北一、學院概況

 

         北京工業(yè)大學北京-都柏林國際學院（以下簡稱“都柏林學院”或“學院”）是教育部批準由北京工業(yè)大學（以下簡稱“北工大”）與愛爾蘭國立都柏林大學（以下簡稱“UCD”）聯(lián)合組建的高度國際化的高水平中外合作辦學機構，是北工大下設的教學科研機構。學院自2012年起開始招收第一屆學生，現(xiàn)設有物聯(lián)網(wǎng)工程（The Internet of Things Engineering）、軟件工程（Software Engineering）、金融學（Financial Economics）、電子信息工程（Electronic & Information Engineering）四個專業(yè)。學制四年，目前在校學生超過1300人。

 

 

 

1.中愛兩國共創(chuàng)友好平臺，姊妹城市搭建教育合作典范

 

          建院伊始，都柏林學院就得到中國和愛爾蘭兩國各級政府的大力支持和重視。2016年10月19日，北工大校長柳貢慧、UCD校長安德魯•迪克斯在首都北京愛爾蘭駐華大使館會議廳正式簽署了關于兩校建立中外合作辦學機構的續(xù)簽合同。

 

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 2016年10月19日，兩校校長在愛爾蘭駐華大使館正式續(xù)簽建立合作辦學機構合同

 

         2018年3月17日，愛爾蘭副總理西蒙·科文尼一行來到學院參觀，走進《愛爾蘭文化》課堂，并為學院學生做了精彩報告。

 

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 2018年3月17日，愛爾蘭副總理西蒙·科文尼一行來到學院參觀。

 

校黨委書記謝輝代表學校向西蒙•科文尼先生贈送一件特別的禮物 ——“工大錘”

 

          2019年10月18日，愛爾蘭教育與技能部副部長約翰·郝利根及愛爾蘭駐華大使李修文先生一行訪問北工大并參觀北京-都柏林國際學院并與學院學生代表進行會面。

 

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2019年10月18日，愛爾蘭教育與技能部副部長約翰·郝利根及愛爾蘭駐華大使李修文先生

 

一行訪問北工大，并與學院學生代表進行會面

 

2. 北京工業(yè)大學——市屬唯一211高校，國家一流學科建設高校  

 

         作為都柏林學院的母體大學，北工大創(chuàng)建于1960年，是一所以工為主，工、理、經(jīng)、管、文、法、藝術、教育相結合的多科性市屬重點大學。1981年成為國家教育部批準的第一批碩士學位授予單位，1985年成為博士學位授予單位，1996年通過國家“211工程”預審，正式跨入國家二十一世紀重點建設的百所大學的行列。2017年9月，學校正式進入國家一流學科建設高校行列。8個學科躋身2020年QS世界大學排行榜前500，位列2020年QS世界大學排名中國內(nèi)地第32，化學、材料科學、工程、環(huán)境與生態(tài)、計算機科學5個學科進入ESI前1％。

 

         現(xiàn)有教職工3169人，其中，專任教師1914人，包括正高職稱403人、副高職稱708人；博士生導師338人，碩士生導師1262人（含專業(yè)學位和學術學位碩士生導師），中科院院士1人、工程院院士9人。“長江學者獎勵計劃”特聘教授10人、國家有突出貢獻專家14人、享受政府特殊津貼專家49人，國家杰出青年基金獲得者13人，國家高層次人才特殊支持計劃7人，“北京市人才引進支持計劃”入選者132人。境外教師104人，其中，教授35人。

 

  現(xiàn)有在校生24120人，其中，學歷教育學生中全日制研究生7908人，非全日制碩士研究生860人；普通本?？粕?3569人，成人教育本?？粕?490人；非計劃招生高等教育學生中在職人員攻讀博士碩士學位293人。在校留學生1091人。

 

3.愛爾蘭——歐盟唯一以英語為母語的國家

 

  愛爾蘭毗鄰英國，與英國的教育體制基本相同，是歐洲除英國外唯一以英語為母語的國家。隨著英國脫歐，愛爾蘭成為歐盟成員國內(nèi)唯一官方語言為英語的國家。作為世界公認的創(chuàng)新型國家，愛爾蘭的教育水平始終在全球處于領先地位。

 

  愛爾蘭高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)達，有“歐洲硅谷”之稱。谷歌、蘋果、推特及臉書等高科技企業(yè)都將自己的歐洲總部設立在愛爾蘭。此外，愛爾蘭的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)也十分發(fā)達。全球前10大制藥企業(yè)中，9家都在愛爾蘭設有分公司;世界頂級的13家醫(yī)藥科技公司都在愛爾蘭設有研發(fā)中心和制造工廠。以前倫敦金融城中的很多國際金融機構都有將總部遷往愛爾蘭的計劃。隨著英國脫歐步伐的行進，眾多在倫敦的銀行、金融機構的歐洲總部搬遷至其首都都柏林。

 

 

4.UCD——愛爾蘭規(guī)模最大的世界知名國立大學

 

  UCD創(chuàng)建于1854年，是愛爾蘭規(guī)模最大的世界知名國立大學。目前在校生33,724人，教職工約3400人。作為世界著名研究型學府，近5年來在QS世界排名中一直位列前1%。UCD以其高質(zhì)量的教育水準和開拓性的課題研究享譽世界，是愛爾蘭最具影響力的精英人物誕生搖籃，先后有3位愛爾蘭總統(tǒng)、5位愛爾蘭總理，6位大法官，1位印度位總理等政要及文學家詹姆斯·喬伊斯等數(shù)十名世界知名學者和藝術家畢業(yè)于此。

 

 

5.辦學理念及人才培養(yǎng)模式

 

  都柏林學院始終堅持社會主義辦學方向，踐行“質(zhì)量立院、人才強院、協(xié)同辦院、聲譽揚院”的辦學理念，致力于培養(yǎng)具有“國際視野、中國靈魂、首都情懷”，精通雙語、多元文化，擁有較強國際競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新專業(yè)人才。

 

  學院匯聚了兩校優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實現(xiàn)中西方教育理念的交叉與融合，引入世界一流高校的先進育人經(jīng)驗，實現(xiàn)本土化，為學生的成長成才提供保障。

 

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都柏林學院2018級新生合影

 

6.教育教學質(zhì)量保障體系

 

  學院接受教育部每五年一次的本科教學審核評估，每年一次向教育部提交的中外合作辦學機構年度自評報告。每六年一次接受愛爾蘭教育與質(zhì)量保障局（QQI）的教育質(zhì)量評估。2019年5月，學院首次接受教育與質(zhì)量保障局（QQI）的教育質(zhì)量評估框架下的教學質(zhì)量現(xiàn)場評估審核。質(zhì)量評估專家的評估報告高度肯定了兩校校長在辦學理念和愿景的高度一致性，認為都柏林學院為跨國機構合作提供了典范樣本，學院為學生提供了高質(zhì)量的服務；學院充分彰顯了國際合作、國際化辦學的特色，UCD本科教學質(zhì)量保障體系在學院得到了較好地貫徹和實施，學院辦學成果令人滿意。

 

  學院針對全過程教學質(zhì)量管理進行自我評估，做到有計劃、有措施，有過程、有結果、有常規(guī)、有創(chuàng)新。堅持“一條主線、三個階段；學期考察、學年評估”的質(zhì)量管理模式。“一條主線”即一切教學質(zhì)量管理工作均以保證和提高教學質(zhì)量這一主線；“三個階段”即每學期全過程教學質(zhì)量監(jiān)控分為三個時間段：期初、期中和期末；每個階段在全面監(jiān)控的基礎上各有側重；“學期考察，學年評估”是指學校對學院教學質(zhì)量管理工作開展狀態(tài)調(diào)研及效果評估，每學年第一學期期末教學檢查采取考察研討的方式，以發(fā)現(xiàn)問題，推廣經(jīng)驗；第二學期期末教學檢查采取學年綜合評估的方式，以激勵競爭、共同提高。

 

  學院學術委員會負責對教學進行全過程監(jiān)督與管理，統(tǒng)籌各專業(yè)培養(yǎng)計劃制定與調(diào)整，課程大綱編寫，任課教師資格與能力審查，課程考核標準和考核結果審查與評估，教學質(zhì)量監(jiān)控與評估等。學院學術委員會向聯(lián)合管理委員會報告學院教學運行及質(zhì)量管理工作。

 

  學院還建立了教學例會制，推行集體備課，相互借鑒，在彰顯個性和特色同時，統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求，保證教學質(zhì)量。成立師生聯(lián)合會（Student-Staff Liaison Committee），定期召開會議，了解學生對教學工作的意見與建議，保證教學過程的透明性。學院還指派資深教師深入課堂聽課，定期召開教學工作會、任課教師座談會等分享教學經(jīng)驗。組織教學專家對教師的授課情況進行隨機隨堂抽查。在學院教務管理系統(tǒng)中，在“成績查看”功能中設置了“學生評教”模塊，便于學生對教師的教學活動給出公正、客觀的評價。

 

 

 

7、師資隊伍

 

  學院匯聚兩校優(yōu)質(zhì)教育資源，50%以上的師資直接由UCD派遣，其中70%的專業(yè)基礎課和專業(yè)課由UCD負責授課；UCD派遣教師擔負的專業(yè)核心課程的門數(shù)占項目全部課程的38.0%，外方教師擔負的專業(yè)核心課程教學時數(shù)占項目全部教學時數(shù)的36.4%，超過了教育部關于兩個“三分之一”的規(guī)定。學院現(xiàn)有長期在校任課外籍教師52名，包含學院聘請的外籍教師15名，UCD派遣教師37名。

 

  截至目前，到院授課外籍教師人數(shù)高達282人次，其中長期(一學期以上)在校任課外籍教師占比83%以上。通過全球招聘完成28人次的語言教師招聘。 年均招聘助教300余人次。UCD先后選派了包括愛爾蘭皇家科學院院士R.Gow教授在內(nèi)的外籍專家來學院承擔教學任務。

 

8、畢業(yè)證及學位文憑

 

    “三證”授予， 雙學位與畢業(yè)證書。凡達到學院學籍管理規(guī)定的學術和英語要求的學生，均可獲得北工大頒發(fā)的畢業(yè)證書、學士學位證書和UCD頒發(fā)的學士學位證書。學院嚴格執(zhí)行雙學位和畢業(yè)證書管理規(guī)定。依照兩校的學位管理規(guī)定，嚴格學生學術評定標準，對達不到要求的學生，嚴格執(zhí)行退學、留級、重修、補考等制度。截至目前學院共計644名畢業(yè)生，其中642名學生獲得北工大學位及畢業(yè)證書，620名同學獲得UCD學位。UCD學位按等級頒發(fā)，其中包含一等榮譽學位、二級甲等榮譽學位、二級乙等榮譽學位、通過學位。在學院往屆畢業(yè)生中，一等榮譽學位獲得者共計132人，占21.3%；二級甲等榮譽學位獲得者占49.5%；二級乙等級學位獲得者占26.6%。

 

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北工大畢業(yè)證

 

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北工大學位證

 

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UCD學位證

 

9、人才培養(yǎng)質(zhì)量

 

  自學院成立以來，面向全國近20個省市自治區(qū)招生，先后招收了共八屆學生，累計2064人。迄今，學院已送走四屆畢業(yè)生,約644人。畢業(yè)生中深造率為79.18%， 其中75.45%為當年畢業(yè)學生，3.73%為次年赴國內(nèi)外大學深造學生。20.82%的學生選擇直接就業(yè)。深造學生中，474名前往國外知名大學深造，其中288名畢業(yè)生（超出國深造總數(shù)60%）赴包括英國帝國理工大學、曼切斯特大學、愛丁堡大學，美國哥倫比亞大學、康奈爾大學、約翰、霍普金斯大學、東北大學，澳大利亞國立大學等世界大學綜合排名（QS）前100名的高校就讀。8名畢業(yè)生獲得全額獎學金，赴都柏林大學直接攻讀博士，其中，3名同學獲得國家留學基金委員會獎學金公派直博；36名學生前往國內(nèi)（香港）一流高校進行深造，包括香港大學、香港科技大學、香港中文大學、香港理工大學、北京大學、北京航空航天大學、中央財經(jīng)大學、北京師范大學、中國科學院大學等。就業(yè)學生中，134名學生的就業(yè)單位包括中國人民銀行、中金公司、北京市統(tǒng)計局、百度、普華永道在內(nèi)的多家企事業(yè)單位，用人單位對學生評價優(yōu)良。

 

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都柏林學院2018屆學生畢業(yè)典禮暨雙學位授予儀式上，畢業(yè)生為兩校校長贈送禮物

 

10.社會聲譽

 

  學院成立后得到社會的廣泛關注，在國內(nèi)外贏得各類獎項。連續(xù)榮獲2013年、2014年新浪教育“年度十大品牌影響力中外合作院校”獎項。2013年12月在由新華網(wǎng)主辦的“第四屆大國教育之聲年度高校評選”中，學院在全國近百家中外合作辦學機構中脫穎而出，成為北京唯一獲獎學院。2017年，榮獲新華網(wǎng)主辦的“2017年度•品牌競爭力中外合作院校”獎項。2018年學院榮獲愛爾蘭“亞洲事務商業(yè)獎——2018年度高等教育合作機構優(yōu)勝獎”，且在鳳凰衛(wèi)視主辦的首屆“華人教育家大會”中榮獲“2017-2018國際影響力中外合辦院校 ”獎項。2019年，在中外合作辦學機構院長聯(lián)席會舉辦的“全國非獨立法人中外合作辦學機構師生為新中國成立70周年獻禮”活動中榮獲“禮贊新中國優(yōu)秀創(chuàng)意獎”獎項。

 

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2017年11月，都柏林學院榮獲新華網(wǎng)“2017年度•品牌競爭力中外合作院校獎項”

 

11. 2020年招生政策及往屆生源質(zhì)量

 

 2020年和往年一樣，學院全部實行全國統(tǒng)招，招生納入北工大本科招生計劃，只招收理工科類考生。2019年起新增英語高考單科成績不得低于滿分的70%（即105分），以滿足入學后全英文學習的要求。最終錄取政策請以北工大招生辦公室官方發(fā)布信息為準。

 

  2019年，學院在全國16省份投放招生計劃330名。31%的錄取學生中超過北京工業(yè)大學母體的錄取分數(shù)線；55%的生源來自于北京。北京地區(qū)錄取最高分為634分，位于北京市理科排名3835名，與北工大母體錄取最高分僅差3分。京外錄取生源分數(shù)線連續(xù)三年不斷攀升。

 

招生計劃： 共計 330人 

 

其中物聯(lián)網(wǎng) 60人；軟件工程90人；金融學120人；電子信息工程 60人

 

學費標準： 2020年       7.5萬元/學年/人

 

二、辦學優(yōu)勢及特色

 

1．雙學籍雙學位，進階式人才培養(yǎng)模式助力學生全面成才

 

  被學院錄取的學生可同時注冊擁有北工大和UCD兩校學籍。在北工大完成前三年學習任務后，符合學術和英語要求的學生通過擇優(yōu)選拔有機會到UCD完成最后一年學習。凡達到學院學籍管理規(guī)定的學術和英語要求的學生，均可獲得北工大頒發(fā)的畢業(yè)證書、學士學位證書，和UCD頒發(fā)的學士學位證書。成績優(yōu)秀者可作為UCD畢業(yè)生直接申請攻讀碩士和博士學位。

 

  學院采用“進階式”培養(yǎng)模式，即明確每學年學生階段性培養(yǎng)目標和學術標準，幫助學生合理規(guī)劃學習進程。學院采用歐洲學分體系（ECTS），一門課程包括課堂講授、實驗環(huán)節(jié)、tutorials輔導課及自學學習等環(huán)節(jié)。學院創(chuàng)新包括慕課、小班課、輔導課、小組研討課等在內(nèi)的多種教學形式，將“探究式教學方法”作為學生發(fā)現(xiàn)之旅的有力支撐，力圖培養(yǎng)學生自主學習、獨立發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。此外，學院還將學術誠信、廣泛閱讀、小組合作、課題演講及批判創(chuàng)新等能力納入考核體系，讓學生真正適應和滿足國際教育教學規(guī)則與要求。

 

 

 

2.中外高質(zhì)量專業(yè)化師資隊伍，確保卓越的人才培養(yǎng)質(zhì)量

 

 學院中外籍教師共同組成授課團隊，每年在院授課的外籍教師達50余人?；A課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課均采用英文授課，多數(shù)使用英文原版教材或教師自編教材。四個專業(yè)培養(yǎng)方案課程資源總量達200余門，所有課程均為必修課。專業(yè)課程由北工大和UCD共同承擔，北工大主要負責基礎課，UCD承擔70%以上的專業(yè)基礎課和專業(yè)課教學。兩校教師均具有博士學位或高級職稱，其中不乏愛爾蘭皇家院士為代表的高水平教授為學生授課。高質(zhì)量的師資隊伍，保證了學院卓越的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 

 

 

3.“浸泡式”英語提升交流能力，雙語環(huán)境培養(yǎng)學生跨文化交際能力

 

 “浸泡式”英語學習是指通過自然習得的方式獲得目標語言能力，使學生在獲得接受性技能的同時，也獲得產(chǎn)生性技能。即不是學英語，而是用英語學習。中外方教師共同優(yōu)化英語教學課程，采用原版教材，開發(fā)系列教輔資料，開展了豐富多彩的英文第二課堂活動。

 

  學院學生可無縫對接UCD教學管理系統(tǒng)并自由使用兩校豐富的網(wǎng)絡教育資源。都柏林學院中外雙方深度合作的管理和教學模式，形成了天然的雙語工作環(huán)境。對學生培養(yǎng)的全過程英語資源支持與服務促使學生在真實的英語環(huán)境中使用英語交際，用英語思維方式清晰準確地表達思想，充分享受英語學習的樂趣和成就感。學院學生英語能力突出。近年來，在全國各類英語競賽中表現(xiàn)出色，曾獲全國大學英語競賽特等獎、全國大學英語演講比賽一等獎等。

 

 

 

4. 精彩的國際交流舞臺與豐富的第二課堂活動打造特色素質(zhì)教育

 

  學院注重通過跨文化交流平臺鍛煉提升學生綜合素質(zhì)，先后與數(shù)家世界500強公司或社會組織建立良好合作關系，與CBD北京商務中心區(qū)管理委員會簽署了合作框架協(xié)議。國際志愿者項目為同學們提供巴厘島海龜保護、西班牙特殊兒童支持、夏威夷海灘保護等各種開拓眼界、鍛煉綜合能力的機會。

 

  設立校院兩級20項獎學金。八年來，學院各類獎學金輻射面積超過千余名學生。新生“體驗愛爾蘭”訪學獎學金用于獎勵資助部分優(yōu)秀低年級學生前往UCD進行短期交流，已連續(xù)八年資助近200名學生出訪學習。

 

  學院還將愛爾蘭蓋爾式足球和愛爾蘭舞蹈引入體育教學。2015年正式組建蓋爾式足球隊，前往香港和上海參加蓋爾式足球中華區(qū)比賽和FEXCO 愛爾蘭蓋爾式運動亞洲賽，2016年赴愛爾蘭參加蓋爾式足球世界杯比賽。

 

  學院目前有學生社團3個，在學生學術發(fā)展、科技實踐、文藝藝術、體育、社會實踐、攝影協(xié)作等方面活躍校園文化、豐富學生的課外活動，提升學生綜合素質(zhì)，積極引導、支持學生社團活動健康發(fā)展。

 

 

 

三、專業(yè)介紹

 

1. 物聯(lián)網(wǎng)工程（中外合作辦學）The Internet of Things Engineering

 

    u  培養(yǎng)目標

 

    物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是根據(jù)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，面向計算機行業(yè)的寬口徑專業(yè)，致力于培養(yǎng)建設、應用、維護和管理物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)所需要的專業(yè)人才，特別是涉及相關網(wǎng)絡結構與通信協(xié)議、軟件體系結構與中間件、計算平臺、應用開發(fā)與服務的設計與開發(fā)工程的專業(yè)技術人才，使學生成為適應國家和北京市經(jīng)濟發(fā)展、具有國際視野和國際競爭力和滿足經(jīng)濟結構需求、服務國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的工程應用型、創(chuàng)新型的高級工程技術人才。

 

   本專業(yè)將為學生傳授電子工程和計算機科學的完善知識，夯實無線通信和計算機網(wǎng)絡的堅實基礎，打造融會貫通的物聯(lián)網(wǎng)設備、系統(tǒng)、網(wǎng)絡和基礎設施的知識體系，提高物聯(lián)網(wǎng)傳感器網(wǎng)絡設計和網(wǎng)絡規(guī)劃的技巧。

 

u  課程設置

 

   本專業(yè)授課形式包括授課、實驗操作、導師指導、研討會以及專題作業(yè)。課程第一年首先夯實數(shù)學基礎，接下來的第二年講授電子和計算機技術的基本理論。課程的第三年和第四年著重于電子、計算機和通信網(wǎng)絡等核心課程。

 

   物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)屬于跨學科專業(yè)。它綜合了電子工程和計算機科學，側重于物聯(lián)網(wǎng)基礎設施中運用的關鍵技術，如互聯(lián)網(wǎng)技術、無線通信、傳感器和云計算等。本專業(yè)從對學生進行基礎電路理論培訓開始，逐漸輔以實際應用，隨后進行較為復雜的系統(tǒng)、平臺和通訊網(wǎng)絡技術方面的訓練。另外，將培養(yǎng)學生在物聯(lián)網(wǎng)應用中運用電子和計算機技術進行設計、測試和排除故障的能力，從而支持物聯(lián)網(wǎng)中的廣泛應用。

 

u  核心課程

 

   電子電路、數(shù)字邏輯、計算機編程、軟件工程、計算機體系結構、操作系統(tǒng)、通信理論、數(shù)字信號處理、計算機網(wǎng)絡、無線通信、射頻識別、傳感器網(wǎng)絡、微控制器、嵌入式系統(tǒng)等。

 

u  就業(yè)方向

 

   物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是根據(jù)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，面向計算機與電子信息行業(yè)的寬口徑專業(yè)。隨著中國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展和相關技術的廣泛應用，本專業(yè)的畢業(yè)生可以從事物聯(lián)網(wǎng)的技術開發(fā)和維護工作；同時也可以在許多信息技術相關企業(yè)獲得極好的工作機會，如信息通信技術巨頭IBM（美國國際商用機器）、美國英特爾公司和微軟公司，以及大型網(wǎng)絡運營商如中國移動通訊、中國電信及其他中小型企業(yè)。

 

        國際化的培養(yǎng)方式將使畢業(yè)生擁有更多的深造機會。畢業(yè)生在UCD可選擇繼續(xù)深造的研究方向包括計算機科學、電子學、項目管理、工程管理、數(shù)字化研究和仿真科學等；進而，畢業(yè)生還有機會在UCD繼續(xù)攻讀博士研究生，與世界著名的領域?qū)＜夜餐接懜哂刑魬?zhàn)的研究問題。

 

 

 

2.軟件工程（中外合作辦學）Software Engineering

 

 u  培養(yǎng)目標   

 

    軟件工程專業(yè)以北京工業(yè)大學“國家示范性軟件學院”和UCD軟件工程專業(yè)為支撐，結合兩校在軟件工程專業(yè)領域人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢，取長補短，促進人才培養(yǎng)的國際化，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我國培養(yǎng)軟件工程領域中既掌握專業(yè)知識，又具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的高層次復合型人才。

 

    本專業(yè)將夯實學生軟件工程領域的理論基礎、傳授最先進的專業(yè)知識及訓煉最出色的解決實際問題的應用能力。教學過程中將向?qū)W生傳授完善的計算機科學知識、堅實的編程和軟件開發(fā)基礎、出色的軟件工程技術、批判性分析問題和解決問題的能力以及軟件應用、計算機和通信設施具體實施的方案。

 

    u  課程設置

 

    本專業(yè)授課形式包括課堂講授、實驗操作、導師指導、研討會以及專題作業(yè)等。第一年側重于夯實數(shù)學基礎以及計算機基礎理論知識，第二年引入計算機編程以及計算機科學相關知識，第三年和第四年開設軟件開發(fā)和軟件工程技術方面的核心課程。

 

    本專業(yè)課程涉及的技術范圍廣闊，能夠幫助學生打下計算機編程和軟件工程技術的堅實基礎。在學習過程中，學生將會獲得使用多種編程方法、多種編程語言進行編程的有關訓練。在掌握扎實的數(shù)學和計算機科學理論的同時，學生還會學到軟件工程領域最先進的技術。除了軟件編程、數(shù)據(jù)庫、信息系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等課程的學習，通過實驗和專題作業(yè)形式開出的課程則注重解決實際問題能力的培養(yǎng)。

 

    u  核心課程

 

    動態(tài)程序設計、軟件工程技術、計算機算法與理論、數(shù)據(jù)結構與算法、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、數(shù)字系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機編程、操作系統(tǒng)、離散數(shù)學、軟件工程方法論、Web應用開發(fā)、分布式系統(tǒng)、UML建模、軟件項目管理、移動計算、計算機系統(tǒng)性能評估、設計模式、敏捷過程、通信與計算機網(wǎng)絡、計算機科學理論、代理軟件工程、軟件測試與質(zhì)量保障、軟件部署、信息安全與隱私保護等。

 

    u  就業(yè)方向

 

    掌握了熟練的技能，您在國內(nèi)外編程與軟件開發(fā)以及大規(guī)模軟件工程領域擁有良好的就業(yè)前景。隨著中國IT行業(yè)的飛速發(fā)展，本專業(yè)畢業(yè)生將在各類企事業(yè)單位獲得極好的就業(yè)機會，如大型跨國公司IBM（美國國際商用機器公司）、微軟公司、思愛普、愛立信公司等，以及眾多的中小型企業(yè)及各類國家與地方事業(yè)單位。本專業(yè)的畢業(yè)生還能在IT行業(yè)的項目管理領域?qū)で蟀l(fā)展。

 

    本專業(yè)培養(yǎng)所具備的國際化特性為計劃繼續(xù)深造的畢業(yè)生提供更多的機會。畢業(yè)生可以選擇在UCD的計算機科學、軟件工程、數(shù)字化研究、認知科學和仿真科學領域攻讀碩士學位。

 

    畢業(yè)生也可以選擇在諸如人工智能、數(shù)據(jù)挖掘技術、信息檢索、知識發(fā)掘、語言與認知、網(wǎng)絡犯罪偵查、網(wǎng)絡空間安全、網(wǎng)絡與分布式系統(tǒng)以及軟件與系統(tǒng)工程領域攻讀博士學位。本專業(yè)所提供的“全英文授課”方式將使您在申請海外大學（如美國、加拿大、英國、澳大利亞等）博士課程時擁有明顯的優(yōu)勢。

 

 

 

3.金融學（中外合作辦學）Financial Economics

 

   u  培養(yǎng)目標 

 

     本專業(yè)是北工大和UCD共同打造的本科精品專業(yè)。UCD擁有愛爾蘭排名第一的經(jīng)濟學院，高居歐洲經(jīng)濟學院排行榜前列。在這里學生將同時享受北工大和UCD兩校的優(yōu)質(zhì)教育教學資源，為獲得兩校高質(zhì)量的本科學位提供保障。

 

     在全球經(jīng)濟一體化和我國經(jīng)濟金融改革不斷深化的背景下，本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會經(jīng)濟金融發(fā)展需要，擁有廣博的社會科學素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學、金融學等基礎理論知識，熟悉貨幣、財務、信用、銀行、證券與金融市場等專業(yè)知識和量化分析技能，了解學科的理論前沿和發(fā)展，具備較強的外語表達、人際溝通、團隊協(xié)作、計算機應用等基礎能力的復合型金融領域人才。

 

     為加強學生的專業(yè)理論學習，加深學生對全球經(jīng)濟活動和金融市場的理解，本專業(yè)在傳統(tǒng)經(jīng)濟學基礎上，融合了金融領域的核心課程，幫助學生獲得扎實的經(jīng)濟理論基礎和前沿的金融量化分析技能。完成學業(yè)后，學生將能夠滿足國內(nèi)外金融機構、政府部門和非金融企事業(yè)單位對高素質(zhì)、復合型金融人才的要求，或作為有競爭力的后備人才去往國內(nèi)外教育科研機構繼續(xù)攻讀更高學位。

 

      u  課程設置

 

    本專業(yè)是四年制本科學位課程，采用“進階式”培養(yǎng)模式，即明確每學年的階段性培養(yǎng)目標和學術標準，幫助學生合理規(guī)劃學習進程。在專業(yè)培養(yǎng)方面，UCD將負責教學內(nèi)容安排和質(zhì)量監(jiān)控，并由UCD和北工大選派高水平教師共同參與授課，其中約70%的專業(yè)課將由UCD選派教師進行講授。課程考核方法與成績評定均執(zhí)行UCD本科教學與學術評價標準，為學生繼續(xù)海外深造提供了直通條件。

 

     u  核心課程

 

     宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、高等數(shù)學、概率與數(shù)理統(tǒng)計、計量經(jīng)濟學、金融優(yōu)化方法、金融學原理、衍生品與風險管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、行為經(jīng)濟學、國際貿(mào)易經(jīng)濟學、會計、企業(yè)財務、投資與證券管理等。

 

      u  就業(yè)方向

 

     本專業(yè)的畢業(yè)生可以選擇的職業(yè)包括股票交易員、基金經(jīng)理、注冊會計師（CPA）、特許金融分析師(CFA)、特許財富管理師(CWM)、戰(zhàn)略及管理咨詢師等。合格畢業(yè)生將有機會獲得在世界一流企業(yè)開拓職業(yè)生涯的機會，工作領域包括：商業(yè)銀行、投資銀行、基金、保險、會計事務所、企業(yè)財務、項目管理咨詢等領域。

 

     如果打算畢業(yè)后繼續(xù)深造，都柏林學院金融學專業(yè)可以滿足歐美絕大多數(shù)高校經(jīng)濟學院和商學院對本科先修課的要求。四年一貫制的歐洲高等教育體系也為本科生申請海內(nèi)外碩士項目提供了優(yōu)越的平臺。據(jù)往年畢業(yè)生調(diào)查顯示，國內(nèi)保送及考研院校包括中央財經(jīng)大學、中國社會科學院金融所、北京師范大學等多所國內(nèi)“雙一流”院校。學院往屆畢業(yè)生海外深造比例達70%，其中在QS排名前100高校的占58%，包括倫敦大學學院、美國約翰霍普金斯大學、哥倫比亞大學、澳洲國立大學、悉尼大學等全球知名學府。

 

 

4.電子信息工程（中外合作辦學）Electronic & Information Engineering

 

   u  培養(yǎng)目標

 

    電子信息技術作為第四次工業(yè)革命的重要基石，是推動現(xiàn)代科技進步的技術基礎。本專業(yè)旨在通過國際化的培養(yǎng)方式，使學生掌握電子信息工程領域的專業(yè)基礎知識，擁有創(chuàng)新性思維模式，以及運用科學化、工程化的方法解決現(xiàn)代電路設計、信號與信息處理領域?qū)嶋H問題的能力，使學生成長為適應未來科技發(fā)展、具有國際視野和國際競爭力的創(chuàng)新型高級技術人才。

 

    本專業(yè)課程體系涵蓋電子信息技術相關的各類軟硬件知識，包括：電路與系統(tǒng)、信號處理、通信原理、集成電路設計、計算機編程和電磁學等多門課程，幫助學生掌握實際生活中各種信號與信息（如語音、文字、圖像、遙感等）的處理與交換技術，利用有線或無線等方式傳輸并檢測信號的基本原理，以及發(fā)明創(chuàng)造先進的電子科技產(chǎn)品服務生產(chǎn)生活的實際技能。

 

    電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)生在人工智能、移動通信、航空航天、集成芯片等領域擁有廣闊的就業(yè)前景。電子信息工程師有機會設計出改變世界的前沿技術，通過創(chuàng)新生成并智能處理數(shù)據(jù)和信息，例如智能手機和互聯(lián)網(wǎng)就使我們的生活更加便捷；還能塑造與眾不同的世界，為解決現(xiàn)實問題而披荊斬棘，例如開發(fā)替代能源或新能源，發(fā)明救生醫(yī)療設備或創(chuàng)造新的溝通模式。

 

     u  課程設置

 

     本專業(yè)是工程學4年制本科學位課程。授課形式包括課堂學習、講座，實驗室練習，輔導課/研討會和完成項目。教學計劃涵蓋以下學科領域：數(shù)學、物理、電子科學與技術、通信網(wǎng)絡、計算機工程。 

 

 u  核心課程

 

    電子電路、數(shù)字邏輯、數(shù)字電路、計算機編程、數(shù)據(jù)挖掘與機器學習、通信原理、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、無線通信、RFID、傳感器網(wǎng)絡、M2M技術、微控制器（單片機）、嵌入式系統(tǒng)、電磁學、電磁波、通信系統(tǒng)、模擬電子技術、模擬與射頻電子學。

 

    u  就業(yè)方向

 

    本專業(yè)畢業(yè)生在電子通信領域擁有廣闊的就業(yè)前景。選擇邁入職場的畢業(yè)生，可以在華為、中國移動、航天科技、中電集團、百度、西門子、思科等知名企業(yè)從事人工智能、移動通信及信息處理等領域的技術研發(fā)工作；選擇繼續(xù)深造的畢業(yè)生，可以申請電子、通信、計算機等專業(yè)的研究生課程，赴世界一流大學攻讀碩士/博士學位。

 

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