2021北京信息科技大學(xué)334新聞與傳播專(zhuān)業(yè)綜合能力研究生考試大綱

發(fā)布時(shí)間：2020-12-28 編輯：考研派小莉 推薦訪(fǎng)問(wèn)：
2021北京信息科技大學(xué)334新聞與傳播專(zhuān)業(yè)綜合能力研究生考試大綱

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2021北京信息科技大學(xué)334新聞與傳播專(zhuān)業(yè)綜合能力研究生考試大綱 正文

北京信息科技大學(xué)
2021 年碩士研究生入學(xué)考試初試自命題科目考試大綱
考試科目名稱(chēng)：新聞與傳播專(zhuān)業(yè)綜合能力
考試科目代碼：334
一、 考試基本要求及適用范圍概述
《新聞與傳播專(zhuān)業(yè)綜合能力》考試是為招收新聞與傳
播專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的考試科目。旨
在反映新聞與傳播專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位特點(diǎn)，選拔具有發(fā)展?jié)摿?/div>
的優(yōu)秀人才入學(xué)，培養(yǎng)遵守新聞倫理與法規(guī)，具有國(guó)際視
野和全新互聯(lián)網(wǎng)思維，以及具有較強(qiáng)數(shù)字傳播和輿情分析
與研判能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。
參加《新聞與傳播專(zhuān)業(yè)綜合能力》考試的考生應(yīng)具備
新聞傳播實(shí)務(wù)基本知識(shí)和基本技能以及分析和解決新聞
傳播實(shí)踐領(lǐng)域問(wèn)題的綜合能力。
考試對(duì)象為報(bào)考我校新聞與傳播碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究
生入學(xué)考試的準(zhǔn)考考生。
二、 題型結(jié)構(gòu)
（一）試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間
本試卷滿(mǎn)分為 150 分，考試時(shí)間為 180 分鐘。
1（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試題結(jié)構(gòu)
試題類(lèi)型包括名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析
題、材料寫(xiě)作題等。
三、 考試內(nèi)容
第一部分 新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作
（一）新聞采訪(fǎng)的本質(zhì)和主客體
1．新聞采訪(fǎng)的含義和特點(diǎn)
2．新聞采訪(fǎng)活動(dòng)的本質(zhì)
3．新聞采訪(fǎng)活動(dòng)中的主體與客體
（二）新聞發(fā)現(xiàn)與選題策劃
1．新聞發(fā)現(xiàn)的意義、目標(biāo)與依據(jù)、過(guò)程與方法
2．新聞選題的內(nèi)涵、作用與確定
3．采訪(fǎng)策劃的原則與方法
（三）新聞采訪(fǎng)的類(lèi)型與準(zhǔn)備
1．新聞采訪(fǎng)的主要類(lèi)型
2．新聞采訪(fǎng)的準(zhǔn)備工作
（四）新聞采訪(fǎng)的實(shí)施與方法
21．新聞采訪(fǎng)的具體實(shí)施
2．新聞采訪(fǎng)的基本方法
（五）新聞寫(xiě)作的共同規(guī)律
1．充分體現(xiàn)對(duì)象主體的價(jià)值
2．嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸?shí)性原則
3．注重發(fā)揮事實(shí)本身的作用
4．在真實(shí)的前提下追求時(shí)效
（六）各類(lèi)新聞文體寫(xiě)作
1．消息寫(xiě)作
2．通訊寫(xiě)作
3．深度報(bào)道的寫(xiě)作
4．新聞評(píng)論的寫(xiě)作
第二部分：新聞編輯
（一）新聞編輯工作的內(nèi)容與原則
1. 新聞編輯工作的基本內(nèi)容
2. 新聞編輯工作的原則
（二） 新聞編輯人員的素養(yǎng)與能力
1. 新聞編輯人員的基本素養(yǎng)
2. 新聞編輯人員的專(zhuān)業(yè)能力
3（三） 媒介定位與新聞編輯方針
1. 新聞媒介定位的意義和內(nèi)容
2. 影響新聞媒介定位的主要因素
3. 新聞編輯方針
4. 新聞產(chǎn)品設(shè)計(jì)
（四） 新聞報(bào)道的策劃與組織
1. 新聞報(bào)道策劃及其主要類(lèi)型
2. 新聞報(bào)道的選題決策
3. 新聞報(bào)道策劃方案的設(shè)計(jì)
4. 新聞報(bào)道的實(shí)施與調(diào)控
（五） 新聞稿件的選擇與編輯
1. 新聞稿件選擇的意義與方法
2. 新聞稿件的編輯方法
3. 新聞稿件配置的意義與方法
4. 新聞差錯(cuò)的“更正”
（六） 新聞標(biāo)題制作
1．新聞標(biāo)題的功能、結(jié)構(gòu)與種類(lèi)
2．新聞標(biāo)題的內(nèi)容選擇
43．新聞標(biāo)題的立場(chǎng)態(tài)度
4．新聞標(biāo)題的表達(dá)形式
第三部分：網(wǎng)絡(luò)傳播概論
（一）互聯(lián)網(wǎng)的演進(jìn)及對(duì)傳媒業(yè)的影響
1．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)基礎(chǔ)
2．連接的演進(jìn)：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的內(nèi)在邏輯
3．自進(jìn)化：網(wǎng)絡(luò)媒體的演變
4．大變局：網(wǎng)絡(luò)媒體沖擊下傳統(tǒng)媒體的變革
5．重定向：互聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)走向及對(duì)傳媒業(yè)的影響
（二）網(wǎng)絡(luò)的屬性與傳播形態(tài)
1．網(wǎng)絡(luò)的多重屬性
2．網(wǎng)絡(luò)傳播的基本形態(tài)
（三）網(wǎng)絡(luò)傳播的具體形式
（四）網(wǎng)絡(luò)媒體與新聞傳播
1．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新聞生態(tài)的變化
2．中國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展歷程
3．國(guó)外網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展模式
4．網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的典型陷阱與困境
5．網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的專(zhuān)業(yè)主義與把關(guān)人
（五）網(wǎng)絡(luò)中的用戶(hù)
1．用戶(hù)在網(wǎng)絡(luò)中的生存特點(diǎn)
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2．網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的需求
3．作為信息消費(fèi)者的網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)
4．作為新聞生產(chǎn)者的網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)
5．用戶(hù)的群體互動(dòng)及其影響
（六）網(wǎng)絡(luò)傳播的效果
1．網(wǎng)絡(luò)傳播效果的含義
2．網(wǎng)絡(luò)傳播與“議程設(shè)置”
3．網(wǎng)絡(luò)傳播與“沉默的螺旋”
（七）網(wǎng)絡(luò)傳播與社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)
1．網(wǎng)絡(luò)與輿情、輿論
2．網(wǎng)絡(luò)文化及其影響
3．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與“數(shù)字鴻溝”
4．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒介素養(yǎng)
四、 參考書(shū)目
考試科目
參考書(shū)名
出版社
作者
新聞與傳播
專(zhuān)業(yè)
綜合能力
新聞采訪(fǎng)與
寫(xiě)作
高等教育出版
社
《新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作》編寫(xiě)
組
新聞編輯
（第二版）
高等教育出版
社
《新聞編輯》編寫(xiě)組
網(wǎng)絡(luò)傳播概
論（第四版）
中國(guó)人民大學(xué)
出版社
彭蘭
（一）《新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作》本書(shū)為普通高等教育“十五”規(guī)劃教材。本書(shū)為第三
版，在修訂過(guò)程中，作者認(rèn)真聽(tīng)取了教材使用者（任課老
師和學(xué)生）們的意見(jiàn)，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行深加工和精加
工：將新聞采訪(fǎng)寫(xiě)作領(lǐng)域中最新研究成果所提供的養(yǎng)料融
入其中；保留原書(shū)中精選的精彩實(shí)例（包括歷屆中國(guó)新聞
獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品中的力作、西方記者采寫(xiě)的優(yōu)秀作品以及其他
精品），按更優(yōu)化的原則更換案例，并增加許多新鮮個(gè)案，
力圖使個(gè)案體現(xiàn)鮮活性和經(jīng)典性品格；對(duì)全書(shū)進(jìn)行字斟句
酌式的修改，從而使該教材臻于完善。本書(shū)內(nèi)容豐富，資
料翔實(shí)，體例新穎，是當(dāng)今新聞采訪(fǎng)寫(xiě)作教學(xué)、研究領(lǐng)域
一本頗有特色的教材和論著。
（二）《新聞編輯》
本書(shū)以馬克思主義新聞?dòng)^和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色
社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合新聞工作實(shí)踐，不僅系統(tǒng)
地論述了新聞編輯的歷史發(fā)展、新聞編輯工作的性質(zhì)和內(nèi)
容，而且對(duì)媒介定位、編輯方針、新聞編輯人員的專(zhuān)業(yè)素
養(yǎng)和能力、新聞報(bào)道的策劃與組織、新聞稿件的選擇和編
輯、標(biāo)題制作、圖片編輯、版面設(shè)計(jì)等新聞編輯業(yè)務(wù)內(nèi)容
進(jìn)行了全面而翔實(shí)的闡述。教材還積極吸收媒介融合的最
新發(fā)展成果，對(duì)多媒體新聞編輯與互動(dòng)管理進(jìn)行了較為深
入的探索。本書(shū)邏輯結(jié)構(gòu)清晰，論述嚴(yán)謹(jǐn)，資料豐富，文
字精煉，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性、理論指導(dǎo)性、可讀性和
操作性。
7（三）《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》
本書(shū)是 21 世紀(jì)新媒體專(zhuān)業(yè)系列教材；國(guó)家精品課“數(shù)
字傳播技術(shù)應(yīng)用”配套教材；“十二五”普通高等教育本
科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是國(guó)內(nèi)出版較早且影響力較大的網(wǎng)絡(luò)
傳播方面的教材之一，推動(dòng)了國(guó)內(nèi)新聞院系的網(wǎng)絡(luò)傳播教
學(xué)。第四版立足智能化媒體時(shí)代，密切關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)、人工
智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)向媒體領(lǐng)域的滲透，分析網(wǎng)絡(luò)傳播的
內(nèi)在規(guī)律，研究網(wǎng)絡(luò)傳播的各種潛在影響，對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播中
的新現(xiàn)象、新手段與新思維進(jìn)行了介紹與分析，重點(diǎn)補(bǔ)充
數(shù)據(jù)新聞與可視化傳播、社會(huì)化媒體應(yīng)用等新內(nèi)容。
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北京信息科技大學(xué)

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