(yǎng)方案

發(fā)布時(shí)間:2020-04-20 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
復(fù)旦大學(xué)文學(xué)院中國古代文學(xué)研究中心中國古典文獻(xiàn)學(xué)的培養(yǎng)方案

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復(fù)旦大學(xué)文學(xué)院中國古代文學(xué)研究中心中國古典文獻(xiàn)學(xué)的培養(yǎng)方案 正文

050104中國古典文獻(xiàn)學(xué)
(中國古代文學(xué)研究中心)
本學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)和博士學(xué)位授予權(quán)
一、學(xué)科研究方向及其研究生導(dǎo)師
序號(hào) 研究方向名稱 主要研究內(nèi)容 研究生導(dǎo)師
1 版本目錄學(xué) 認(rèn)識(shí)中國古典文獻(xiàn)學(xué)的概念與范疇,以熟悉古今典籍聚 散歷史、精讀目錄版本校勘學(xué)原著為基礎(chǔ),對(duì)古籍版本 學(xué)和古典目錄學(xué)的內(nèi)容與要點(diǎn)作深入研究,同時(shí)參與古 籍版本鑒定、古籍目錄編制的實(shí)踐,以期造就理論與實(shí) 踐兼長的高層次復(fù)合型人才。 吳格教授(博導(dǎo)) 陳正宏教授(博導(dǎo)) 談舊芳教授
2 古籍校釋學(xué) 熟悉古籍校釋學(xué)的歷史、內(nèi)容、方法及流變,研究歷代 著名古籍校釋學(xué)者的生平及著述,在此基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)古 籍作盡可能完善的??迸c詮釋,並進(jìn)行相關(guān)的專題研 究,以期傳承前人對(duì)于古籍的研究整理遺產(chǎn),造就融貫 古今學(xué)術(shù)思想及研究方法的高層次復(fù)合型人才。 吳格教授(博導(dǎo)) 錢振民研究員(博導(dǎo))
3 海外的漢籍收 藏與研究 從當(dāng)前全球化的文化背景出發(fā),在掌握中國古典文獻(xiàn)學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,通過有關(guān)專門課程的學(xué)習(xí),了解國 外及港臺(tái)地區(qū)漢籍文獻(xiàn)收藏的基本特點(diǎn)和具體內(nèi)容,以 及相應(yīng)的海外漢籍研究成果,使學(xué)生對(duì)海外漢籍收藏及 研究在中國古代文化研究中的重要性有充分的認(rèn)識(shí),并 掌握利用海外所收藏的漢籍深入開展中國古代文化研 究的具體方法。 談舊芳教授
4 文學(xué)文獻(xiàn)學(xué) 以中國古典文學(xué)文獻(xiàn)為中心,一方面對(duì)現(xiàn)存的古代文學(xué) 原始文獻(xiàn)進(jìn)行合乎學(xué)術(shù)規(guī)范的整理與詮釋,另一方面從 理論上總結(jié)作為一種學(xué)術(shù)的中國文學(xué)研究的傳統(tǒng)路徑 與方法,探索其現(xiàn)代效用,以期為中國文學(xué)研究者提供 可靠并可讀的文本資料,彰顯傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的現(xiàn)代意義。 陳正宏教授(博導(dǎo)) 陳廣宏教授(博導(dǎo)) 鄭利華教授(博導(dǎo)) 錢振民研究員(博導(dǎo))
5 美術(shù)文獻(xiàn)與美 術(shù)史 以書面文獻(xiàn)為中心,聯(lián)系圖像資料,對(duì)現(xiàn)存關(guān)涉中國古 代美術(shù)的原始文獻(xiàn)進(jìn)行合乎學(xué)術(shù)規(guī)范的整理與考釋,并 在此基礎(chǔ)上對(duì)中國美術(shù)史、圖文互釋史、美術(shù)文獻(xiàn)史等 展開以實(shí)證為主的深入研究,以期推進(jìn)人文學(xué)科的交 叉,拓展古文獻(xiàn)研究的視野。 陳正宏教授(博導(dǎo))
6 古典文獻(xiàn)學(xué)與 計(jì)算機(jī)技術(shù)的 應(yīng)用 以中國古典文獻(xiàn)學(xué)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用、研究為中 心,考察目錄學(xué)的新發(fā)展,探索編制古代文獻(xiàn)資料目錄、 索引的新方法,研討計(jì)算機(jī)技術(shù)在古代文獻(xiàn)整理中的應(yīng) 用、進(jìn)程、作用及發(fā)展前景,以期對(duì)于古典文獻(xiàn)學(xué)的研 究有所推進(jìn)。 錢振民研究員(博導(dǎo))
 
二、 培養(yǎng)目標(biāo)
1. 碩士生
通過完整的課程學(xué)習(xí)和目錄版本??睂W(xué)專業(yè)訓(xùn)練,培養(yǎng)熱愛中國傳統(tǒng)文化,身心健康, 掌握系統(tǒng)的中國古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)知識(shí),初步具備合乎學(xué)術(shù)規(guī)范的文獻(xiàn)整理及相關(guān)專業(yè)研究與 教學(xué)能力,能運(yùn)用外語(一門)和計(jì)算機(jī)工具,從事古籍的文本整理、版本鑒定、目錄編纂 等相關(guān)工作,或特定專題的文獻(xiàn)研究,適應(yīng)高等院校、研究機(jī)構(gòu)、出版社、圖書館、博物館 等部門基礎(chǔ)工作的較高層次的應(yīng)用型人才。
2. 博士生
通過特定且具有前瞻性的課程學(xué)習(xí)和目錄版本校勘學(xué)專業(yè)訓(xùn)練,培養(yǎng)熱愛中國傳統(tǒng)文 化,身心健康,掌握完整系統(tǒng)的中國古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)知識(shí),具備合乎學(xué)術(shù)規(guī)范的文獻(xiàn)整理及 相關(guān)專業(yè)研究與教學(xué)能力,能運(yùn)用外語(至少一門)和計(jì)算機(jī)工具,獨(dú)立從事古籍的文本整 理、版本鑒定、目錄編纂等相關(guān)工作,并能就特定專題的文獻(xiàn)展開深入研究,且在相關(guān)領(lǐng)域 或研究方向具有長期發(fā)展的學(xué)術(shù)前途,適應(yīng)高等院校、研究機(jī)構(gòu)、出版社、圖書館、博物館 等部門專業(yè)工作的高層次復(fù)合型人才。
三、 課程學(xué)習(xí)及學(xué)分的基本要求
1.碩士生
總學(xué)分 37學(xué)分
其中:公共學(xué)位課 須修 須修 須修 須修 須修 須修 4門 10
6
7
6
2
2
學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分
  學(xué)位基礎(chǔ)課 學(xué)位專業(yè)課 專業(yè)選修課 跨一級(jí)學(xué)科課程 跨專業(yè)課程 2
3
3
1
1
門 門 門 門 門
2.博士生            
總學(xué)分 24學(xué)分          
其中: 公共學(xué)位課 須修 3 8 學(xué)分
  學(xué)位專業(yè)課 須修 2 6 學(xué)分
  專業(yè)選修課 須修 1 2 學(xué)分
  跨一級(jí)學(xué)科課程 須修 1 2 學(xué)分
  跨專業(yè)課程 須修 1 2 學(xué)分
 
 
具體的課程設(shè)置請(qǐng)看《中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科研究生課程設(shè)置》
四、必修環(huán)節(jié)的基本要求
1.碩士生
(1) 在學(xué)期間,須至少參加下列實(shí)踐活動(dòng)中的一項(xiàng):擔(dān)任相關(guān)專業(yè)課助教一學(xué)期;在 導(dǎo)師或本中心其他教師主持的科研項(xiàng)目中擔(dān)任輔助工作;參加導(dǎo)師組織的古籍整 理或古籍編目工作。
(2) 在學(xué)期間,作學(xué)術(shù)報(bào)告一次;在學(xué)期間,聽由本校主辦的學(xué)術(shù)報(bào)告和前沿講座合 計(jì)不少于五次。

2. 博士生
(1) 在學(xué)期間,須至少參加下列實(shí)踐活動(dòng)中的一項(xiàng):擔(dān)任相關(guān)專業(yè)課助教一學(xué)期,并 講授一次;參加導(dǎo)師或本中心其他教師主持的科研項(xiàng)目;參加導(dǎo)師組織的古籍整 理或古籍編目工作。
(2) 在學(xué)期間,作學(xué)術(shù)報(bào)告兩次;在學(xué)期間,聽由本校主辦的學(xué)術(shù)報(bào)告和前沿講座合 計(jì)不少于十次。
五、 博士生學(xué)科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時(shí)間:
本專業(yè)博士生在入學(xué)后的第三學(xué)期應(yīng)參加學(xué)科綜合考試,并接受綜合考核。
2. 學(xué)科綜合考試:
由本中心指派專人負(fù)責(zé)命題,采取筆試、口試和實(shí)踐能力考察相結(jié)合的方式,重點(diǎn)考察 學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的完整系統(tǒng)程度、科研水準(zhǔn)與發(fā)展前景。
3. 綜合考核:
在學(xué)科綜合考試的基礎(chǔ)上,中心組織由博士生導(dǎo)師擔(dān)任組長的綜合考核小組,對(duì)學(xué)生的 思想政治表現(xiàn)、學(xué)科綜合考試成績和平時(shí)業(yè)務(wù)表現(xiàn),作全面的綜合考核,通過綜合考核的研 究生,方可進(jìn)入博士學(xué)位論文寫作階段。
六、 碩博連讀生學(xué)科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時(shí)間:
本專業(yè)碩博連讀研究生在入學(xué)后的第三學(xué)期末(最遲在第四學(xué)期)應(yīng)參加資格考試,并 接受綜合考核。
2. 資格考試:
由本中心指派專人負(fù)責(zé)命題,采取筆試、口試和實(shí)踐能力考察相結(jié)合的方式,重點(diǎn)考察 學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的能力、科研素質(zhì)與發(fā)展?jié)摿Α?br /> 3. 綜合考核:
在資格考試的基礎(chǔ)上,中心組織由博士生導(dǎo)師擔(dān)任組長的綜合考核小組,對(duì)學(xué)生的思想 政治表現(xiàn)、資格考試成績和平時(shí)業(yè)務(wù)表現(xiàn),作一次全面的綜合考核,通過綜合考核的研究生, 方可進(jìn)入碩博連讀的博士學(xué)位論文寫作階段。
七、 學(xué)位論文的基本要求
1. 碩士學(xué)位論文
(1) 論文選題初定后必須進(jìn)行開題報(bào)告,經(jīng)導(dǎo)師和本專業(yè)其他專家審核批準(zhǔn),方可進(jìn) 入撰寫階段;
(2) 論文的形式,可以是現(xiàn)代樣式的普通論文,也可以是傳統(tǒng)體式的年譜、箋注等, 但是單純標(biāo)點(diǎn)、簡單校勘或白話翻譯、淺注、改編等通俗讀物不在此列;
(3) 論文應(yīng)具有獨(dú)創(chuàng)性,引文翔實(shí),考證合理,結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,并達(dá)到在國內(nèi) 核心期刊公開發(fā)表的水平;
(4) 普通論文字?jǐn)?shù)應(yīng)在三萬字左右,傳統(tǒng)體式的年譜、箋注等字?jǐn)?shù)不應(yīng)少于八萬字, 且箋注類論文中的箋注文字不得低于論文總字?jǐn)?shù)的三分之一;
(5) 論文寫作時(shí)間一般不能少于一年。
2. 博士學(xué)位論文
(1) 論文選題初定后須先完成開題報(bào)告,經(jīng)導(dǎo)師和本專業(yè)其他專家審核批準(zhǔn),方可進(jìn) 入撰寫階段;
(2) 論文的形式,可以是現(xiàn)代樣式的普通專著,也可以是傳統(tǒng)體式的年譜、箋注等, 但是單純標(biāo)點(diǎn)、簡單校勘或白話翻譯、淺注、改編等通俗讀物不在此列;
(3) 論文應(yīng)具有原創(chuàng)性,并以一定的形式顯示作者個(gè)人獨(dú)特的學(xué)術(shù)見解,且引文翔實(shí), 考證合理,結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,整體達(dá)到在國內(nèi)出版社正式出版的論著水平;
(4) 普通專著式論文的字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于十萬字,傳統(tǒng)體式的年譜、箋注等字?jǐn)?shù)不應(yīng)少于 十八萬字,且箋注類論文中的箋注文字不得低于論文總字?jǐn)?shù)的三分之一;
(5) 論文寫作時(shí)間一般不能少于兩年,論文正式答辯前應(yīng)經(jīng)過預(yù)答辯程序。
八、科學(xué)研究能力與水平的基本要求
1. 碩士生
(1) 掌握系統(tǒng)的中國古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)知識(shí);
(2) 能從事古籍的文本整理、版本鑒定、目錄編纂等工作,或特定專題的文獻(xiàn)研究, 相關(guān)成果合乎學(xué)術(shù)規(guī)范;
(3) 能運(yùn)用一門外語翻閱專業(yè)書刊;
(4) 能運(yùn)用電腦從事文獻(xiàn)整理工作。
2. 博士生
(1) 掌握完整系統(tǒng)的中國古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)知識(shí);
(2) 能獨(dú)立從事古籍的文本整理、版本鑒定、目錄編纂等工作,并就特定的專題文獻(xiàn) 展開深入研究,相關(guān)成果合乎學(xué)術(shù)規(guī)范;
(3) 能運(yùn)用至少一門外語閱讀專業(yè)書刊;
(4) 能熟練運(yùn)用電腦從事文獻(xiàn)整理與研究。
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