姓??名 王慶華 性別 女 出生年月 1969-06

政治面貌 中共黨員 民族 漢 專業(yè)技術(shù) 　　職????稱 副教授

行政職務(wù) 護(hù)理學(xué)人文教研室副主任

研究方向 護(hù)理教育、護(hù)理管理

聯(lián)系電話 辦公 0535-6913180 手機(jī)

現(xiàn)工作單位 護(hù)理學(xué)院 EMAIL Pingxing05@126.com

參加何學(xué)術(shù)團(tuán)體、任何職 無

最后學(xué)歷 　　(包括畢業(yè)學(xué)校、時(shí)間、專業(yè)、學(xué)位) 2006年畢業(yè)于泰山醫(yī)學(xué)院老年醫(yī)學(xué)專業(yè)，碩士研究生學(xué)歷

個(gè) 　　人 　　簡(jiǎn) 　　介 　　(600字左右) 1、學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷： 　?。?）1993.09-1996.07在山東醫(yī)科大學(xué)護(hù)理系學(xué)習(xí)； 　?。?）1996.08-2003.08在濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院從事臨床護(hù)理教學(xué)工作； 　?。?）2003.9-2006.7在泰山醫(yī)學(xué)院老年醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)； 　?。?）2006. 8-至今，濱州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院從事教學(xué)、科研工作。 　　2、承擔(dān)課題：（限5項(xiàng)，包括名稱、來源、起止時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、位次） 　?。?）人性照護(hù)理論應(yīng)用研究，濱州醫(yī)學(xué)院，2006-2007年，0.1萬(wàn)元，第1位 　?。?）老年患者圍手術(shù)期營(yíng)養(yǎng)狀況與免疫功能研究，濱州醫(yī)學(xué)院，2007-2008年，1萬(wàn)元，第1位 　　（3）高級(jí)實(shí)踐護(hù)士勝任力模型構(gòu)建與實(shí)踐，山東省教育廳，2011-2012年，0.78萬(wàn)元，第1位 　?。?）護(hù)理專業(yè)人文素質(zhì)課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐，山東省十一五教育教學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，1萬(wàn)元，第1位 　?。?）高級(jí)實(shí)踐護(hù)士崗位勝任力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建，濱州市軟科學(xué)項(xiàng)目，0.15萬(wàn)元，第1位 　　3、發(fā)表論文：（限5篇） 　?。?）不同學(xué)制護(hù)理本科生臨床溝通能力現(xiàn)狀的調(diào)查[J].?護(hù)理管理雜志，2008，8（12） 　?。?）不同類型護(hù)理本科生評(píng)判性思維能力調(diào)查與思考[J].?中國(guó)護(hù)理管理，2008，8（9） 　?。?）微格教學(xué)在護(hù)理教育中的應(yīng)用與思考[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志，2009，6（1） 　?。?）客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在護(hù)理本科生畢業(yè)考核中的應(yīng)用[J].解放軍護(hù)理雜志，2010,27（11） 　　（5）開展人性照護(hù)理論培訓(xùn)對(duì)護(hù)士照護(hù)行為的影響[J].護(hù)理學(xué)雜志，2011,26（1） 　　4、主編、參編著作、教材：（限5項(xiàng)） 　?。?）護(hù)理臨床教學(xué)指南，主編，人民衛(wèi)生出版社，2009年5月 　?。?）護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文寫作與答辯指導(dǎo),?副主編，科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2007年9月 　?。?）臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)，編者，人民衛(wèi)生出版社，2009年7月 　?。?）外科護(hù)理，編者，人民衛(wèi)生出版社，2010年8月 　　5、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)：（限5項(xiàng)） 　?。?）空巢老人生活質(zhì)量與心理狀況的相關(guān)性，山東軟科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，2008年8月 　　（2）應(yīng)用人性照護(hù)理論開展“3H”護(hù)理教育，山東高等學(xué)校優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，2009年1月 　　（3）不同類型護(hù)理本科生評(píng)判性思維能力調(diào)查與思考，山東軟科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，2009年8月 　?。?）人性照護(hù)理論在校園護(hù)理文化建設(shè)中的應(yīng)用與思考，山東軟科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，2010年9月 　?。?）微格教學(xué)在護(hù)理教育中的應(yīng)用與思考，山東