福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院地理科學(xué)（教師教育）專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介 正文

【專(zhuān)業(yè)介紹】
本專(zhuān)業(yè)是地理科學(xué)學(xué)院辦學(xué)歷史最悠久的專(zhuān)業(yè)，每年面向全國(guó)招收60-80人，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的地理科學(xué)基本理論和基本知識(shí)，具有現(xiàn)代教育理念，熟悉教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本技能，能勝任中等學(xué)校地理及其相關(guān)學(xué)科教學(xué)、地理教育研究以及其它教育管理的專(zhuān)門(mén)人才，或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位的人才。
本專(zhuān)業(yè)依托地理科學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，地理科學(xué)所有的二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)型研究生，依托教師教育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)地理教學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士。本專(zhuān)業(yè)教師學(xué)歷層次高、學(xué)緣結(jié)構(gòu)多元，80%的在國(guó)內(nèi)外獲得博士學(xué)位，并具有在國(guó)外訪學(xué)研修的經(jīng)歷，教師隊(duì)伍具有極強(qiáng)的創(chuàng)新能力。
【主干課程】
地圖學(xué)（Cartology）：國(guó)家的疆域可以用地圖、文字等多種形式來(lái)表達(dá)，其中，地圖是表示國(guó)家版圖最常用、最主要的形式。在地圖上可以形象直觀地表示出國(guó)家的疆域范圍和邊界、各級(jí)行政區(qū)域、行政中心、主要城市等。本課程學(xué)習(xí)研究以地圖圖形反映與揭示各種自然和社會(huì)現(xiàn)象空間分布、相互聯(lián)系及動(dòng)態(tài)變化的科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)。
 
地理信息系統(tǒng)（GIS）：可以對(duì)空間信息進(jìn)行分析和處理，對(duì)地球上存在的現(xiàn)象和發(fā)生的事件進(jìn)行成圖和分析。是在計(jì)算機(jī)硬、軟件系統(tǒng)支持下，對(duì)整個(gè)或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關(guān)地理分布數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、儲(chǔ)存、管理、運(yùn)算、分析、顯示和描述的技術(shù)系統(tǒng)。
 
 
地貌學(xué)（Geomorphology）：研究地球表面的形態(tài)特征、成因、分布及其演變規(guī)律的學(xué)科。它是自然地理學(xué)的主要分支學(xué)科之一，亦是地質(zhì)學(xué)的一部分。學(xué)習(xí)地貌學(xué)，有助于理解地球表面自然現(xiàn)象的分異規(guī)律，初步掌握自然地理學(xué)在工程建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、礦產(chǎn)勘查、自然災(zāi)害防治和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。
人文地理學(xué)（Human geography）：以人地關(guān)系的理論為基礎(chǔ)，研究各種人文現(xiàn)象的地理分布、擴(kuò)散和變化，以及人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的地域結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。人文地理學(xué)綜合理論部分主要指對(duì)人地關(guān)系理論的研究。人文地理學(xué)通論部分可分為經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)文化3個(gè)大的方面。人文地理學(xué)專(zhuān)論部分則包括對(duì)各種地區(qū)人文要素的區(qū)域地理研究。
中國(guó)地理(Chinese Geography)：研究中國(guó)各自然地理要素在該區(qū)域相互作用以及與人文地理各要素的關(guān)系，綜合揭示區(qū)域自然環(huán)境背景、區(qū)位特征、發(fā)展變化以及區(qū)域發(fā)展規(guī)律。深入理解區(qū)域地理學(xué)在協(xié)調(diào)人-地關(guān)系，促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展方面的重要作用。
世界地理(World Geography)：研究世界各地各自然地理要素在區(qū)域中的相互作用以及與人文地理各要素的關(guān)系，綜合揭示區(qū)域自然環(huán)境變化規(guī)律、區(qū)位特征、發(fā)展變化規(guī)律。深入了解區(qū)域地理學(xué)在協(xié)調(diào)人-地關(guān)系，促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展方面的重要作用。
地理教材研究(Geography Teaching Material Analysis)：以中學(xué)地理教材為研究對(duì)象，重點(diǎn)研究地理課程標(biāo)準(zhǔn)、地理教材與課例分析。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材編寫(xiě)意圖和教材特點(diǎn)；分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、體系和深廣度；分析教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握處理教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的方法；在分析教材的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立的設(shè)計(jì)教學(xué)課例。
地理教學(xué)論(Geography Teaching Theory)：以地理教學(xué)為研究對(duì)象，系統(tǒng)地探討地理教育的發(fā)展、地理教學(xué)目的和原則、地理教學(xué)過(guò)程、地理教學(xué)內(nèi)容和方法、地理課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)、地理教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)研究，以及學(xué)生的地理學(xué)習(xí)心理和地理教師素質(zhì)等問(wèn)題。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從功能與原則、經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題、課程與教材等方面去了解學(xué)校地理教育，為學(xué)生順利地走上地理教育工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
 
【就業(yè)及升學(xué)前景】
地理教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育必修課程之一，地理教師是我國(guó)公民素質(zhì)教育和中小學(xué)校長(zhǎng)期穩(wěn)定需求的專(zhuān)業(yè)人才之一。2011-2013年，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在省內(nèi)外中學(xué)教師崗位的就業(yè)率達(dá)到95-100%，其中報(bào)考碩士研究生錄取率為20%左右。學(xué)校支持本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不限于公立學(xué)校或教育系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)，鼓勵(lì)畢業(yè)生報(bào)考碩士研究生和各級(jí)各類(lèi)公務(wù)員，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和跨專(zhuān)業(yè)跨行業(yè)就業(yè)。
 
【辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)】
歷經(jīng)百年歷練，本專(zhuān)業(yè)形成三大特色：
（1）師范性升華，依托校內(nèi)外和國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，優(yōu)化教師教育實(shí)踐模塊，提升學(xué)生的教育教學(xué)技能。目前全省中學(xué)地理特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人85%以上由本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)已成為福建省中學(xué)地理教師培養(yǎng)的搖籃，福建省中學(xué)地理學(xué)科帶頭人培養(yǎng)基地。
（2）研究性強(qiáng)化，依托地理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，進(jìn)行系統(tǒng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）訓(xùn)練，提升學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。
（3）閩臺(tái)特色凸顯，地處我國(guó)東南沿海區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)閩臺(tái)學(xué)習(xí)交流，拓寬學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展視野。
目前地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)已成為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)（2009年）和省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，在2013年開(kāi)展的校內(nèi)理工學(xué)科專(zhuān)業(yè)評(píng)估中獲得優(yōu)秀。
 
袁書(shū)琪、曾從盛、陳友飛三位教授先后擔(dān)任全國(guó)高校地理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，陳友飛教授擔(dān)任副主任委員（2013年）。袁書(shū)琪教授被評(píng)為“國(guó)培首批專(zhuān)家”（2011年），劉恭祥副教授被評(píng)為福建省首批基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專(zhuān)家（2013年）。
地理科學(xué)（教師教育）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)按照卓越教師培養(yǎng)理念，遵循教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)現(xiàn)代地理科學(xué)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、基本知識(shí)全面、基本技能熟練、教學(xué)能力適應(yīng)現(xiàn)代地理教學(xué)發(fā)展需要，熟悉教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，能在高等院校和中等學(xué)校從事地理教學(xué)、教學(xué)研究和其他教育工作的人才。為國(guó)家基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶?zhuān)業(yè)化師資；為碩士研究生教育提供良好生源。
二、培養(yǎng)要求
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下8個(gè)方面的知識(shí)與能力
1. 具有良好的思想道德修養(yǎng)、自信寬容的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2. 具有創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力。有基本的信息收集、分析、處理和應(yīng)用能力；有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和自學(xué)能力。
3. 掌握地球表層（包括巖石圈、土壤圈、水圈、大氣圈、生物圈和人類(lèi)圈及其相互作用）系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。
4. 掌握遙感、地理信息系統(tǒng)、地圖、野外觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)室分析模擬等現(xiàn)代地理學(xué)的研究方法和技能，具有數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)和歷史的基本素養(yǎng)；
5. 能應(yīng)用現(xiàn)代地理科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能解決科學(xué)問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題，了解相關(guān)領(lǐng)域的基本進(jìn)展和社會(huì)需求，能在教師指導(dǎo)下從事基本的理論研究或應(yīng)用研究。
6. 具有健全的人格和健康的身心，能勝任野外考察，具有人文社科基礎(chǔ)知識(shí)和人文修養(yǎng)，善于團(tuán)結(jié)合作。
7. 掌握教育學(xué)基本理論和地理教學(xué)法，具備優(yōu)秀的表達(dá)能力，能運(yùn)用可視化等現(xiàn)代教學(xué)手段開(kāi)展地理教學(xué)工作，具備樂(lè)教、懂教、會(huì)教、善教等教師教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
8. 熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，并達(dá)到規(guī)定的等級(jí)。
三、核心課程
地球概論，地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，氣象與氣候?qū)W，地貌學(xué)，水文與水資源學(xué)，土壤地理學(xué)，植物地理學(xué)，人文地理學(xué)，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)，中國(guó)地理，世界地理，地圖學(xué)，遙感概論、地理信息系統(tǒng)、地理學(xué)科教學(xué)論等。
四、學(xué)制、總學(xué)分及授予學(xué)位
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，學(xué)生可在3-6年完成學(xué)業(yè)。學(xué)生需修完專(zhuān)業(yè)課程165學(xué)分和素質(zhì)拓展課程15學(xué)分方可畢業(yè)。授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。

福建師范大學(xué)

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