教學(xué)建設(shè)

截至2016年7月，學(xué)校擁有國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個，教育部“十二五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目2個，江蘇省高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個，江蘇省高校品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個，江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)（類）2個，  江蘇省實驗教學(xué)示范中心2個。學(xué)校獲國家級教學(xué)成果獎二等獎1項、省級教學(xué)成果獎8項；建成省高校精品（優(yōu)秀）課程7門、省高校精品教材和立項精品教材8項， 校級實驗中心1個。

2012-2014年選用的教材中，省部級和國家級規(guī)劃教材的比例為34.51%，其中國家級規(guī)劃教材12部，省部級規(guī)劃教材37部。獲江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材1項、江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材立項建設(shè)1項。

國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

體育教育、運(yùn)動訓(xùn)練  、運(yùn)動人體科學(xué) 

國家級教學(xué)成果獎二等獎

“菜單引導(dǎo)式”綜合性設(shè)計性實驗教學(xué)模式——運(yùn)動生物化學(xué)實驗教學(xué)改革的探索與實踐 

省級教學(xué)成果獎

以“有效教學(xué)”為核心構(gòu)建體育專業(yè)學(xué)生綜合實踐能力培養(yǎng)體系（一等獎） 

課程、實踐、技能——“三輪驅(qū)動”社會體育綜合型人才培養(yǎng)的模式（二等獎）

運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)核心課程群的教學(xué)改革與實踐化探索（二等獎） 

“大學(xué)生野外生存生活訓(xùn)練”的教學(xué)研究與實踐（一等獎）

《簡化太極拳》教學(xué)改革的研究與實踐（一等獎）

新形勢下體育院校教學(xué)管理體系的改革與實施（二等獎）

國內(nèi)首部《運(yùn)動康復(fù)生物力學(xué)》教材的編撰及應(yīng)用（一等獎）

構(gòu)建“立體化”籃球?qū)ｍ椪n程教學(xué)模式的探索與實踐（二等獎） 

教育部“十二五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目

運(yùn)動訓(xùn)練、社會體育 

省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)

體育類（運(yùn)動訓(xùn)練、體育教育、運(yùn)動人體科學(xué)）、社會體育指導(dǎo)與管理 

省級高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

民族傳統(tǒng)體育 、社會體育 

省級高校品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

體育教育  、運(yùn)動訓(xùn)練、運(yùn)動人體科學(xué)

省級實驗教學(xué)示范中心

江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材立項建設(shè)

骨肌表面解剖學(xué) 

江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材

運(yùn)動康復(fù)生物力學(xué) 

江蘇省高校精品教材

科學(xué)健身新概念、體育競賽組織與管理、運(yùn)動康復(fù)生物力學(xué)、運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)、常見病運(yùn)動處方、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)

江蘇省高校精品課程

運(yùn)動競賽組織與管理、學(xué)校體育學(xué)、體育科研方法、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、籃球、中學(xué)體育教材教法、運(yùn)動康復(fù)生物力學(xué)、運(yùn)動生物化學(xué)

校級實驗中心

體能康復(fù)實驗中心 

 

學(xué)科建設(shè)

截至2016年7月，學(xué)校擁有一級學(xué)科碩士點(diǎn)1個（覆蓋4個二級學(xué)科碩士點(diǎn)），獨(dú)立二級學(xué)科碩士點(diǎn)1個，省級重點(diǎn)學(xué)科2個。

體育學(xué) [29]

運(yùn)動康復(fù)學(xué)

體育人文社會學(xué)、運(yùn)動人體科學(xué)