為了適應國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展對社區(qū)人才的需求，充分發(fā)揮高等醫(yī)學院校在社區(qū)衛(wèi)生人才培養(yǎng)中的作用，引領社區(qū)護理教育體系的改革和完善，為學院教師搭建社區(qū)護理實踐和研究的平臺，在醫(yī)學部和學院領導的支持和指導下，護理學院在原有學科的基礎上于2009年成立了社區(qū)護理學教研室。

教研室目前有教師4人，其中教授1人，副教授3人；博士3人，碩士1人；博士生導師1人，碩士生導師2人。另有參與社區(qū)護理課程教學的教師4人，實踐基地教師16人。

本教研室教師：侯淑肖（教研室主任）、郭桂芳、劉宇、孫靜。

社區(qū)護理實踐教學基地：北京市海淀區(qū)中關村社區(qū)衛(wèi)生服務中心、學院路社區(qū)衛(wèi)生服務中心，北京市西城區(qū)德勝社區(qū)衛(wèi)生服務中心。

教研室目前主要承擔《社區(qū)護理學》課程，近年來一直致力于教學改革，不斷優(yōu)化教學內容、嘗試進行PBL、小組討論、案例分析等教學方法，創(chuàng)新學生評價方式，建立和發(fā)展實踐教學基地，開發(fā)和積累教學資源。同時，本教研室教師正在積極建設學院內的《老年護理學》課程。教研室成員還參與學院各層次學生的《護理管理學》、《護理教育與管理》、《護理研究》、《護理教育學》、《護理倫理與法律》等課程的部分教學任務。在社區(qū)護理教材建設方面，參與中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會規(guī)劃教材《社區(qū)護理學》、衛(wèi)生部社區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術人員崗位培訓規(guī)劃教材《社區(qū)護理學》、全國高等教育自學考試指定教材《社區(qū)護理學導論》、中央廣播電視大學教材《社區(qū)護理學》等多部教材的編寫工作；在老年護理學教材及論著建設方面，目前承擔著人民衛(wèi)生出版社《老年護理學》（雙語教材）、中華當代百科全書《老年護理學分冊》的編寫工作。

在科研方面，以我國醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展方針政策為指引，緊密圍繞我國人口老齡化的現(xiàn)狀以及社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展中的關鍵問題，充分發(fā)揮本教研室教師的專業(yè)優(yōu)勢和跨學科特色，積極開展與政府相關部門、社區(qū)衛(wèi)生服務機構、社會福利機構及其他教學科研機構的合作，逐漸形成了社區(qū)護理、老年護理、長期護理、護理教育四大主要科研領域，具體研究方向涉及：（1）社區(qū)護理領域：社區(qū)護理政策研究（如衛(wèi)生部中國社區(qū)衛(wèi)生政策研究課題“社區(qū)護理人員現(xiàn)狀及崗位職責研究”項目）；社區(qū)慢病管理研究（如首發(fā)基金項目“社區(qū)護士常見慢性病健康教育規(guī)范化方案研究”）；社區(qū)護理管理研究（如學院科研基金項目：“社區(qū)護士職業(yè)風險與防護意識研究”）；社區(qū)護理人員職業(yè)健康研究（如醫(yī)學部青年教師啟動基金“社區(qū)護理個人學術發(fā)展規(guī)劃”）。（2）老年護理領域：老年人的過渡性護理與護理的延續(xù)性研究（北京大學醫(yī)學部985項目）；老年居家護理研究（如老年居家護理及居家安全評估工具研究）；（3）長期護理領域：長期護理政策研究（如北京市衛(wèi)生局委托項目“北京市護理院試點項目”，首發(fā)基金“護理院運營模式研究”）；長期護理服務研究（如老年人家庭-社區(qū)-機構一體化照顧模式的研究，醫(yī)學部新教師啟動基金“養(yǎng)老機構老年人抑郁情緒及相關因素的研究”）。（4）護理教育領域：社區(qū)護理教育研究（如CMB項目“社區(qū)護理師資培訓”，首發(fā)基金項目“社區(qū)護士實踐教學示范基地研究”，醫(yī)學部教育教學研究課題“護理學專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式改革的研究”子課題）；老年護理教育研究（如醫(yī)學部教育教學研究課題“護理學專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式改革的研究”子課題-《老年護理學》課程建設）。近5年來，教研室教師以第一作者或通訊作者身份在國外SCI檢索期刊發(fā)表論著8篇，在國內核心期刊發(fā)表論著28篇。

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