北京師范大學(xué)研究生專業(yè)生態(tài)學(xué)介紹

發(fā)布時間：2016-07-28 編輯：考研派小莉 推薦訪問：生態(tài)學(xué)
北京師范大學(xué)研究生專業(yè)生態(tài)學(xué)介紹

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北京師范大學(xué)研究生專業(yè)生態(tài)學(xué)介紹 正文

北京師范大學(xué)研究生專業(yè)生態(tài)學(xué)介紹：

序號 學(xué)科領(lǐng)域方向 主要研究內(nèi)容簡介 
1 分子生態(tài)學(xué) 利用DNA、RNA、蛋白質(zhì)水平上的分子標(biāo)記技術(shù)，研究物種協(xié)同進(jìn)化、生物入侵、物種形成、動植物繁殖等方面的生態(tài)與進(jìn)化問題。 
2 生理生態(tài)學(xué) 研究環(huán)境對動物生理功能的影響以及生物體對脅迫等環(huán)境適應(yīng)的生理、生化與分子機(jī)制。采用分子、生理、生化與生態(tài)學(xué)研究方法和理論探討生物脅迫響應(yīng)的機(jī)理。 
3 種群生態(tài)學(xué) 采用宏觀與微觀相結(jié)合的手段，對種群數(shù)量及其分布開展評估與監(jiān)測，對其動態(tài)及其趨勢進(jìn)行預(yù)測，同時研究親緣地理學(xué)，探討珍稀瀕危物種保護(hù)以及有害物種防治的相關(guān)科學(xué)問題。 
4 群落與生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué) 研究現(xiàn)有生物多樣性的分布格局、關(guān)鍵環(huán)境因子對群落中物種組成以及遺傳多樣性的影響，分析生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)功能之間的相關(guān)性、自然群落生物多樣性的形成與維持與環(huán)境變遷的關(guān)系，以期揭示生物多樣性的形成與維持機(jī)制。 
5 景觀生態(tài)學(xué)與生態(tài)工程 研究空間格局、生態(tài)過程和功能的相互關(guān)系，側(cè)重空間異質(zhì)性、干擾動態(tài)、尺度推譯、景觀格局分析等大尺度生態(tài)學(xué)問題。同時關(guān)注生態(tài)恢復(fù)、生態(tài)系統(tǒng)管理、生物多樣性保護(hù)等應(yīng)用性問題。 
6 植物多樣性與生態(tài)學(xué) 研究植物系統(tǒng)發(fā)育、物種形成和演化、演替以及植物與環(huán)境間相互關(guān)系，并從植物親緣地理學(xué)等角度揭示植物類群的起源、演化和擴(kuò)散機(jī)制。同時基于特定的植物類群，探討基因和基因家族的進(jìn)化式樣和規(guī)律。 
7 水生生物生態(tài)學(xué) 研究水生態(tài)系統(tǒng)中重要類群的遺傳多樣性分布格局、系統(tǒng)發(fā)生關(guān)系、種群的歷史動態(tài)等，以全面深入地理解物種遺傳多樣性的保持機(jī)制及其在生物進(jìn)化過程中發(fā)揮的作用。
8 行為生態(tài)學(xué) 主要研究生態(tài)學(xué)中的行為機(jī)制和動物行為的生態(tài)學(xué)意義和進(jìn)化意義。包括覓食行為、筑巢行為、防御行為、領(lǐng)域行為、求偶行為、生殖行為、社會行為、學(xué)習(xí)行為、通訊行為、時空行為等內(nèi)容。 
9 生物信息學(xué) 關(guān)注如何有效并且正確地分析高通量測序技術(shù)所產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，包括相關(guān)算法的開發(fā)和改進(jìn)、復(fù)雜數(shù)據(jù)分析流程的平臺建立及其優(yōu)化、以及特定科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生數(shù)據(jù)的整合分析。 
10 進(jìn)化生物學(xué) 研究適用于多個類群的具有普遍性的基本理論、現(xiàn)象和規(guī)律，如分子進(jìn)化、基因組進(jìn)化、物種間協(xié)同進(jìn)化、入侵生物對新環(huán)境所產(chǎn)生的適應(yīng)性進(jìn)化及快速進(jìn)化等。

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