護理人文教研室成立于1999 年，現有教師3名，其中教授1名，副教授1名，講師1名。自成立以來，人文教研室承擔的人文社會學課程主要有護理倫理、護理管理、護理教育、護理與法律、人際溝通與禮儀、護理美學、健康心理學、護理教育與科研、專業(yè)英語、護理倫理與專業(yè)價值等，并致力于培養(yǎng)護理專業(yè)學生的人文精神和人文素養(yǎng)。

在教研室主任孫宏玉副教授的帶領下，護理人文教研室在承擔相應課程外，積極開展教學改革。在課程設置上，除了建設傳統(tǒng)的護理教育、管理、倫理等社會人文課程外，還率先開設了護理美學、人際溝通與禮儀、健康心理學等課程。在教學方法上，開展PBL教學模式，使同學能夠通過問題解決的方式進行學習，有效地培養(yǎng)學生的評判性思維。同時，在各人文課程中靈活運用課堂辯論、小組互助學習、觀賞教學片、討論和案例分析等多種教學形式，幫助學生擴展視野、提高思維能力和運用知識的能力，涵養(yǎng)人文情感和人文關懷。

護理人文教研室現有科研方向包括：護理教育、評判性思維、 課程體系和教學方法的研究、醫(yī)護人員職業(yè)心理、醫(yī)院患者心理狀況以及大學生心理健康、護理管理（主要包括護理質量評價與管理和護理人力資源管理等）、護理經濟（主要包括護理服務的經濟學評價、護理質量與人力資源管理中的績效評價）、長期護理服務市場運營與政策（主要涉及長期護理機構的運行機制、長期護理保險、第三者質量評價及相關政策研究）、醫(yī)患關系、護理人際與溝通、護理美學，患者權利與義務等。

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